在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。那麽，怎麽去寫作文呢？以下是我整理的初三校園生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三校園生活作文1人生如同壹個五味俱全的瓶子，裏面有酸，有甜，有苦，有辣。小學的生活是愉快的，初壹初二的生活是美好的。可是時間總是來得快，去得也快。即是不情願也必須要去面對初三的生活。
在我看來，初三就像壹根苦瓜，初嘗壹下，那是壹種苦的滋味。但是，如果妳細細的去回味那種苦，就會發現，其實苦中也帶著壹絲清甜。
剛入初三，我還有點不習慣，認為離中考的日子還長，有的是時間，但是“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學習和復習都是壹個循環鍵就能的積累過程。初三階段，特別是中考前幾個月，只不過是在平時的基礎上進壹步練習，提高而已。因此，在整個初中階段，就必須打下堅實的基礎，正確的學習方法要求我們：上課認真聽講，勤做筆記，積極思考，回家後認真復習，完成老師布置的全部作業，再將老師的上課內容進行“消化”，“吸收”後，再去接受新的知識。“溫故而知新”才能收到事半功倍的學習效果。
每個人由於自身的潛能，愛好等因素。各科的成績壹般是不平衡的，這就要求我們對自己的自身做壹個全面地了解：哪些是自己的弱項，哪些是自己的強項，有規律的安排學習和復習時間，取長補短，才能用有限的時間取得最好的學習效果。譬如我對哪科有較大的興趣，便可以在那課上多花些功夫。而弱科就要在自己有不懂的問題是去請教同學或老師。
在考試之前，不要過於緊張，要放松心情。如果臨時抱佛腳，那只能證明妳缺乏自信心，有時還會取得適得其反的效果。面對考試，我們要放壹顆平常心和壹個良好的心態。很多同學在考試前壹晚復習弄得自己睡眠不足，精神不振，反而沒有考出應有的成績。
進入初中最後階段的學習，我們要堅持，因為以後的路更長、更辛苦。讓我們牢記：在科學上面沒有平坦的大路，可走的只有在那崎嶇小路的攀登上不畏辛苦的人，才有希望達到光輝的頂點。
初三校園生活作文2我們的學校生活豐富多彩，壹篇篇樂章構成的交響曲，使僵硬而蕭瑟的校園變得生機而有活力，其中早、中、晚各有各的風格和特色，***同譜寫了先苦後甜的篇章。
苦澀的清晨
每天幾乎在月光的照耀下完成洗漱工作，幾分鐘就得“完工”。壹切準備就序之後，大家都不約而同的來到籃球架下站成方陣，排成兩列。因為人數多，那氣勢就像戰場上那些士兵的隊伍壹樣，浩浩蕩蕩。我們做好準備工作就出發長跑。壹路上我們必須經過兩個斜坡，壹上壹下，壹下壹上，來回兩趟就足以讓人累的筋疲力盡，上氣不接下氣了，回到教室我們已是滿臉發白疲憊不堪了。
辛酸的中午
每到午飯時間，同學們都是愁雲滿面，更有“奇光異景”。
不知什麽原因，我們女生宿舍實行封閉式管理，不到睡覺時間是絕對不開門的。所以我們吃飯就不得不聚集在壹個小院子裏。可我們學生有上百人，所以這就構成了壹幅奇景。吃飯時間，大家都各自找個“棲身之所”，全校園就形成了人山人海的壯觀，這比市井上還要熱鬧，比都市還要嚴峻。要是遇上大熱天，在太陽的照耀下，當然就揮汗如雨了，真讓人感到辛酸。
恬淡的傍晚
經過了壹天的忙碌與折騰，有總得有少許的樂趣啊。
傍晚時分，太陽灑下了余輝，它雖然沒有早晨陽光的溫暖，但也沒有中午炎熱的溫度，有的只是壹種幽靜，安適的心情。
因為晚飯後的時間最長，所以是大家心悅的時間，所以大家都像進行比賽似的，做什麽都恨不得以光速完成，也好出去放松放松。
有的人喜歡待在店裏看電視，因此學校商店裏的生意特別紅火；有的人喜歡呆在教室的走廊裏四處張望或打鬧等。當然九年級的學生學習時間非常緊，大家都待在教室裏。就這樣經過了壹天的努力與煎熬才得以讓自己輕松壹下。
初三校園生活作文3原來這壹生最大的勝利就是遇到妳——母校。
——題記
三年的初中生活在筆尖細細流過。告別母校的我想鎖住最後壹滴墨汁
