陶行知 學校是為社會設立的。學校沒有改造社會的能力，簡直可以關門。
陶行知 要用四通八達的教育來創造壹個四通八達的社會。
陶行知 不運用社會的力量，便是無能的教育;不了解社會的需求，便是盲目的教育。倘使我們認定社會就是壹個偉大無比的學校，就會自然而然地去運用社會的力量，以應濟社會的需求。
陶行知 我們研究學問，非只為增加壹點個人的幸福，目的總是要改造社會。
陶行知 民主教育應該是整個生活的教育。他應該是工以養生;學以明生，團以保生。他應該是健康、科學、藝術、勞動與民主組成之和諧的生活，即和諧的教育。
陶行知 我們必定要努力把年富力強的人民趕緊的培植起，使他們個個讀書明理.並願為國鞠躬盡瘁。
陶行知 民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國家的主人，做世界的主人，…民主教育是人民的教育，人民辦的教育，為人民自己幸福而辦的教育。
陶行知 (壹)迷 根據孩子們不斷的迷在某種特殊活動的天性，透過特殊的環境、設備和方法，我們培養並引導他們成長,踏進未知之門。 (二)悟 根據孩子們的壹般的智力，透過啟發性的普通教育，我們培養和指導他們對特殊活動取得更深的了解，對人生各方面的關系和宇宙人類的歷史的發展取得更廣的認識。 (三)愛 根據孩子們願意幫助別人的傾向，透過集體生活，我們培養和引導他們對民族人類發生更高的自覺的愛。
陶行知 教育是要在兒童自身的基礎上，過濾並運用環境的影響，以培養加強發揮這創造力，使他長得更有力量，以貢獻於民族與人類。教育不能創造什麽，但它能啟發解放兒童創造力以從事於創造之工作。
陶行知 教育上最重要的事是要給學生壹種改造環境的能力，平民教育是改造社會環境的壹個重要方法。
陶行知 把公民和讀書的精神，化合在壹處，以培植其做國民的能力。