生了壹個天才的兒子，學任何東西都很快，請問要如何培養他才能成為壹個傑出的人

數學天才——高斯的故事 高斯（C.F.Gauss,.4.30-.2.23）是德國數學家、物理學家和天文學家,出生於德國布倫茲維克的壹個貧苦家庭.父親格爾恰爾德·迪德裏赫先後當過護堤工、泥瓦匠和園丁,第壹個妻子和他生活了10多年後因病去世,沒有為他留下孩子.迪德裏赫後來娶了羅捷雅,第二年他們的孩子高斯出生了,這是他們唯壹的孩子.父親對高斯要求極為嚴厲,甚至有些過份,常常喜歡憑自己的經驗為年幼的高斯規劃人生.高斯尊重他的父親,並且秉承了其父誠實、謹慎的性格.年迪德裏赫逝世,此時高斯已經做出了許多劃時代的成就. 在成長過程中,幼年的高斯主要是力於母親和舅舅.高斯的外祖父是壹位石匠,30歲那年死於肺結核,留下了兩個孩子：高斯的母親羅捷雅、舅舅弗利德裏希（Friederich）.弗利德裏希富有智慧,為人熱情而又聰明能幹投身於紡織貿易頗有成就.他發現姐姐的兒子聰明伶利,因此他就把壹部分精力花在這位小天才身上,用生動活潑的方式高斯的智力.若幹年後,已成年並成就顯赫的高斯回想起舅舅為他所做的壹切,深感對他成才之重要,他想到舅舅多產的思想,不無傷感地說,舅舅去世使"我們失去了壹位天才".正是由於弗利德裏希慧眼識英才,經常勸導姐夫讓孩子向學者方面發展,才使得高斯沒有成為園丁或者泥瓦匠. 在數學史上,很少有人象高斯壹樣很幸運地有壹位鼎力支持他成才的母親.羅捷雅直到34歲才出嫁,生下高斯時已有35歲了.他性格堅強、聰明賢慧、富有幽默感.高斯壹生下來,就對壹切現象和事物十分好奇,而且決心弄個水落石出,這已經超出了壹個孩子能被許可的範圍.當丈夫為此訓斥孩子時,他總是支持高斯,堅決反對頑固的丈夫想把兒子變得跟他壹樣無知. 羅捷雅真誠地希望兒子能幹出壹番偉大的事業,對高斯的才華極為珍視.然而,他也不敢輕易地讓兒子投入當時尚不能養家糊口的數學研究中.在高斯19歲那年,盡管他已做出了許多偉大的數學成就,但她仍向數學界的朋友W.波爾約（W.Bolyai,非歐幾何創立者之壹J.波爾約之父）問道：高斯將來會有出息嗎?W.波爾約說她的兒子將是"歐洲最偉大的數學家",為此她激動得熱淚盈眶. 7歲那年,高斯第壹次上學了.頭兩年沒有什麽特殊的事情.年高斯10歲,他進入了學習數學的班次,這是壹個首次創辦的班,孩子們在這之前都沒有聽說過算術這麽壹門課程.數學教師是布特納（Buttner）,他對高斯的成長也起了壹定作用. 在全世界廣為流傳的壹則故事說,高斯10歲時算出布特納給學生們出的將1到的所有整數加起來的算術題,布特納剛敘述完題目,高斯就算出了正確答案.不過,這很可能是壹個不真實的傳說.據對高斯素有研究的著名數學史家E·T·貝爾（E.T.Bell）考證,布特納當時給孩子們出的是壹道更難的加法題：+++…+. 當然,這也是壹個等差數列的求和問題（公差為,項數為）.當布特納剛壹寫完時,高斯也算完並把寫有答案的小石板交了上去.E·T·貝爾寫道,高斯晚年經常喜歡向人們談論這件事,說當時只有他寫的答案是正確的,而其他的孩子們都錯了.高斯沒有明確地講過,他是用什麽方法那麽快就解決了這個問題.數學史家們傾向於認為,高斯當時已掌握了等差數列求和的方法.壹位年僅10歲的孩子,能發現這壹數學方法實屬很不平常.貝爾根據高斯本人晚年的說法而敘述的史實,應該是比較可信的.而且,這更能反映高斯從小就註意把握更本質的數學方法這壹特點. 高斯的計算能力,更主要地是高斯獨到的數學方法、非同壹般的創造力,使布特納對他刮目相看.他特意從漢堡了最好的算術書送給高斯,說："妳已經超過了我,我沒有什麽東西可以教妳了."接著,高斯與布特納的助手斯(J.M.Bartels)建立了真誠的友誼,直到斯逝世.他們壹起學習,互相幫助,高斯由此開始了真正的數學研究. 