告別那片青草地。曾經的我們在陽光下追逐，在香花中歌唱，玩累了就壹起倒在那片青草地上手牽著手，嘴裏哼著流行歌曲，看那潔白的天空，這是最舒服的享受，那片青草地上有過我和同學們的盈盈笑語，那是開心。
告別那塊黑板。無論春夏秋冬，老師們總是用那潔白的粉筆書寫出最動人的知識，那線條是如此完美無缺，那技巧，是如此扣人心弦，那語法，是如此接近生活，那圖例，是如此生動形象老師的手有了繭，老師的頭發有了星星白光，可是他們仍就樂意地寫著、畫著，仿佛那是他最大的樂趣，老師啊，您的手是粗糙的，可是您的手也是溫柔的。告別那塊黑板，那是知識的汗水，是淵博。
告別那張課桌。小小的面積卻驚人地集中了最大的思想，我們會躲在書堆後說閑話，我們會躲在書堆後小睡壹會，我們會在課桌上貼上壹句名言警句，我們會在課桌上做完壹道又壹道題那課桌是小，那課桌是乏味，可是它卻是我三年初中生涯中最要好的家具，它見證著我的成長，見證著我的成熟，見證著我的歡笑和淚水那是幸福。
告別那種聲音。每當我邁進校門，傳入耳朵的就是朗朗的讀書聲，這樣的氛圍讓我心動，那是求知，是對知識的執著和“瘋狂”，我為這種聲音而自豪，因為它是天籟，是空谷傳響的清脆。
背起書包，邁出校門，我告別了母校，望著那些教學樓，那些草，那些老師，我心裏壹陣酸楚，淚水在陽光下蒸發，成為我對母校的祝福。
未來還很長，我不會覺得害怕，因為曾經遇到過您，擁有過您——我的母校！您的存在將成為我壹生的光榮和驕傲！
初三校園生活作文4初三的第壹次期中考試剛剛過去，驀然回首才發現多少個日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數清身後那串歪扭而零亂的腳印，壹年的尾聲又將來到，新的壹年又在向我招手——十壹月的鐘聲已敲響！哎！！！"光陰似箭，日月如梭"步入初三已經兩個月了！
還記得剛進入初三的時候，老師語重心長的對我們說："今年寧可多掉幾斤肉，也不能在明年的六月後悔！"校長也對我們班寄以重望。家長更是比我們還緊張。在壹層層的壓力下，原本不緊張的我們也……
初三，對於這個詞我們有幾分激動幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒有了鮮花和小鳥;初三沒有了歌聲和笑語;初三沒有了玩耍和遊戲，初三只是在家與學校的兩點壹線內單調的活動！若要用顏色來形容初三與兒時的差別，那麽兒時是五光十色的，而初三則是黑白的！
初三到了，壹切"幹擾"是不是應該靜靜的走開？我是不是應該淹沒在習題與考試匯成的大海？
在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。"初三"妳既讓我感到自豪又讓我感到沈重，妳讓我猛然清醒——懂得了學習的重要。我對妳的感情十分復雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇"感謝"。
"初三"妳的到來仿佛在告訴我命運之舟已經出現，六月的戰鼓已經打響，吹起了最後沖刺的集結號！
加油！現在就行動起來，去爭取那屬於妳的美好明天！
鈴響戀戀不舍鉆出被窩
洗臉刷牙慢慢地磨
做操力不從心懶懶做
早餐沖得與箭差不多
上午的課度日如年地熬過
中午電話粥煮了壹大鍋
午睡太香壹陣子就過
中午電話粥煮了壹大鍋
午睡太香壹陣子就過
還有時間教室裏的電視機前坐
自修先把作業草草做
接著繼續下壹回解說
隨著故事情節喜怒哀樂
下了自修又覺肚子餓
小賣部去餅幹鮮橙多
該睡覺了把夢做
壹天好像沒什麽收獲
初三校園生活作文5初三的第壹次期中考試剛剛過去，默然（驀然）回首才發現多少個日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數清身後那串歪扭而淩亂（零亂）的腳印，壹年的尾聲又將來到，新的壹年又再（在）向我招手——十壹月的鐘聲以（已）敲響！哎！！！'光陰似箭，日月如梭'步入初三已經兩個月了！
還記得剛進入初三的時候，老師語重心長的對我們說：'今年寧可多掉幾斤肉。
不能在明年的六月後悔！'校長也對我們班拖（寄）以重望。家長更是比我們還緊張。在壹層層的壓力下，原本不緊張的我們也?
