關於遨遊書的海洋的詩句 1.以暢遊詩詞的海洋為題寫壹篇600字作文
常有這樣的情景浮現在腦海中：壹群年幼的孩子，整整齊齊地坐在私塾裏，手裏捧著書，壹邊搖頭晃腦，頗有些誠惶誠恐地念著“床前明月光，疑是地上霜.舉頭望明月，低頭思故鄉”，壹邊偷偷用眼角余光瞄著前方，講桌後是目光嚴肅的先生，戒尺輕輕敲擊出節奏.誠然，稚嫩的童音朗誦不出思念的味道，年幼的孩子們也完全不懂得家鄉的意義，更不會明白年少離家的苦楚辛酸，所謂的詩歌，對他們來說不過是令人頭痛的課業罷了，如若背誦不出，興許明日大夥的遊戲就會被先生禁止參加.
從古至今，不論以何種形式，不論自主或是被迫，研究學問之人，求官求名之人，指點江山社稷之人，說書講經之人，無壹例外，都被詩歌熏陶著，浸染著.
徜徉在詩歌的海洋裏，我的心仿佛被那些深綠濃密的海藻糾纏住，聆聽它們用文字訴說著塵封的舊事，感受著他們用文字承載的屬於詩人的幸福與哀慟，攀登著它們用文字構築起的不朽的瑰麗奇峰.
在這初夏的日子裏，便來說說這明艷熱情的夏日吧.
雨後積水的輞川，王維看那水汽氤氳，廣漠空蒙的平疇上，淡淡的天空中壹行飛鳥掠過，姿態是那樣瀟灑閑適，遠近高低，蔚然深秀的密林深處傳來清脆啼叫，於是他說“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”；孟夏初至的江南，賈弇看倒繁盛的子母竹緊湊地生長在壹起，清亮的光線穿透層層疊疊，霧氣縈繞的竹林，照在溫濕的地面上，仿佛形成了華麗樓閣的陰翳，不遠處的池塘邊，青蛙們合唱著熱情的樂曲，於是他說“慈竹筍如編，蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦”；月光如水的涼夜，趙師秀靜靜獨坐桌邊，壹豆燭光忽明忽暗地閃爍跳躍，指間捏著白色的棋子，敲擊棋盤的脆響回蕩在格外靜謐的夜裏，於是他說““黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙.有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”.
談及夏日，怎能不說那美人如玉的主角——蓮.
蓮即荷，又稱芙蓉，芙蕖，菡萏.蓮花朝日艷且鮮，蓮葉秀色羅青煙，蓮蕊搖灩有寒香.
“水面清圓，壹壹風荷舉”說的是離家的遊子對故鄉的眷戀，緊貼著水面而生的圓荷，被微風托舉起來，漾開壹片片漣漪，猶如翠綠的羅裙搖曳生姿.
蓮素高潔，古人早有以蓮葉荷花制成衣服，穿之於身便象征著遺世獨立，不與世俗同流合汙.屈原“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”；傅亮“詠三閭之披服，美佩蘭而荷裳”.
江南的蓮更是擁有與眾不同的沒，引詩人競相贊美.楊萬裏說“畢竟西湖六月中，風光不與四時同.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；張養浩說“壹江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐.芰荷叢壹段秋光淡，看沙鷗舞再三，卷香風十裏珠簾.畫船兒天邊至，酒旗兒風外，愛煞江南”.正因此，無數優美的采蓮曲在江南被詠唱著.於是“妖童媛女，蕩舟心話，棹將移而藻掛，船欲動而萍開”.
夏日的蓮清爽宜人，淡雅消暑；有蓮的夏日，仿佛亦不再酷熱難當，惹人煩躁.更有無數贊美蓮，贊美夏日的詩句，讓人不禁沈浸在那些簡潔深刻，文采飛揚的古詩中.