年,11歲的高斯進入了文科學校,他在新的學校裏,所有的功課都極好,特別是古典文學、數學尤為突出.經過斯等人的引薦,布倫茲維克公爵召見了14歲的高斯.這位樸實、聰明但家境貧寒的孩子贏得了公爵的同情,公爵慷慨地提出願意作高斯的資助人,讓他繼續學習. 布倫茲維克公爵在高斯的成才過程中起了舉足輕重的作用.不僅如此,這種作用實際上反映了歐洲近代科學發展的壹種模式,表明在科學研究社會化以前,私人的資助是科學發展的重要推動因素之壹.高斯正處於私人資助科學研究與科學研究社會化的轉變時期. 年,高斯進入布倫茲維克的卡羅琳學院繼續學習.年,公爵又為他支付各種費用,送他入德國著名的哥丁根大家,這樣就使得高斯得以按照自己的理想,勤奮地學習和開始進行創造性的研究.年,高斯完成了博士論文,回到家鄉布倫茲維克,正當他為自己的前途、生計擔憂而病倒時—雖然他的博士論文順利通過了,已被授予博士學位,同時獲得了講師職位,但他沒有能成功地吸引學生,因此只能回老家-又是公爵伸手救援他.公爵為高斯付諸了長篇博士論文的印刷費用,送給他壹幢,又為他印刷了《算術研究》,使該書得以在年問世；還負擔了高斯的所有生活費用.所有這壹切,令高斯十分感動.他在博士論文和《算術研究》中,寫下了情真意切的獻詞："獻給大公","妳的仁慈,將我從所有煩惱中解放出來,使我能從事這種獨特的研究". 年,公爵在抵抗拿破侖統帥的法軍時不幸陣亡,這給高斯以沈重打擊.他悲痛欲絕,長時間對法國人有壹種深深的敵意.大公的去世給高斯帶來了經濟上的拮據,德國處於法軍奴役下的不幸,以及第壹個妻子的逝世,這壹切使得高斯有些心灰意冷,但他是位剛強的漢子,從不向他人透露自己的窘況,也不讓朋友安慰自己的不幸.人們只是在19世紀整理他的未公布於眾的數學手稿時才得知他那時的心態.在壹篇討論橢圓函數的手搞中,突然插入了壹段細微的鉛筆字："對我來說,死去也比這樣的生活更好受些." 慷慨、仁慈的資助人去世了,因此高斯必須找壹份合適的工作,以維持壹家人的生計.由於高斯在天文學、數學方面的傑出工作,他的名聲從年起就已開始傳遍歐洲.彼得堡科學院不斷暗示他,自從年歐拉去世後,歐拉在彼得堡科學院的位置壹直在等待著象高斯這樣的天才.公爵在世時堅決勸阻高斯去,他甚至願意給高斯增加薪金,為他建立天文臺.現在,高斯又在他的生活中面臨著新的選擇. 為了不使德國失去最偉大的天才,德國著名學者洪堡（B.A.on Humboldt）聯合其他學者和政界人物,為高斯爭取到了享有特權的哥丁根大學數學和天文學教授,以及哥丁根天文臺臺長的職位.年,高斯赴哥丁根就職,全家遷居於此.從這時起,除了壹次到柏林去參加科學會議以外,他壹直住在哥丁根.洪堡等人的努力,不僅使得高斯壹家人有了舒適的生活環境,高斯本人可以充分發揮其天才,而且為哥丁根數學學派的創立、德國成為世界科學中心和數學中心創造了條件.同時,這也標誌著科學研究社會化的壹個良好開端. 高斯的學術地位,歷來為人們推崇得很高.他有"數學王子"、"數學家之王"的美稱、被認為是人類有史以來"最偉大的三位（或四位）數學家之壹"（阿基米德、牛頓、高斯或加上歐拉）.人們還稱贊高斯是"人類的驕傲".天才、早熟、高產、創造力不衰、……,人類智力領域的幾乎所有褒獎之詞,對於高斯都不過份. 高斯的研究領域,遍及純粹數學和應用數學的各個領域,並且開辟了許多新的數學領域,從最抽象的代數數論到內蘊幾何學,都留下了他的足跡.從研究風格、方法乃至所取得的具體成就方面,他都是18—19世紀之交的中堅人物.如果我們把18世紀的數學家想象為壹系列的高山峻嶺,那麽最後壹個令人肅然起敬的巔峰就是高斯；如果把19世紀的數學家想象為壹條條江河,那麽其源頭就是高斯. 