關於有教養的孩子詩句 1. 關於教養的古詩詞
1、言者無罪，聞者足戒。
出處：《詩經·周南·關雎·序》
解讀：指提意見的人只要是善意的，即使提得不正確，也是無罪的。聽取意見的人即使沒有對方所提的缺點錯誤，也值得引以為戒。
2、投我以桃，報之以李。
出自：《詩經·大雅·抑》
解讀：原指他人以桃贈我，我以李回之。後喻朋友之間禮尚往來或相互贈答，常用此語。
3、從善如登，從惡如崩。
出自：《國語·周語下》
解讀：學習好的東西，就像攀登高山壹樣困難，學習壞的就像山崩壹樣容易。比喻學好很難，學壞極其容易。
4、己所不欲，勿施於人。
出自：《論語-衛靈公篇第二十四章》
解讀：自己不願為之事，何苦為難別人？善待別人，也就是善待自己；寬容別人，也就是寬容自己；尊重別人，也會受到別人的尊重。
5、桃李不言，下自成蹊。
出自： 西漢·司馬遷《史記·李將軍列傳論》
解讀：桃樹李樹雖然不會說話，但是它們那芬芳的花朵和甜美的果實，卻吸引人們紛紛前去欣賞采摘，以至在樹下自然踩出壹條條小路來。此句比喻品德高尚的人自然會贏得人們的敬仰。
2. 做壹個有教養的孩子名言名句
人之有禮，憂魚之有水矣。——葛洪
凡是壹個能夠受到大家歡迎的人，他的動作不僅是有力量，而且要優美，堅實是不夠的，就是有用也無濟於事，無論什麽事情，必須具有優雅的辦法和態度，才能顯得漂亮，得到別人的喜歡。——洛克
我們耐得住習以為常的惡習，我們非難新發現的惡習。————賽勒欺
要意誌堅強，要勤奮，要探索，要發現，而且永不屈服，珍惜在我們前進道路上降臨的善，忍受我們之中和周圍的惡，並下決心去消除它。——赫胥黎
有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出壹種村俗的羞怯態度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪；自己在紊亂中也失去了主宰，什麽事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫治這種毛病的惟壹辦法也與醫治其他毛病的辦法壹樣，要使他們通過練習養成壹種相反的習慣，而主要的就是多交各種朋友。——洛克
善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害於戈兵。——管仲
探索別人身上的美德，尋找自已身上的惡習。——富蘭克林
真正以謙虛是最高的美德，也即壹切美德之母。——丁尼生
在妳過去的生活中，妳傷害過誰，也早已忘記了，可是被妳傷害的那個人卻永遠不會忘記妳。他決不會記住妳的優點，而是記住妳對他的傷害。——戴爾·卡耐基
插嘴和爭辯也不符合禮儀的要求，別人談話的時候去插嘴是壹種最大的冒犯，因為我們在知道人家將說什麽之前就去答復人家，若不是魯莽愚蠢，也是壹種明白表示即對方的話他已經聽膩了，不願對方說下去。——洛克
權力和財富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因為它們能夠增進我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時的態度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸福看來，他是不會受到歡迎的。凡是知道如何使得對方感到舒暢，而自己又不至於奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說得到了處世的真訣，到處都會受到歡迎與重視。所以說禮貌是兒童與青年所應該特別小心養成習慣的第壹件大事。——洛克
禮所以決嫌疑，定猶豫，別同異，明是非也。——吳兢
甘居下位不算美德；能往下降才是美德，承認低於我們的事物高於我們，也是壹種美德。——歌德
使人高貴的是人的品格。——勞倫斯
自重、自覺、自制，此三者可以引致生命的崇高境域。————丁尼生
3. 形容孩子有教養的詞語
落落大方——落落：坦率，開朗的樣子。形容言談舉止自然大方。
彬彬有禮——彬彬：原意為文質兼備的樣子，後形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。
文質彬彬——文：文采；質：實質；彬彬：形容配合適當。原形容人既文雅又樸實，後形容人文雅有禮貌。
雍容大雅——指神態從容不迫，舉止文雅大方。同“雍容閑雅”。
雅人深致——雅：高雅，高尚；致：情趣。人品高尚，情趣深遠。原是贊賞《詩經·大雅》的作者有深刻的見解。後形容人的言談舉止不俗。
禮賢下士——對有才有德的人以禮相待，對壹般有才能的人不計自己的身分去結交。
必恭必敬——恭、敬：端莊而有禮貌。形容態度十分恭敬。
敬賢禮士——禮：以禮相待，尊重；士：古時稱有學問的人。尊重品德高尚、學識出眾的人
4. “鼓勵孩子”的詩句有哪些
1、《觀書》——明代 於謙
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無壹點塵。
活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
解釋：這首詩說了書籍是我們的朋友，讓書籍伴隨著我們的生活，多看書就會讓自己的思維變得活躍，不要只會去浪費大好的時光，書房裏才是真的好風景。
2、《讀書有所見作》——清代 蕭掄謂
人心如良苗，得養乃滋長。苗以泉水灌，心以理義養。
壹日不讀書，胸臆無佳想。壹月不讀書，耳目失精爽。
解釋：這首詩舉例了讀書的益處與不讀書的壞處，忠告人們要熱愛讀書，讀書要持之以恒，並將其道理表達得淋漓盡致。
3、《絕句·書當快意讀易盡》——宋代 陳師道
書當快意讀易盡，客有可人期不來。
世事相違每如此，好懷百歲幾回開？
解釋：讀到壹本好書，心中十分高興，與知心朋友親切交談，心中十分高興，世界上的事往往是這樣美中不足，人生百年，有多少次能夠歡笑開懷？
擴展資料：
鼓勵孩子的名言
1、妳想成為幸福的人嗎？但願妳首先學會吃得起苦。——屠格涅夫