2.遨遊在書的海洋作文
書，是全世界的營養品，也是人類進步的階梯。
在書的海洋裏，我們可以自由地遨遊，盡情地欣賞。在書中，我結識了多少朋友：美麗的海的女兒，善良的快樂王子，正義的孫悟空，淘氣的小豆豆……我也認識了多少尊敬的老師：魯迅、冰心、愛迪生、法布爾……書給我帶來無限的快樂。
在書中，我知道了很多奧秘：埃及古金字塔的神秘古樸，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，比薩斜塔的奇形怪狀，人與古猿的遠祖關系……書我帶來無限的空間。在書中，我獲得了豐富的精神食糧：它讓我學會了寬容，它讓我學會了堅強，它讓我學會了勇敢……它讓我懂得了什麽叫親情，什麽叫友誼，什麽叫關愛……書我帶來無限的感悟。
在書中，我懂得了很多道理：壹日無書，百事荒蕪。讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
黑發不知勤學早，百首方悔讀書遲。書我帶來無限的智慧。
生活中的許多美麗妳會錯過，但是書的美麗世界會永遠為妳敞開，等待著妳的到來。愛書的人永遠渴望書。
無聲的書會告訴妳有聲的世界。那麽，我們就去好好把握它，不要讓它逝去，抓住這永恒的美麗。
記住，遨遊在書的海洋中，我們會有無限的歡樂。
3.遨遊在書的海洋作文
全世界的書，就像海洋壹樣，廣闊無邊。
而我也常常遨遊在書的海洋，常常忘了吃忘了休息。書是金鑰匙，為我們打開知識寶庫的神秘大門；書是財富，在前進的路上，為我們創造信的鋪墊基石；書是寶藏，是我們取之不盡用之不竭的知識源泉；書是壹艘潛水艇，讓我們更深的了解知識。
遨遊在書的海洋中，我懂得了“讀書破萬卷，下筆如有神”，“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，“書讀百遍，其義自現”。這三句關於讀書的名言的意思。
遨遊在書的海洋種，我知道了每次讀書的角度，方法都不壹樣，常讀常新，而且每次都會有不同的發現，不同的收獲。我還知道了書應該要壹遍壹遍的讀，首先要思考，故事中的人為什麽要這樣，作家為什麽要寫這個故事，然後在腦子裏繼續把這個故事編下去，回過頭來品味最欣賞的壹些片段，並問問為什麽喜歡它，再讀其他部分，並從中找到以前忽略的東西。
做好這些，再把從書中足額到的東西列個單子，最後可以想象作者是什麽樣的，他（她）會有這作業的生活經歷…………遨遊在書的海洋，我得到了不少好處。就拿這件事來說吧。
上學期，班主任認為我作文寫的還行，就叫我參加作文訓練。我聽了。
可開心了。周末，我去圖書館借了許多作文書，回到家，我馬上拿著書向書房前進，我壹邊看壹遍記在腦子裏，還將壹些好詞好句好段記在腦子裏。
傍晚，快吃完飯了，媽媽壹遍又壹遍的叫我吃晚飯。可是我仍遨遊在書的海洋，沒聽見。
媽媽氣急了，決定親自叫我。打開書房門，看見我還在看書，卻沒開燈，就把燈開著了。
我壹下子回過神來，問媽媽怎麽了，媽媽說；“吃飯了。”我只好放下書，去吃飯了。
經過我的努力，終於在比賽得到了壹等獎，為班級爭了光，也為我自己爭了光。遨遊在書的海洋中，我真的學到了不少。
4.我蕩漾在古詩的海洋裏書信