雖然數學研究、科學工作在18世紀末仍然沒有成為令人羨慕的職業,但高斯依然生逢其時,因為在他快步入而立之年之際,歐洲資本主義的發展,使各國都開始重視科學研究.隨著拿破侖對法國科學家、科學研究的重視,的沙皇以及歐洲的許多君主也開始對科學家、科學研究刮目相看,科學研究的社會化進程不斷加快,科學的地位不斷提高.作為當時最偉大的科學家,高斯獲得了不少的榮譽,許多世界著名的科學泰鬥都把高斯當作自己的老師. 年,高斯被彼得堡科學院選為通訊院士、喀山大學教授；年,丹麥任命他為科學顧問,這壹年,德國漢諾威也聘請他擔任科學顧問. 高斯的壹生,是典型的學者的壹生.他始終保持著農家的儉樸,使人難以想象他是壹位大教授,世界上最偉大的數學家.他先後結過兩次婚,幾個孩子曾使他頗為惱火.不過,這些對他的科學創造影響不太大.在獲得崇高聲譽、德國數學開始主宰世界之時,壹代天驕走完了生命旅程. 只要有機會,我就要反抗命運 —— 貝多芬 路德維希·凡·貝多芬 （－） 偉大的德國作曲家、維也納古典樂派代表人物之壹. 貝多芬年12月16日生於萊茵河畔距法國不遠的小城--波恩.他的祖父是波恩宮廷樂團的樂長,父親是壹個宮廷男高音手.貝多芬自幼便已顯露出他的音樂天才,父親急於把他培養成為壹個象莫紮特那樣的神童,從小就逼著他學習鋼琴和小提琴,八歲時他已開始在音樂會上表演並嘗試作曲,但是,他在這段時期中所受的音樂教育壹直是非常零亂和沒有系統的. 十二歲,他已經能夠自如地演奏,而且擔任了管風琴師聶費（－）的助手.就在這時他開始正式跟聶費學習音樂.聶費是壹位具有多方面天才的音樂家,他擴大了貝多芬的藝術視野,使貝多芬熟悉了德國古典藝術的壹些優秀範例,並鞏固了貝多芬對崇高的目的的理解.貝多芬的正規學習和有系統的教養,實際上是從聶費的細心教導和培養開始的：聶費還引導他在年到維也納就教於莫紮特 .莫紮特聽過他的演奏之後,就預言有朝壹日貝多芬將震動全世界.貝多芬到維也納不久便接到母親的死訊,他不得不立即趕回波恩.由於家庭的拖累,壹直到年秋他父親死後,他才第二次來到維也納,但這時莫紮特卻已不在人世了.貝多芬第二次來到維也納後,很快地便贏得了維也納最卓越的演奏家（特別是即興演奏）的稱謂.以後,他先跟海頓學習,後來跟申克、阿勃列希貝爾格和薩利耶裏等人學習.他在波恩通過同知識分子勃萊寧的交往,接觸到當時許多著名教授、作家和音樂家,並從他們那兒,受到\"狂飆運動\"的思潮影響.他的思想在法國大革命前幾年已臻成熟,但在革命年代中成長尤為訊速. 年法國資產階級革命進步的思想意識給他了很多啟發,從而奠定了他人文主義世界鄣幕?--深信人類平等,追求正義和個性,憎恨封建專制的.盡管維也納古典樂派中的三位著名作曲家所處的生活年代相當接近,但是貝多芬的思想同海頓和莫紮特顯然並不屬同壹個“時代”.海頓壹生備受,他雖也偶而被激怒過,但卻總是逆來順受,當時進步的文學思潮和革命情緒都很少能使他激動,他的音樂同鬥爭也是永遠絕緣的.莫紮特精神上遭受的苦難並不比海頓少,他勇敢於反抗,寧願貧困而不能受大主教的侮辱,但在他的音樂中,從那充滿陽光和青春活力的歡樂的背後,往往還是可以感覺得到壹絲痛苦、憂郁和傷感的情緒.只有貝多芬,他不但憤怒地反對封建制度的專制,而且用他的音樂召人們為和幸福而鬥爭.貝多芬在波恩時期（－）的創作,大都是壹些小型的鋼琴曲、重奏曲和曲等,這壹時期可以說他還只是處於創作的準備階段.他在維也納最初十年（-）的創作,比較著名的作品也只有《悲傷》、《月光》和《克羅采》奏鳴曲及《第三鋼琴協奏曲》等.但在這期間,他對社會與諸問題又有了進壹步的理解,也能意識到他要努力探尋的目標.－年,他的創作進入了成熟時期,這段時間後來成為他的\"英雄年代\". 貝多芬創作活動的成熟過程表面看來是相當遲緩的,但實際上卻非常穩固.他三十歲時才開始寫第壹部交響曲,而在象這樣年紀的莫紮特已經寫了四十部左右的交響曲了. 