尊敬的評委、老師：
大家好!我來自黑龍江省雞西市田家炳中學，我叫楊德淬。
《從百草園到三味書屋》，本課多媒體只是起到凸顯重點、穿針引線的作用，沒有特別之處，所以略去不說。下面我將從設計、過程、反思、效果四方面進行說課。
第壹方面：說設計
教學目標確定為：走進文本，習得技巧，學以致用。
教學效果預期是：讀懂、學會、實踐。
其中，讀懂，是鋪墊和蓄勢;學會，是重點和關鍵;實踐，是難點和亮點。
據此，設計三個課堂活動，分別是內容理解、語段賞析和當堂隨筆。
課堂活動壹，內容理解。完成填空：?打開魯迅先生的童年之窗，那裏有 。?(這句話作為本課的板書。)
課堂活動二，語段賞析。賞析四個語段。
語段壹：第二段全段(?不必說碧綠的菜畦?到?色味都比桑葚要好得遠?)。
語段二：第二段前半部分(?不必說碧綠的菜畦?到?單是周圍的短短的泥墻根壹帶就有無限趣味?)。
語段三：第七段後半部分(?掃開壹塊雪?到?便罩住了?)。
語段四：第九段(?我不知道為什麽家裏的人要將我送進書塾裏去了?到?我的覆盆子們和木蓮們?)。
課堂活動三，當堂隨筆。給出第壹句：?打開我的童年之窗，那裏有
第二方面：說過程
三個課堂活動加上教師導入和教師總結，本課教學過程***有五個步驟。
教學步驟壹：教師導入。
魯迅先生有兩句名言：?橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?，堪稱先生人格的寫照。提起魯迅，人們常常會想到他的嚴肅、莊重，想到他的敢於鬥爭和甘於奉獻。但是，打開他的童年之窗，我們會發現，那裏卻是另外壹道風景!讓我們壹起走進百草園，走進三味書屋，走進魯迅先生的童年，探索壹下他的成長足跡吧。
教學步驟二：內容理解。
出示填空：?打開魯迅先生的童年之窗，那裏有 ?。
教師板書。學生自讀課文，在文章中做圈點勾畫，提煉關鍵詞。師生交流互動，完成對內容的理解。
教師板塊小結：打開魯迅先生的童年之窗，我們發現，那裏的風景很美麗、很精彩。魯迅先生的童年，因為與大自然親密接觸而精彩，因為有玩耍的場所空間而精彩，因為有傳說故事而精彩，因為好奇心、求知欲和興趣愛好而精彩，因為有幻想有期待而精彩，等等。
我們如果也想把原本精彩的生活傳達得同樣精彩的話，就要向魯迅先生學壹學語言表達的技巧。
教學步驟三：語段賞析。
朗讀第二段。采用男女生分工法，男生找事物，女生找特征，勾畫關鍵詞，體會抓住特征描寫事物的方法。
齊讀第二段開頭部分。學用句式?不必說、也不必說、單是?描寫童年趣事。
教師示範：?不必說爬山、摘花、采蘑菇，也不必說蹚河、兜魚、打水漂，單是冬季冰雪活動，就有無限趣味。?
齊讀第七段後半部分。學習用壹系列動詞描寫某項活動。
教師示範：?聽到下課鈴聲，我們就沖到冰滑梯前，拽過紙殼往屁股下壹墊，擡起雙腳，後面的小夥伴壹推，就飛也似地沖了下去。?
齊讀第九段。學用句式?也許是因為、也許是因為、也許是因為?都無從知道、總而言之?表述內心情感。
教師示範：?我不知道為什麽我的朋友總是那樣少。也許是因為我不會講笑話吧，也許是因為我沒有什麽愛好特長吧，也許是因為我沈默的表情嚇退了他們吧?都無從知道。總而言之：我將永遠這樣形只影單下去了。?
教師板塊小結：打開魯迅先生的童年之窗，我們不僅欣賞到了美麗的風景，還學習到了語言表達的技巧。接下來，讓我們打開自己的童年之窗，看壹看那裏有怎樣的風景。
教學步驟四：當堂隨筆。
用?打開我的童年之窗，那裏有作為語段開頭，寫壹寫童年的經歷、趣事或內心情感。可以借鑒以上四個語段的表達技巧。
學生讀隨筆，教師做點評。
教學步驟五：教師總結。
本節課，我們依次打開了很多扇窗：童年的，心靈的;魯迅先生的，我們自己的。打開童年之窗，我們領略了不同的風景。好好珍惜過去，好好把握現在。那樣，我們成長道路上的.每壹處風景，都會這般美好!
第三方面：說反思
這節課，我有四點比較滿意的地方。
有壹條比較清晰的教學線索。用比喻句?打開童年之窗?作為教學線索貫穿始終。
有兩個比較有效的主問題。內容理解部分，提供壹個空;當堂隨筆部分，給出壹句話。雖然簡單，但給學生留下了較大的自由空間。某種程度上，自由，意味著有效。
有三個比較簡約的教學板塊活動。即，內容理解，語段賞析和當堂隨筆。簡約，並不是簡單。擺脫開細碎教學環節的束縛，師生可以基於文本、基於主題更充分、更真實地交流、對話。
有四個比較靈活的語段學用。課文無非就是個例子。通過學習課文，習得語言表達上的技巧方法，這是語文課的應有之義。
這節課，也有壹些不滿意的地方。
也許是因為我平時對基礎知識不夠重視吧，也許是因為我沒有給學生足夠的預習時間吧，也許是因為我的基本功不過硬或粗心大意吧?都無從知道。總而言之：我將要在字詞基礎、預習指導、課件細節、硬筆書法上好好加油了!
第四方面：說效果
本課教學效果預期是：讀懂，學會，實踐。
不必說三個教學活動的壹線串珠，也不必說課文內容理解的化繁為簡，單是教師隨筆示範和學生當堂隨筆，就做到了?學以致用?和?我手寫我心?。
可以說：本節課教學目標已經達成，效果預期已經實現。
我的說課結束!謝謝大家!