發音:g ǔ l √。
?ㄨˇ?ㄧˋ朱茵
鼓勵
同義詞:激勵、鼓勵、鼓勵。
反義詞:打擊、打壓、貶低。
基本解釋
鼓勵和支持。
鼓勵人們向上。
我應該感謝我的母親，她教會了我生產的知識和革命的意誌，鼓勵我以後走上革命的道路。——《懷念我的母親》
編輯這壹段詳細解釋。
也叫“鼓起來”:激發；鼓勵。
劉憲庭《清代楊光雜記》卷五:“我只隨兵卒，鼓官兵，督水陸之戰。”黃青的《傅會泉顧記》總提醒說:“賞者，別論。”梁啟超《論湖南當何事》:“是激其熱，鼓其忠怒。”姚《李自成》卷壹第九章:“受此鼓舞，萬人敵更勇。”
振作起來。
編輯本段中的心理學術語
概念
鼓勵，又稱鼓勵技術，是個體心理咨詢技術的參與式技術之壹，是指心理咨詢師在咨詢過程中，鼓勵來訪者通過語言來探索和改變自己。鼓勵技巧可以體現為直接重復幫助者的話或者只使用“嗯”、“繼續”、“其他任何事情”等特定的詞語來強化幫助者敘述的內容，鼓勵他繼續說下去。
個體心理咨詢技術包括參與式技術和影響式技術。參與式技巧包括傾聽、開放式詢問和封閉式詢問、鼓勵技巧、重復技巧、內容反應、情緒反應、具體化、參與式概述以及對非語言行為的理解和掌握。
功能和註意事項
雖然咨詢師應該以傾聽為主，但應該是主動的、積極的、參與式的傾聽。鼓勵的主要作用是促進會談，另壹個作用是通過對尋求者所提內容的某壹點或某壹方面的選擇性關註，引導尋求者的會談向某壹方向更進壹步。
鼓勵不同的主題可以引導尋求者走向不同的方向，到達不同的深度。所以輔導員要把握求助者的內容，根據經驗和需要有選擇地給予鼓勵。
意識形態意義
當然，自我努力是人進步的第壹因素，但外界因素也不可小覷。套用壹位偉人的話，可以說是“鼓勵使人進步，鎮壓使人落後”。從前，有壹個很健談很乖的士兵，因為多嘴，每次開班會都被班長批評。班長越是批評他，他越是翻臉，結果成了“帶刺的兵”。後來壹個班長換了。這個班長肯定了他敢於說真話的優點，結果他看到了希望。在班長的指導下，他積極工作，註意自己的說話方式。年底，他被評為優秀士兵。實踐證明，雖然工作的出發點是好的，但方法不同，效果卻大相徑庭。
在球場上妳必須受到鼓勵
無論在東方還是在西方，人們都把真誠的贊美和鼓勵視為人類心靈的源泉。心理學研究證明，獲得他人的肯定和贊美是人類共同的心理需求。壹個人的心理需求壹旦得到滿足，就會成為鼓勵他積極上進的動力。事實也是如此。壹個人只要獲得了自信，壹高興，壹有動力，就能發揮自己的非凡能力。另壹方面，壹個人的努力和成就得不到應有的認可，也就是說，當“回報”不存在時，就無法激起努力的興趣，也就不可能爆發出非凡的能力。這是人心的壹面，誰也改變不了。戰爭年代，很多士兵能夠克服非人所克服的困難，戰勝無數艱難險阻，創造奇跡，靠的就是上級的信心和鼓勵，完成任務。目前大部分公司經理都很忙，整天“來去匆匆”。他們希望同時做更多的事情，但是這些管理者忘記了他同時還有更重要的事情要做，那就是管理好自己管理的員工。
編輯這壹段鼓勵精神。
最近兩年，很多管理者都在回應，為什麽工資漲了，凝聚力卻減弱了。為什麽會這樣？人力資源經理培訓老師認為，原因是企業管理者只重視物質激勵，忽視了員工的精神激勵。
案例:Q公司五年發展業績有目共睹。在全公司上下的齊心協力下，Q公司在短短的五年時間裏，從壹個行業的追隨者迅速成長為壹個行業的領導者。為了激勵員工的積極性，促進企業的可持續發展，Q公司規定員工的報酬隨著企業效益的增長而增長。為此，Q公司的員工獲得業內最好的報酬。但是，最近Q公司的經營者發現，員工工資越高，企業凝聚力越低。以前公司每漲壹次工資，員工的工作熱情就會上升壹個層次。現在，員工感覺冷漠，這種現象還在繼續。
人力資源經理培訓老師說:這種現象可以用心理學來解釋。從心理上來說，人的需求不僅僅是物質財富，還需要被認可、被接受、被關愛，需要壹種能證明自己存在的精神生活。他們希望自己能在某項事業或者領導同事的心目中有壹定的影響力，有壹定的分量。為此，企業除了給員工發工資，還需要給予精神鼓勵。
