導語：議論文閱讀技巧有哪些？文章僅供大家參考借鑒！希望文章能夠幫助到大家！
議論文閱讀技巧1、論點(證明什麽) 論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態性的句子。
A.把握文章的論點。中心論點只有壹個(統率分論點) ⑴明確：分論點可有N個(補充和證明中心論點)
⑵方法①從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。②分析文章的論據。(可用於檢驗預想的論點是否恰當) ③摘錄法(只有分論點，而無中心論點)
B.分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理後歸結論點; ②開門見山，提出中心論點;③針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點; ④敘述作者的壹段經歷湖，歸結出中心論點; ⑤作者從故事中提出問題，然後壹步步分析推論，最後得出結論，提出中心論點。
2、論據(用什麽證明) ⑴論據的類型：①事實論據(舉例後要總結，概述論據要緊扣論點);②道理論據(引用名言要分析)。
⑵論據要真實、可靠，典型(學科、國別、古今等)。⑶次序安排(照應論點);⑷判斷論據能否證明論點; ⑸補充論據(要能證明論點)。
3、論證(怎樣證明)
⑴論證方法(須為四個字) ①舉例論證(例證法) 事實論據記敘②道理論證(引證法和說理) 道理論據議論
③對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證) ④比喻論證比喻在說明文中為打比方，散文中為比喻。
⑵分析論證過程：① 論點是怎樣提出的; ②論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理); ③聯系全文的結構，是否有總結。
⑶論證的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產生誤解)
⑷分析論證的作用：證明該段的論點。
4、議論文的結構⑴壹般形式：①引論(提出問題)―――②本論(分析問題)―――③結論(解決問題)。
⑵類型：①並列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進式。
5、駁論文的閱讀
⑴作者要批駁的錯誤觀點是什麽? ⑵作者是怎樣進行批駁的，用了哪些道理和論據; ⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什麽?
6、常見考點
①、議論文的論點考點：第壹，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法(即分清論題和論點)。 第二，註意論點在文中的位置：
(1)在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。
(2)在文章結尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結底等總結性的詞語。
第三、分清中心論點和分論點：分論壹般位於段首或有標誌性詞語：首先、其次、第三等
第四、要註意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。壹篇議論文只有壹個中心論點。
第五、通過論據來反推論點：論據是為證明論點服務的，分析論據可以看出它證明什麽，肯定什麽，支持什麽，這就是論點。
②、議論文的論據考點：
論據是論點立足的根據，壹般全為事實論據和道理論據。
1、用事實作論據。事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質並與論點有壹定的邏輯聯系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關系的部分。明確論據時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據，還要會概括事實論據。概括時，要做到準確，必須依據論點將論據本質特點把握住，然後用確切的語言進行表述。
2、用作論據的言論，應有壹定的權威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義;間接引用時不能曲解原意。
③、議論文的結構、層次考點：結構有：並列式結構、對照式結構、層進式結構、總分式結構。
議論文閱讀技巧壹、定義：議論文是以議論為主要表達方式的壹種文體。
通過擺事實，講道理，運用邏輯推理來表明作者對某壹問題的觀點和態度，闡發對某壹現象的見解和主張。
二、議論文三要素：論點、論據、論證
1、論點 ：作者的主張、看法、觀點。(正確鮮明)
註意：議論文壹般只有壹個論點，有的還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點也是用來證明中心論點的。
2，找論點的方法：
壹要看文章的標題。
二要註意論點在文章中的位置。