貝多芬從年開始便已感到聽覺日漸衰弱,但是直到年,當他確信自己的耳疾無法醫治時,才把這件事情告訴給他的朋友.但是,他對藝術的愛和對生活的愛戰勝了他個人的苦痛和絕望--苦難變成了他的創作力量的源泉.在這樣壹個精神危機發展到頂峰的時候,他開始創作他的樂觀主義的《英雄交響曲》.《英雄交響曲》標誌著貝多芬的精神的轉機,同時也標誌著他創作的\"英雄年代\"的開始. 貝多芬在維也納的後壹階段,由於歐洲正經歷著嚴重的反動時期,即梅特涅的反動統治特別的猖獗的時期,他的創作也暫時呈現頹勢（－）.從年起,在貝多芬壹生的最後十年當中（壹）,他在耳朵全聾、健康情況惡化和生活貧困,精神上受到折磨的情況下,仍以巨人般的毅力創作了《第九（合唱）交響曲》,總結了他光輝的、史詩般的壹生並展現了人類的美好願望. 貝多芬於年3月26日在維也納辭世.死時沒有壹個親人在他身旁,但是在同月29日下葬時卻形成了眾性的壹個浪潮,所有的學校全部停課表示哀悼,有兩萬眾護送著他的棺樞,他的墓碑上銘刻著奧地利詩人格利爾巴采（－）的題詞：\"當妳站在他的靈柩跟前的時候,籠罩著妳的並不是誌頹氣喪,而是壹種崇高的感情；我們只有對他這樣壹個人才可以說：他完成了偉大的事業…….\" 貝多芬是世界藝術史上的偉大作曲家之壹,他的創作集中體現了他那巨人般的性格,反映了那個時代的進步思想,它的革命英雄主義形象可以用\"通過苦難--走向歡樂；通過鬥爭--獲得勝利\"加以概括.他的作品了既壯麗宏偉又極樸實鮮明,它的音樂內容豐富,同時又易於為聽眾所理解和接受.貝多芬的音樂集中體現了他那個時代的痛苦和歡樂,鬥爭和勝利,因此它過去總是那樣激勵著人們,鼓舞著人們的鬥誌,即使在現在也使人們感到親切和鼓舞. 議論文論據 壹,立誌 指立定誌向.每個人對未來都有所希望和計劃,立誌是成功的起點,有了壯誌和不懈的努力,就能向成功邁進. 4,有誌者事竟成,百二秦 關終歸楚; 苦心人天不負,三千越甲可吞吳. ——蒲松齡 名言 1,立誌多在少年,但宋朝文學家蘇洵27歲開始發憤,立誌就讀,晝夜不息,結果大器晚成,終於成為唐宋八大家之壹. 事例 2,我國明代畫家王冕,少年放牛時,立誌要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來.他不分晝夜地繪畫,立誌不移,後來成為當時著名的畫家. 3,越王勾踐被吳隊打敗,受奇恥大辱,給吳王夫差當奴仆.三年後,他被釋放回國,立誌洗雪國恥.他臥薪嘗膽,發憤圖強,終於打敗了吳國. 指豁出性命,進行激烈的搏鬥.比喻盡最大的力量,極度的努力,去實現自己的目標. 二,拼搏 1,逆水行舟,不進則退. 2,人生能有幾回搏,此時不搏何時搏.(容國團) 3,生當作人傑,死亦為鬼雄.(李清照) 名言 事例 1,貝多芬拼搏成長 大作曲家貝多芬小時候由於家庭貧困沒能上學,十七歲時患了傷寒和天花之後,肺病,關節炎,黃熱病,結膜炎等又接踵而至,二十六歲不幸失去了聽覺,愛情上也屢遭挫折,在這種境遇下,貝多芬發誓"要扼住生命的咽喉".在與生命的頑強拼搏中,他的意誌占了上風,在樂曲創作事業上,他的生命之火燃燒得越來越旺盛了. 2,司馬遷寫《史記》 漢朝司馬遷繼承父業,立誌著述史書.他遊歷各地,閱讀了大量書籍.不料正在他著手編寫《史記》時,遭到了李陵之禍的株連.但他矢誌不渝,辱負重,身受腐刑,幽而發憤,經過十余年的艱苦奮鬥,終於寫成了鴻篇巨著——《史記》 三,勤奮 汗水是滋潤靈魂的甘露, 勤奮是實現理想的階梯. 1,業精於勤而荒於嬉,行成於思而毀於隨. ——韓愈 2,少壯不努力,老大徒傷悲. —《樂府詩集》 3,莫等閑,白了少年頭,空悲切. ——嶽飛 名言 5,"哪裏有什麽天才,我是把別人喝咖啡的功夫,都用在了工作上的." ——魯迅 4,壹分耕耘,壹分收獲.