“我愛吾師,我更愛智慧”-------蘇格拉底
我尊重和愛我的老師，但我更執著於追求智慧。年輕的蘇格拉底曾請著名的智者討論各種重要的社會和哲學問題。他也從智慧女子狄俄提瑪那裏得著產業學習。通過聲稱有“精神印記”，他表明了什麽是可為和不可為。
蘇格拉底過著艱苦的生活。不管多冷或多熱，他總是穿著平常的衣服，經常不穿鞋，也不註意食物的好壞。但他似乎沒有註意，他只是專註於學習。青年蘇格拉底向他父親學習雕塑。後來他熟悉了荷馬的史詩和其他著名詩人的作品，成為壹個自學成才的人。他靠分享信息謀生。三十多歲時，他成了壹名社會公德教師，既不交需要薪酬和住房。
蘇格拉底認為自己是上帝賜予雅典的禮物和使者。他的任務是整天與人交談，討論問題，尋求最有用的真理和智慧，讓人們在街頭和其他公***場所談論人們生活各個領域的不同話題。例如：什麽是虔誠？什麽是民主？什麽是美德？什麽是勇氣？什麽是真理？妳在做什麽？妳有什麽本事？妳是政治家嗎？如果是的話，妳對政府有什麽了解？妳是老師嗎？在教導無知者之前，妳如何克服無知？辯論的主題是教會人們理解：人們確實對這些重大問題非常無知，因此他們必須通過批判性的討論尋找真正的正義和善良，以改變靈魂，拯救城邦。
蘇格拉底說：“我的母親是壹個助產士，我要追隨她的腳步，我是壹個精神上的助產士，我幫助別人發展自己的思想。”他把自己比作牛虻，這是上帝給雅典的禮物。上帝的本意是要把它交給雅典，就是要用這個狂野地刺激這個國家，因為雅典就像壹匹馬，但是因為它又胖又懶，所以它變得枯燥而困倦，所以牛虻無論何時何地都要牢牢地咬著它，指責它，說服它，這樣她才能喚醒困倦，煥發她的精神。蘇格拉底認為雅典是上帝賦予他的神聖使命。這種任務感和由此產生的思考與研究，已成為他人生的目的和哲學實踐。因此他冒著生命危險。從這個意義上說，他自稱是壹個批判當前形勢的聖徒。
他的壹生真的是敬愛的老師，但更癡迷追求，喜愛智慧的境地。