⑴標題揭示;(如：“二，低下頭來也是壹種人生智慧”，“四，快樂是壹種能力”，“十二，熬住就是壹切”“十三，將興趣進行到底”，
⑵開頭提出;(如，“五，放棄也是壹種快樂”，“六，人總得藐視點什麽”，“九，讓優秀成為壹種習慣”，“十八，書中自有黃金屋”。“二十壹，說真情”。
⑶ 議論過程中鮮明提出 ;
⑷結尾歸納 ;
⑸ 文章中沒有提出，需讀者自己歸納
註意區分論題與論點
論題是議論文所要闡述的主要內容，而論點是作者對所闡述的內容所作出的明確的判斷的句子。
練習：
老實人是不是總要吃虧?在腐化黑暗的舊社會，老實人吃虧並不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會的發展進步，老實人吃虧不再成為壹種普遍的、正常的現象。不老實的人可能會得意於壹時，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說的謊話也會淹沒他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢?有些阿諛奉承、投機鉆營的人，可能壹時會受到某個上司的賞識，但他會永遠春風得意嗎?常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實的人終歸要為他的不老實付出代價。總的來看，還是做老實人不吃虧。
本文的論點是:
3、論據：證明論點的材料(真實可信)
(1)論據的種類
①事實論據：是有代表性的事例、史實。(包括歷史事實、故事、現實生活中的事例、社會中存在的現象)
②道理論據：某種正確的理論、名言警句、公理等。
③對比論證：壹般從下反兩方面進行比較，證明論點的正確性。
④比喻論證，用比喻的修辭手法，證明論點。
練習：
勤出智慧。傳說古希臘有壹個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發音不準，常常被雄辯的對手所壓倒。可他不氣餒，心不灰，為克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持50年如壹日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終於成為全希臘壹個最有名氣的演說家。宋代學者朱熹講過壹個故事：福州有壹個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀50字，壹篇小文章也要讀壹二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀壹遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，後來無書不讀，成了博學之士。這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。
1、本文的論點是：
2、用簡要語言寫出文段中的兩個論據：
論據①： 這個論據是屬於 論據。
論據②： 這個論據是屬於 論據。
4、論證方法及作用
①舉例論證：用具體事例加以論證，使人更容易接受作者的觀點或主張。
格式：用……事例有力的論證了……的觀點或道理。
②道理論證：引用名言或警句加以論證，使論證具有權威性，更有說服力。
格式：引用名言格言俗語有力的論證了……觀點或道理，增強了文章的說服力。
③比喻論證：能夠生動形象的證明作者的觀點，使說理生動，讓人容易理解。
格式：運用比喻論證的方法把…比作…，形象生動的論證了……的觀點，使論證深入淺出。
④對比論證：突出了作者觀點的正確性或重要性，使說理更有力度。
格式：用……與……進行對比，鮮明突出……的觀點。
練習：
有人說，現在搞四化，攀登科學技術高峰，雷鋒已經不再是我們的表率了。沒有先進的科學技術，就沒有四個現代化。我們努力鉆研科學技術，這是完全正確的。我們向壹切有成就的科學家學習，是非常必要的。但是並不能代替學習雷鋒。馬克思曾說：“歷史認為那些專為公***福利從而自己也高尚起來的人是偉大的”。馬克思又說：“任何人，他只為自己而勞動，那麽，當然他也可能成為著名的學者、大哲學家或卓越的詩人，他永不能成為盡善盡美、真正偉大的人物。”
1、本文段主要的論證方法是什麽? 用這種論證方法有什麽作用?
(道理論證。有力的論證了“搞四化，攀登科學技術高峰，雷鋒仍然是我們的表率”的觀點)
議論文的考試要點有下列幾個方面
1.找出文章的中心論點(方法見上面)
2.辨別論據的類型，概括論據的主要內容(兩種類型：事實論據，道理論據)
3.找出本文或本段所使用的論證方法，並分析其作用。(四種論證方法，格式見上面)
4.議論全文(文段)的論證思路(過程)是什麽?(見下文)
5.品味句子中加點詞的好處或作用。
6.為文章再補充壹個事實論據或道理論據。
7.妳贊同作者的觀點嗎?請說明理由。
8，文章開頭引用事實論據或道理論據的作用。
9，議論文的全文(或段落)結構特點：總——分——總，總——分，分——總。議論文段落的作用：總領全文，引領下文，過度，總結全文，前後呼應。