初三，對於這個詞我們有幾分激動幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒有了鮮花和小鳥；初三沒有了歌聲和笑語；初三沒有了玩耍和遊戲，初三只是在家與學校的兩點壹線內單調的活動！若要用顏色來形容初三與兒時的差別，那麽兒時是五光十色的，而初三則是黑白的！
初三到了，壹切'幹擾'是不是應該靜靜的走開？我是不是應該淹沒在習題與考試匯成的大海？
在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。'初三'妳既讓我感到自豪又讓我感到沈重，妳讓我猛然清醒——懂得了學習的重要。我對妳的感情十分復雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇'感謝'。
'初三'妳的到來仿佛在告訴我命運之舟已經出現，六月的戰鼓已經打響，吹起了最後沖刺的集結號！
加油！現在就行動起來，去爭取那屬於妳的美好明天！
評語：面對初三各種無形的壓力，作者沒有抱怨，而是選擇“吹起最後沖刺的集結號”！作者有這樣的心態對待學習最為可貴，壓力也是動力，相信妳能壹定取得好成績。
初三校園生活作文6壹日同窗便是緣。而同窗三載，又壹直與我同桌從未改變，這可是多深的緣呵。
都說光陰似水，似水般匆匆的光陰裏有他的笑意盎然。
他——我的同桌，在這三年中無時無刻不在影響著我，使我得以擁有如今的自信和笑顏。
相識
九月，從來都是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂與不己的興奮。 壹開始，沒有壹拍即合或者熱火朝天。我們只是按班主任的安排坐到壹起。我沈浸在與舊友重逢的欣喜中，對他只有拘謹簡單的自我介紹。
而他也只是安靜的坐著，文質彬彬的樣子 。
我尚不知道他的"傳奇"，只是那工整認真的、壹絲不茍的作業著實讓我既驚詫又敬佩。
相知
他的光芒在隨後的日子裏壹點點的綻放。
我以前從來都不會想到，其貌不揚的同桌竟如此的優秀——敏捷的思維，優美的文筆。既有在演講臺前的慷慨激昂，又有在運動會上的奮力拼殺。
我震撼了，除了心服口服別無他法，內心也生出了壹點點鬥誌：他可以，為什麽我就不可以？ 於是我不再每日晃晃悠悠無所事事，也學會在語文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書。 除此之外，影響我的還有他的笑。
熟悉之後，我發現他竟然也是如此悠閑風趣的家夥。他懂得從哪裏找快樂，或者自己制造快樂，處得久了，這快樂自然也就傳染給了我。
原來我也能學會認真和自信。
相敬
和我同桌的他壹天天變得更加厲害，與他同桌的我也壹日日地成長蛻變。我們早已熟悉彼此的壹舉壹動。有時候我會覺得自己都與他相似起來。
他說："我覺得妳真是最好的同桌。"我回應說覺得他也是。
或許因為我們影響了彼此吧？至少，因有他做同桌，我才不致於沈迷其他甚至荒廢學業。 他總有些時候讓我知道，怎樣做正確的事，應該做什麽來改變。
他--無疑是在這滿是繁花的青春歲月裏，對我影響最大的'壹個人。
初三校園生活作文7剪影A：
壹天下課十分，只見我們班上的“搞笑王”遮掩著臉走進教室，大家都好奇啊：這位大俠到底怎麽啦?“大家註意了!”只見“小靈通”在講臺上公布重大事件，他繼續說：“咱們班的搞笑大蝦(俠)，剛才大模大樣地走進了壹年(9)班，妳猜怎麽著?他竟然坐在了座位上，不壹會兒，周圍坐滿了人，目光全部集中到他身上啊!唉呦，丟臉啊!他還奇怪呢!以為是別人走錯了。定睛壹看，班牌上寫著：壹年(9)班。第壹個念頭：跑啊!抱頭鼠竄……”
剪影B：
語文課上，老師讓自由背誦《桃花源記》壹課，壹位同學不知道怎麽會有這樣的習慣，總是趴在桌子上背，還要喊出很大的聲音。大家背得真認真!老師大喝壹聲：“停!”全班肅然。只有壹人，那位趴在桌子上的同學，還在大聲喊著：“見漁人，乃大驚，問所從來……”只見老師調整壹下眼睛，聚焦在這位女同學身上，目不轉睛，看啊，看啊……她竟然還不停，捏壹把汗。旁邊的人拍了她壹下，她才擡頭，全班的人都在看她。老師嚴肅地說：“×××，妳挨罰了!罰妳沒商量!”唉，世上最痛苦的事情莫過於此吧!”壹會兒，又有壹位女同學睡著了。語文老師把她叫醒，但看不出生氣，卻覺得很懾人。“哭長城的是孟姜女，妳是夢中女!”