q公司只註重物質工資，忽視精神鼓勵的結果。據人力資源經理的培訓老師介紹，Q公司對員工的薪酬待遇不錯，但精神鼓勵卻非常不足。如果壹切都用經濟手段來衡量和解決，那只會是唯利是圖的雇傭勞動力，而無法獲得員工的忠誠、創造和奉獻。所以，優秀的管理者會在努力提高薪酬的同時，給員工設定壹個可實現的目標，讓員工覺得自己是公司不可或缺的重要人物，時刻激勵他們，給他們壹個奮鬥的理由和動力。物質工資可以換來高質量的勞動技能，但精神工資可以凝聚員工的心，使之成為企業取之不盡的資源。
也就是管理者不斷肯定和引導員工的努力。優秀的管理者，他們成功的秘訣在於，在支付員工物質工資的同時，給予員工精神鼓勵。只有兩者都具備，員工才會爆發出強大的能力。
人力資源經理培訓老師說:精神鼓勵不是用金錢來衡量的，是壹種精神上的感受。具體來說，就是要給值得的人以認可，給員工以明確、充分、持久的精神獎勵，給員工壹個可以永久回顧榮譽的載體。
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領導藝術
成功的靈丹妙藥是鼓勵。如果領導通過鼓勵員工來領導員工，尤其是那些有文化、有知識、有思想的員工，企業的管理水平壹定會上壹個臺階。
首先，鼓勵員工培養員工，提高員工的自信心。壹個人的成長和成功離不開鼓勵，鼓勵就是給員工鍛煉和證明自己能力的機會。在員工的日常工作和生活中，壹句溫暖的言行，壹束期待的目光，壹句鼓勵的評語，都會激發員工的上進心，可能會改變壹個員工對工作和生活的態度。有了鼓勵，員工可以實現他們的潛力，發展他們的能力，並在生活中取得成功。
公司中的鼓勵
鼓勵也能調動願意工作的員工的積極性。管理者的鼓勵就像春風，滋潤著員工的心，也像橋梁，拉近了管理者和員工的距離。在這種情況下，員工不喜歡、不想工作有什麽原因嗎？
其次，鼓勵員工可以促進工作的順利完成，保證工作質量。“哀莫大於心死”。管理者用尖銳的語言嘲諷、諷刺、挖苦員工。表面上員工是在聽妳的話，按妳說的做，但實際上員工只是在敷衍，因為他們根本不懂工作的樂趣，工作質量肯定不高。同時，因為嘲笑、諷刺、挖苦對員工的心靈傷害更大，長此以往，員工的自尊心被摧毀，自信心被打擊，智慧被扼殺，工作可能會更差。最後，他們抱著壹種“死老鼠摸不著冷”的態度，對員工，對管理者，對企業都沒有好處。
再次，激勵員工能體現管理者的個人素養。管理的藝術不在於發號施令，而在於如何激勵、喚醒、鼓舞員工為妳的工作目標而奮鬥。我個人認為，只會發號施令的領導不是好領導，尤其是對於執行層面的領導。
第四，鼓勵員工樹立管理者的個人威信。鼓勵員工無疑會在員工心中樹立起壹個可親可敬的管理者形象，覺得管理者是值得信賴的人，這對於促進員工與管理者之間的溝通，促進工作是非常有益的。員工也願意為這樣的管理者努力工作。
第五，鼓勵員工為企業創造良好的文化。管理者鼓勵員工，可以在公司形成壹種非常好的互助激勵的氛圍，這無疑是創建學習型組織的基礎，也可以體現企業管理中“以人為本”的理念。
鼓勵員工並不意味著對他們的錯誤視而不見。比如壹個員工做了壹件不當的事情，那麽不要把重點放在批評他的錯誤上，而是在肯定他工作的同時明確指出他的不足。員工在肯定的基礎上往往更容易接受批評。
編輯本段中相關的名言警句。
壹句好話暖三冬
壹句鼓勵的話，可以改變壹個人的觀念和行為，甚至改變壹個人的命運；壹句負面的話，可以刺傷壹個人的心和精神，甚至毀掉壹個人的未來。
贊美就像陽光。
如果壹個人年輕時不努力，年老時就會後悔――年輕時的懶惰會使年老時後悔；魯莽的青年造就悔恨的老年；閑散的青年，貧困的老年
只願我能給妳的理想和希望增加壹點鼓勵，在妳人生失意疲憊的時候給妳壹點力量和希望。