三、議論文論證思路(以全篇來看的，論證的是中心論點，即推理過程)
論證思路格式：首先舉了(引了)……例子(話)從正面證明了……的觀點，接著又引了(舉了)……的話(例子)從反面證明了……觀點，通過對比論證，證明了……最後又通過比喻論證，證明了……從而有力的證明了中心論點。
四、議論文語言特征：準確性 嚴密性邏輯性 生動性 鮮明性
五、議論文的論證結構：提出問題 分析問題解決問題
六、首段的作用：
格式：1.開頭通過……的事例(或道理)引出中心論點(或：開頭通過引用名言提出中心論點或引出論題，或開頭通過引用名人趣事提出中心論點或引出論題)。2，吸引讀者的註意(思考、興趣)。3，作為本文的壹個事實論據(或道理論據)證明中心論點。
七，議論文尾段的作用：
格式：1.深化中心論點，得出……的結論。2.再次強調中心論點。3.發出……號召或勸勉人們……4.補充論證了……使論證更嚴密。
議論文閱讀技巧★考題類型
統觀歷年中考議論文閱讀試題，考題類型主要有以下幾個方面：
1.尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：首先細讀文章，讀完後心裏有所體會，然後壹看題目，二看開頭，三看結尾，找出相對應的`語句。 往往壹篇議論文在前文提出論點後就要加以證明，然後結尾會對論點再加以強調，答題時可考慮此經驗。
2.概括作者思路。主要考查學生對文章的整體把握，答題時應對各段內容進行準確概括和巧妙串聯。語言表述為：先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最後得出……的結論。
3.分析開篇或中間的個別語句在文章中的作用。若是分析開篇的作用，答這類題，它的開篇往往很有特點，如故事開篇、寫景開篇。這樣做的目的往往是為後文論點的提出或論題的提出作鋪墊，讓開篇新穎獨特，吸引讀者;同時這壹部分的事情也可能可以作為例子等來證明論點。所以壹定要聯系後面文章的內容，把握前後的關系。 如果考查的中間的句子在結構上的作用，通常情況下是起承上啟下的過渡作用。
4.文章信息的篩選。如XXXXX產生原因是什麽?XXXX的作用有哪些?諸如此類的問題，這類問題的答案基本都可從文中篩選出原句進行回答，它可能集中在某壹段中，也可能是並列於幾個自然段中，要抓壹些中心句或關鍵句。 另外常見的壹種就是如加點詞“這樣”“這種情況”“如此”等在文中指的是哪些?這類問題的答案往往就在這個詞的前面。
5.論證方法。主要從兩方面進行考查：
1)辨析論證方法。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證(特別為引用)、比喻論證、對比論證。
(2)分析論證方法的作用。語言表述為：①舉例論證：舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點。②道理論證：引用名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了……的觀點，增強文章的說服力。③對比論證：從正反兩方面進行論述，突出地論證了……的觀點。④比喻論證：以事喻理，形象生動地論證了……的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。有時壹段文字中不止壹種論證方法，答題時要找全。在考查中往往舉例論證、比喻論證、對比論證可重點考慮。
6.補充論據。主要考查學生平時的知識積累，要求補寫出能夠證明中心論點或分論點的事實論據或道理論據。①補充事實論據時，要選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點。所選事實和觀點要統壹，否則就失去了事實論據的說服力。多舉名人事例，根據要求中的重點詞，在講述過程中就重點描述，做到能充分體現 ②補充道理論據時，要引用具有權威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取義。
7.分析關鍵詞語的作用或含義。這類題要結合語境，結合上下文揣摩其具體含義。這些詞語往往體現出比喻，考試中常考查我們寫出其比喻義。 另外壹類(加點詞能否去掉)，它往往是壹些在句子上起限制作用的壹些詞，去掉後往往範圍就擴大了或語氣就說死了，從而漏洞就百出，在論述上就不太準確。答題格式與說明文有類似。
8.仿寫。考查學生語言表達能力，要求仿照所給出的句子再寫壹兩句話。仿寫時應做到以下幾點：①句式壹致。要分析例句的結構特點，把例句中每壹句話分割成幾部分，確定保留與變化部分。②修辭相同。如果所給例句運用了某種修辭，仿寫句子時壹定要註意與例句的修辭相同。③語意連貫。所寫句子要符合整段文字的內容，感情色彩、語體風格應保持壹致。
9.拓展。請妳就本文觀點談壹點看法：答題時，1、應明確同意與否(根據問題)，2、舉生活的例子，同時註意看看需不需要再結合實際略作分析。 例如：比如生活中我們具體遇到的壹些事，情況是怎麽樣的，我們是怎麽處理的。在生活中我們需要XXXXXXXXXX，它可以讓我們的生活XXXXXXXXXX ，讓我們XXXXXXXXXX。所以，我們要XXXXXXXXX。