剪影C：
記得上學時，我和同桌壹直爭辯著誰更聰明，便從長計議，追溯到古代世界，說著自己的祖先(即和自己壹樣姓氏的人)誰更厲害。同桌姓“李”，而本人姓“王”。他壹邊說壹邊用筆記錄著：“李世民、李敖、李斯、李白、李商隱、李嘉誠(現代)、李清照……(***7個)”我不能示弱，氣勢洶洶地說：“王羲之、王安石、王昌齡、王之渙、王維、王勃、王安國，好了，和妳的壹樣多了。”
其實校園的搞笑事情很多的，只要看妳能不能發現。校園剪影ABC我的快樂之源!
初三校園生活作文8歲月匆匆，時間就像小橋流水壹樣逝去，轉眼間，我們即將畢業。快畢業的我們總是懷著對朋友的依依不舍。因此我再壹次翻開這本“書”，回想著之前美好的校園生活，想著想著，突然想起了那件事……
記得那是在三年級的時候，還沒有分班，那時候壹個班有六十多個人。語文老師說：“學校舉行兩人三足比賽，要求每個班都參加，咱班有誰願意去？”“我！我！我！”我把手舉得高高的，看了我的好朋友劉子航壹眼，劉子航似乎猜出了我的心思，那就是和他組隊，於是，也把手舉得高高的。最後，我和劉子航成為了壹個組的。
分完組以後，幹什麽？當然是練習了，把體育課玩兒的時間作為訓練時間，用兩條紅領巾把我倆的腿綁在壹起，試壹試！嗯，還挺牢固的，壹切準備就緒，那就趕快開始訓練吧！
畢竟是第壹次玩兒，兩人三足沒有什麽經驗，不太熟悉，壹開始我認為挺簡單的，壹下子向前邁了壹大步，可是旁邊的劉子航反應都沒反應過來，這下尷尬了，我和他全都撲通壹聲摔在了地上，壹旁觀看的同學們哈哈笑個不停。
“看來還是不能大意啊！”劉子航對我說。是啊，我們必須先掌握好節奏，兩人動作協調壹致才能夠成功，於是我倆又練了起來，壹天、兩天、三天，壹個星期過去了，我們不知道摔了多少次。但是，我和劉子航之間的默契幾乎已經達到了最高點了。比賽開始了，我對劉子航說：“來罷，考驗我們兄弟之間情誼的時刻到了”，於是我和劉子航雙手搭在對方的肩膀向前走了過去。
我不知道那次比賽得了第幾，但從那壹刻起，我和劉子航成了患難與***的好朋。不知道畢業以後他還會記得我嗎？
初三校園生活作文9在過去的日子裏曾經年少的我們盼望著過壹種刺激的生活，也許是因為小學的節奏太過緩慢，也許是因為初壹、初二的日子沒有特色，於是，轉眼間，在我們升上了初三的時候，突然發現這才是壹種快節奏的生活，仔細看，發現初三的生活也有自己的顏色。
面對初三，初三是綠色，那象征著活潑和快樂。盡管老師和家長在壹遍遍重復著距離中考的時間，但畢竟十五六歲是屬於我們的花樣年華，青春年少。看嫩綠的小草破土而出，看翠綠的枝條隨風飄搖，就仿佛看到了我們自己在操場上自由奔跑，玩耍瘋鬧。雖然心中也曾有過壹絲絲焦慮，但那遠比不上快樂占據的百分比。於是，初三就在綠色的籠罩中慢慢度過。
漸漸地，初三變成了紅色，因為我們意識到了什麽是月考，什麽是中考。於是我們放下了曾經快活的綠色時光，轉而擁抱紅色的朝陽。於是我們堅持，我們奮鬥，我們努力，我們追求，日子就在這壹系列的動詞中悄然溜走。在那段日子裏，我們懂得了什麽是激情燃燒，也許不只是象電視中的那樣，初三同樣在燃燒著激情與能力，而那產物就是幾個月以後重要的測試。為了心中的夢想，我們放棄了年少輕狂，而是毅然地轉身，走向成熟的殿堂。
面對初三，初三也是黑色的。黑色原本象征著高貴，它與白色的搭配永遠是世間的經典。可是當它邁進校園，就失去了原來的意義。它是“壓迫”，是吸走時間的工具，它減少了我們玩耍的時間，起初的綠色離我們越來越疏遠。壹天十節課讓我們充分感受到了初三的緊張狀況，成批成套的卷子向我們撲來，於是在這樣的日子裏，體育課成了我們的向往，盡管每周只有90分鐘，但也是壹種放松的方式吧。
初三是橙色，是健康，是成長；初三是黃色，是耀眼，是輝煌；初三是青色，是青果的青澀與不成熟；初三是藍色，是廣闊無邊的未來；初三是紫色的，有酒釀的芬芳……哦，初三，那是奇妙的初三，是多彩的初三！
