閱讀，對未成年人壹生受益。推動書香工程走進校園，引導廣大師生熱愛讀書、勤奮讀書、享受讀書，在讀書樂趣中提升自我修養，為大家分享了書香校園手抄報，歡迎借鑒！
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書香校園作文
書，人們都說是我們的啞巴老師，它教會我們知識，教會我們如何去愛，教會我們如何學習。當然，我們也會厭煩它，離它疏遠，但它總是耐心地，心平氣和地教我們。毛姆說過：為樂趣而讀書。用壹種享受的心態去讀書，感受書的樂趣。
只要走進校園，映入耳的是朗朗的讀書聲，映入眼簾的是同學們捧起書，帶著美好的心態讀書。只要走進教室，如果不早讀，同學們就會拿起書預習或看課外書提高課外知識。壹上課，同學們積極發言，講述自己所知道的知識，聽老師所講的知識，寫老師記在黑板上的筆記。下課了，同學們拿著書，去走廊或操場壹邊復習壹邊呼吸新鮮空氣。
知識，是稀有的，因為有些人想得到，卻如何也得不到;它也是寶貴的，因為知識遼闊無際;知識是美麗的，因為它讓人變得美好。知識是要我們勤奮努力學習得來的，是錢買不到的。
讀書，是很好的;讀書能讓人進入到壹個美好境界;讀書能讓人更換另壹種心態;讀書能讓人知道書是多麽美好;讀書能讓人提高個人知識;讀書能讓人學會怎麽去關愛、珍惜身邊的某人某物。讀書是人的渴望。讀書讓人渴望去探究;讀書讓人渴望去看書中所提到的;讀書讓人渴望去實現。
高爾基先生說過：書是人類進步的階梯。是的，妳讀壹本書，妳就得到進壹步的知識，得到更多的積累。我們愛讀書，書也會愛我們，因為它給我們知識。我們好好使用知識，知識也會發揮它的作用，要記住人才壹開始不是靠天賦，而是靠勤奮得來，如果成績差千萬不要垂頭喪氣，必須要勤奮起來，要不然妳更是個弱者，強者永遠會在弱者之上，弱者永遠會被強者踩在腳底，所以，努力吧!
同學們，來!讓我們去校園感受書的樂趣吧!
關於書香校園建設的三點建議
為了區域整體推進書香校園建設，2007年5月，我局下發了《中小學書香校園工程實施方案》，明確了實施書香校園工程的指導思想和工作目標，提出了建立組織、樹立榜樣、建好圖書館、舉辦閱讀節、成立讀書會等12項措施，我區中小學書香校園工程由此進入全面實施階段。實施壹年來，取得了明顯進展，但發展很不平衡。如何進壹步深化書香校園建設，我有如下建議：
壹、營造好環境，讓校園處處充滿書香。
環境的營造非常重要，能夠對師生產生潛移默化的影響，起到潤物細無聲的作用。在校園的長廊、過道、墻壁、宣傳欄要布置有關師生讀書的作品、名人名言；在花園草地要設置富有人文氣息的永久性標語牌，讓校園處處充滿書香。
要加強文化長廊建設，使之成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供平臺。精心設計“校園書畫長廊”，張貼師生書法與繪畫作品，為校園增添書香氣息。
要在教學樓的每個層面、樓梯轉角處設置開放式書吧，擺放壹些學生喜愛的課外書籍，為學生創設課間閱讀寬松、自由的環境，讓學生處處有書讀，培養學生的閱讀習慣。
要建設好“書香班級”，通過設置班級圖書角、張貼“好書推薦”、名言警句、學生讀書成果等多種形式，營造濃厚的班級讀書氛圍，感受名人刻苦讀書的精神。
二、配備好圖書，讓圖書館成為師生向往的地方。
早在1980年，聯合國教科文組織發布的《中小學圖書館宣言》就指出：“中小學圖書館是保證學校對青少年和兒童進行卓有成效的教育的壹項必不可少的事業，壹所出色的圖書館是保證學校取得教育成就的基本條件。”中小學圖書館是重要的課程資源，是素質教育的重要陣地，是豐富學生課余活動和擴充學生知識面的重要場所，是教師進行教育科研不可或缺的必要組成部分。圖書館建設壹定程度上代表了壹所學校的整體辦學水平，沒有辦好圖書館，或者說沒有足夠可供學生和教師閱讀的圖書的學校，不是壹所好學校。切實加強學校圖書館建設，充分發揮圖書館在教育教學改革、教育科研和師生***同發展中的積極作用，是壹項長期的重要工作。
每年要添置壹定數量的圖書。應把學生的需求作為圖書采購的主要因素加以考慮，要采購壹些符合學生閱讀的圖書，如壹些知識性和藝術性較強的中外優秀文學名著、歷史和科普讀物、語言和童話、名人傳記等，並且不斷補充，吸引他們的積極性，讓學生有書讀，多讀書，讀好書。同時也要兼顧教師的需求，為教師的教育教學和教育科研服務，添置壹些必要的工具書和教育教學方面的理論書籍，為教師提供充足的資料。
要采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳和推薦等服務工作。對學生除個人外借、集體閱覽的方式外，還可采取班級集體借書，或在班級內設圖書角、圖書箱，最大限度地提高圖書利用率。
三、組織好讀書活動，讓閱讀節成為終生難忘的節日。
好的活動會給人留下終生難忘的'映像，影響壹個人的終生發展。我認為，閱讀節就能起到這樣的作用。辦好閱讀節，要組織好三大系列的讀書活動：
壹是教師讀書系列活動。要用教師的讀書來帶動學生的讀書。對教師的讀書應該提出明確的要求，如要求每位教師每年購買教育書籍幾本，閱讀教育著作幾本，撰寫讀書筆記幾篇。學校應該給教師推薦、贈送好書，舉辦教師讀書沙龍，組建教師讀書組織，組織教師交流讀書體會，開展讀書征文活動，對獲獎教師給予獎勵。
二是學生讀書系列活動。圍繞壹條主線：經典詩文誦讀；確定必讀書目，組織學生開展“大閱讀”活動。保證每天閱讀時間，組織全校性閱讀，促進閱讀習慣的養成。開設閱讀指導課，加強對學生讀書活動的指導。組織學生讀書論壇，讓學生交流和分享讀書的快樂。開展讀書筆記、隨筆征文活動，辦好校園廣播、校刊，為學生提供發表園地，激發學生讀書興趣。開展讀書之星、讀書小博士等評比，樹立典型。
三是家長讀書系列活動。開展“親子***讀”活動，通過學生的閱讀，推動家長的閱讀，將家長引入讀書的隊伍中來。要求家長為孩子購買課外閱讀書籍，關心孩子課外閱讀情況，督促孩子每天閱讀時間。開展父母與孩子“***讀壹本書”活動，開展書香家庭的推薦、評比、表彰活動，使家長成為學校讀書活動的支持者、參與者和推動者。
需要補充的是，在開展教師讀書、學生讀書、家長讀書系列活動中，校長要帶頭讀書，做出榜樣。行動是無聲的命令，只有校長帶頭讀書了，以身作則了，才能真正帶領教師、學生、家長壹起讀書，否則，說得再多，講得再好，還是沒有用，不會有多大效果。
中央民進副主席朱永新多次強調：壹個人的精神發育史就是壹個人的閱讀史。沒有閱讀就沒有個人心靈的成長，就沒有人的精神的發育。讓每壹位教師、每壹位學生、每壹位家長養成良好的閱讀習慣，並在閱讀中得到心靈的成長，鑄就高尚的精神品質，是建設書香校園的最終目標。