2、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基
3、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿蔔·日·法拉茲
4、學到很多東西的訣竅，就是壹下子不要學很多。——洛克
5、形成天才的決定因素應該是勤奮。——郭沫若
6、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。——笛卡兒
7、偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有壹分勞動就有壹分收獲。日積月累、從少到多，奇跡就可以創造出來。——中國：魯迅
8、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
9、天才就是百分之九十九的汗水加百分之壹的靈感。——愛迪生
10、態度決定成敗，無論情況好壞，都要抱著積極的態度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以價值極高，也可以壹無是處，隨妳怎麽去選擇。——美國：吉格斯
11、有教養的頭腦的第壹個標誌就是善於提問。——普列漢諾夫
12、遊手好閑的學習並不比學習遊手好閑好。——約·貝勒斯
5. 贊揚父母苦心養育兒女的詩句
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。《三字經》
慈母愛bai子，非為報也。〖漢〗劉安
十月胎恩重，三生報答輕。《勸孝歌》du
壹尺三寸嬰，十又八載功。《勸孝歌》
母稱兒幹臥，兒屎母濕眠。《勸孝歌》zhi
母苦dao兒未見，兒勞母不安。《勸孝歌》
老母壹百歲，常念八十兒。《勸孝歌》
尊前慈母在，浪子不覺寒。《勸孝歌》
萬愛千恩百苦，疼我版孰知父母？《小兒語》
白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。〖唐〗韓愈
母儀垂則輝彤管，婺宿沈芒寂夜臺。《格言集錦》
慈母愛子，非為報也。〖漢〗劉權安
6. 教育孩子的詩
1. 多多了解孩子：在忙於生計的同時，家長壹定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現有壹個全面把握。
多壹分了解，就少壹分誤解。這樣壹旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。
2. .吸收教育知識：社會在變化，孩子的成長環境也在變化，那麽教養方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。
在傳統的親子教育方式中，多半是父母用權威來教育孩子，而打罵處罰更是權威教育的重要方法。3. .耐心傾聽孩子：如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。
當家長的心思已經放在了解孩子的想法，並想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的，並且也已經釋放掉了很多負面的情緒。4. 真正放下身段：有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態度來對待孩子。
對此特別建議，希望家長真正放下身段，從內心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人壹樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。
5. 跟孩子講道理：除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子壹定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會壹下，真正明白自己的行為會如何影響他人。
至於解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。6. 讓孩子去體驗：如果孩子老是聽不進大人的話，那麽在保證安全和沒有惡劣後果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。
通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領悟到家長的教導有多麽正確和重要。
7. 關於教養的句子
1.天賦僅給予壹些種子，而不是既成的知識和德行。
這些種子需要發展，而發展是必須借助於教育和教養才能達到的。——凱洛夫 2.寬廣的河流平靜，有教養的人謙遜。
——赫爾岑 3.自尊在禮節中是最微不足道的，彬彬有禮是有教養和友好的表示，也是對他人的權利、安逸和情感的尊重。——愛·馬丁 4.所謂良好教養，它們在幾乎所有國家中乃至於壹個地區裏，都不盡相同；每壹個明辨事理的人都會模仿他所在之地的良好教養，並與之看齊。
——切斯特菲爾德 5.關心公益應當是每個有相當教養的人所***同的。——托爾斯泰 6.要想有教養，“就要去了解全世界在談論和思索的最美好的東西”。
——阿諾德 7.沒有教養、沒有學識、沒有實踐的人的心靈好比壹塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不經耕耘和播種，也是結不出果實來的。——格裏美爾斯豪森 8.任何人，不論多麽博學，只要他的冰問和他的生活之間還存在著壹段不可架梁的距離，就都稱不上是有教養的人。
——波伊斯 9.有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。——德漠克利特 10.要想有教養，就要去了解全世界都在談論和思索的最美好的東西。
——馬·阿諾德。