遨遊在詩歌的海洋裏 淡淡筆墨，濃濃幽香.詩歌，是壹杯淡淡的花茶，喝著喝著酒有壹股淡淡的，從心底發出來的幽香；詩歌，又是壹杯濃郁的咖啡，喝著喝著便有無限的韻味.這便是詩歌的海洋帶給我們的回味無窮.淡淡的幽香使我神清氣爽，無窮的韻味使我無限回味. 遨遊在詩歌的海洋裏，我被《詩經》那略有深奧的故事所吸引：被唐詩那韻味十足的詩而陶醉；被宋詞那神奇的魅力雖征服；被元曲那優美的語言所震撼.這就是詩，無窮無盡的詩所帶給我的感覺. 從古代到現代，我認識了許多優秀的詩人.在李白的筆下，我讀到了《望廬山瀑布》的雄偉壯觀，看到了《靜夜思》的懷念情深.在杜甫的古詩裏，我看到了《絕句》裏春天的明媚景色，看到了《春夜喜雨》的默默付出.在王維的筆下，我看到了《送元二使安西》裏朋友之間那深厚的情誼，在《九月九日以山東兄弟》裏我看到了王維對家鄉的萬分思念.在現代詩人艾青的筆下，《太陽的話》告訴我要敞開心扉，在葉賽寧的筆下，我則看到了壹棵高大挺拔的白樺樹，象征著他對家鄉的思念和對大自然的熱愛. 是呀，遨遊在詩歌的海洋裏，我學會了很多.我學會了有詩詞歌賦來表達每壹個事物的美；我學會了詩詞歌賦所蘊含的無窮的奧秘；我更學會了要有壹雙發現美的眼睛！ 遨遊在詩歌的海洋裏，我似乎覺得這片海洋有壹片不同於*的獨特色彩.我們有理由相信，總會有人能夠抒寫更多更好的詩篇.遨遊在詩歌的海洋裏，有著無限的遐想……。
5.作文：我在書的海洋裏暢遊
未來的海洋
靜靜的夜晚，繁星滿天，我坐在金色的沙灘上，手托下巴，對著廣闊無邊的大海不由得浮想聯翩。 未來的海洋裏出現了壹顆顆閃爍著五彩的星星。星星有拳頭大小，能發出壹道道亮光，生活在這裏的人們能把它當作電燈使用，即美觀，又節約能源。 小荷作文網
海洋成了壹個水底太空，壹條條堅硬無比的透明玻璃管道，從陸地壹直通到海底。人們沿著玻璃管道到海底可方便了，壹路上可以看見許多奇異的水底動物和植物。玻璃管道壹直通向海底寵物園。這裏可沒有什麽猴子、孔雀壹些陸地上的動物，只有海馬啦，鯊魚啦海洋裏的動物，妳可以觀賞，也可以買回去。隔壁是海底植物，植物園裏同樣是海洋植物，妳買回壹些回去養著，不過要用海水種著喲。 小荷作文網
海底有壹所科技開發站，所有的高科技難題在這裏迎刃而解。因為海洋裏，礦物、寶藏、稀有金屬十分豐富，人們利用它們，開發出許多高科技的產品。這不，又發明壹種藥水，人擦在身上，不必穿潛水衣，不必通過玻璃管道就能進入水中。拉著自己的魚兒在海洋中自由地散步，多麽悠閑。如果妳的寵物是鯊魚、海豚的話，還可以像騎馬壹樣坐在它們的身上轉上幾圈。回到陸地上，也可以讓魚兒在街上像小狗、小貓壹樣散步。
未來的海洋成為了人們居住的好地方，這兒出現了壹座座海底城市。美麗的珊瑚搭建的房子看上去更像壹件藝術品，成群的魚兒在妳身邊遊玩，使妳覺得自己也成了它們的壹員。
是呀，現在的海底世界就如此美麗多彩，未來的海底世界壹定會更發達、更絢麗的！
呀，現在的海底世界就如此美麗多靜靜的夜晚，繁星滿天，我坐在金色的沙灘上，手托下巴，對著廣闊無邊的大海不由得浮想聯翩。
未來的海洋裏出現了壹顆顆閃爍著五彩的星星。星星有拳頭大小，能發出壹道道亮光，生活在這裏的人們能把它當作電燈使用，即美觀，又節約能源。
海洋成了壹個水底太空，壹條條堅硬無比的透明玻璃管道，從陸地壹直通到海底。人們沿著玻璃管道到海底可方便了，壹路上可以看見許多奇異的水底動物和植物。玻璃管道壹直通向海底寵物園。這裏可沒有什麽猴子、孔雀壹些陸地上的動物，只有海馬啦，鯊魚啦海洋裏的動物，妳可以觀賞，也可以買回去。隔壁是海底植物，植物園裏同樣是海洋植物，妳買回壹些回去養著，不過要用海水種著喲。
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未來的海洋成為了人們居住的好地方，這兒出現了壹座座海底城市