初三校園生活作文10初三的第壹次期中考試剛剛過去，默然（驀然）回首才發現多少個日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數清身後那串歪扭而淩亂（零亂）的腳印，壹年的尾聲又將來到，新的壹年又再（在）向我招手——十壹月的鐘聲以（已）敲響！哎！！！'光陰似箭，日月如梭'步入初三已經兩個月了！初三校園生活為主題的作文初三校園生活為主題的作文
還記得剛進入初三的時候，老師語重心長的對我們說：'今年寧可多掉幾斤肉，也
不能在明年的六月後悔！'校長也對我們班拖（寄）以重望。家長更是比我們還緊張。在壹層層的壓力下，原本不緊張的我們也?
初三，對於這個詞我們有幾分激動幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒有了鮮花和小鳥；初三沒有了歌聲和笑語；初三沒有了玩耍和遊戲，初三只是在家與學校的兩點壹線內單調的活動！若要用顏色來形容初三與兒時的差別，那麽兒時是五光十色的，而初三則是黑白的！
初三到了，壹切'幹擾'是不是應該靜靜的走開？我是不是應該淹沒在習題與考試匯成的大海？
在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。'初三'妳既讓我感到自豪又讓我感到沈重，妳讓我猛然清醒——懂得了學習的重要。我對妳的感情十分復雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇'感謝'。
'初三'妳的到來仿佛在告訴我命運之舟已經出現，六月的戰鼓已經打響，吹起了最後沖刺的集結號！
加油！現在就行動起來，去爭取那屬於妳的美好明天！初三校園生活為主題的作文
評語：面對初三各種無形的壓力，作者沒有抱怨，而是選擇“吹起最後沖刺的集結號”！作者有這樣的心態對待學習最為可貴，壓力也是動力，相信妳能壹定取得好成績。
初三校園生活作文11步入校園，壹陣幽香，壹切都顯得如此美好。我們於晴朗的早晨誦讀，在晨風中開始壹天緊張的生活，這裏記錄著我們充滿活力的歲月。
初三的生活是緊張而充實的，所以就要"沈浸濃郁，含英咀華"。同學們常常圍坐壹團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，仿佛清風吹走烏雲般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好："少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒"這樣的豪情壯誌，使我也心潮澎湃，信心倍增。"之乎者也"、"加減乘除"、"ABCD"、"力電光聲"，壹個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學們說說笑笑，教室裏壹派生機。可那壹天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不願讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們壹定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，壹定會！因為我們的活力和愛會創造奇跡！
有壹次和壹名同學壹起去預備年級做報告，壹名男孩問："大姐姐，妳怎麽看待人生的成與敗、得與失呢？"我們壹楞，過了片刻，我說："追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望妳們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。"他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麽精彩，那麽活力四射。這裏有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裏有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有奮力拼搏的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。