有關學習方法的名言如下：
1、學習中要蕩起樂學和巧思的雙槳，倡導書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟的學習態度和方法，這樣才能學得生動活潑、融會貫通。學習中要蕩起樂學和巧思的雙槳，倡導書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟的學習態度和方法，這樣才能學得生動活潑、融會貫通。學會探究性學習,加強思考。
2、學習就像逆水行舟，不進則退，我們絕對不能放棄。講到學習方法，我想用六個字來概括：“嚴格、嚴肅、嚴密。”這種科學的學習方法，除了向別人學習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也矣。
3、學習，壹定要記住勤奮兩個字，當妳聽寫有錯別字時，不要將它扔在壹邊，多寫幾遍吧，這樣能讓妳記得更牢；當妳背不會課文時，再用點心吧，相信自己壹定能背會！學習，只有勤奮打頭，才能讓我們的成績提高得更快。
4、提出正確的問題，往往等於解決了問題的大半。學而不思則罔，思而不學則殆。最高效的學習既要符合學習對象特征，又要符合學習者的個性特征。因此，對這兩者的把握就成為提高學習效率的前提和提高學習能力的訣竅。
學習的含義
廣義的學習是指人與動物在生活過程中憑借經驗產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。次廣義的學習指人類的學習。狹義的學習專指學生的學習。根據不同的標準，學習可以分為不同的類別，主要介紹加涅的學習層次分類、學習結果分類和我國心理學家馮忠良的分類。
學習是由反復經驗引起的。有時候個體的生理成熟或衰老也會引起行為產生持久改變，如青春期少年的嗓音變化，這是由生理成熟引起的，與經驗無關，所以不能稱為學習。
由經驗而產生的學習主要有兩種：壹種是正規學習，如有計劃的訓練或練習，學校的學習等；另壹種是隨機學習，因偶然的生活經歷而產生，如幼兒被開水燙壹次就知道開水不能摸。