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老穆解析
初三語文， 上下兩冊 ， 上學期 就要將其結束掉，可謂“ 時間緊、內容多、任務重、 壓力大 ”。
突然加快教學進度 ，讓許多學生 感到不適 ！並且大多數語文老師會根據教學需要，詳略得當地進行教學， 古詩詞、文言文重點講解 ， 現代文閱讀 和其它則 抽重點篇目講解 。
初三下學期 就要進入 全面復習階段：
〖1〗七上到九下***6冊書，書本上的重點內容要過壹遍；
〖2〗語文考綱、考點要梳理壹遍；
〖3〗語文考試題項按專題要復習壹遍；
〖4〗最後進入綜合性復習階段，查漏補缺；
〖5〗壹模、二模、三模考。（有的地方還有零模考，只是稱呼不同）
我們的學生所面臨的壓力可想而知，要知道，這 只是語文這壹門學科 ，還有其它學科也在張開臂膀，迎接學生的到來！
穆老師覺得用“ 鳳凰涅槃 ”來形容初三的學生壹點也不為過。
扛住了，可以獲得成績，考上理想的高中；
扛不住，可能名落孫山，進入不理想的學校。
那麽，我們的初三語文到底該怎麽抓呢？穆老師給出如下建議，感興趣的同學可以接著往下看！
老穆支招
我們的學生在 按照學校要求復習 的同時，還應當 有自己的復習方法 ，穆老師就在這給大家推薦 “六個堅持”語文學習法 ，希望能夠幫助到有需要的同學。
壹、 堅持每周至少註解1篇課外古詩詞
學生古詩詞不會鑒賞，很大壹部分原因是讀不懂古詩詞內容。
二、堅持每周至少註解1篇課外文言文
我們的學生文言文不會做，就是因為文言文不會翻譯，最直接原因是不懂實詞含義。倘若文章能順利讀懂，答題不是問題。
三、堅持每周錘煉壹次作文語言
穆老師建議大家語言要“文白相間”，也可以說是“長短句結合”，增添文學色彩。尤其是開頭結尾，倘若能使用，必定能吸引閱卷老師的眼球。
常規語言訓練也可以堅持，比如訓練修辭手法、用詞貼切（形容詞、動詞、疊詞……）
四、堅持用“邏輯思維”答現代文閱讀
答現代文閱讀題，不可盲目，要做到有理有據。具體步驟如下：
〖1〗閱讀題幹，找出考點
〖2〗知曉考點所對應的知識點
〖3〗清晰試題答題步驟
〖4〗將知識點與文章內容相結合去答題
〖5〗組織答案時，按分值有條理地答題
五、堅持“細心與耐心”對待基礎題
基礎題，雖然每題分值不高，但合在壹起也有25—30分的分值（各省市不壹樣），需要我們平時註意。
六、堅持正確使用“錯題本”
錯題本，不僅要把錯題及正確答案寫在上面，還要註明“錯誤原因”，附上解題方法和技巧
親愛的同學們，妳們學會了嗎？加油哦！
初三語文應該怎麽抓。我從純粹的應試角度，談談如何分析語文學習的短板，並有針對性地彌補。
1.知道自己語文考試的短板在哪裏。
語文試卷，可以說是面廣量大，從基礎知識掌握到能力題目的應對，哪個環節出的問題，先要心裏有數。想知道語文考試短板在哪裏，學會試卷分析很重要。試卷分析，要有壹定的量，就是要在分析多次考試試卷的基礎上來研究語文考試中存在的問題。
試卷最好是階段性大考的，要知道整體的平均分，知道各題的平均分，這壹點要求，可以尋求老師的幫助。
以上準備工作做好了，了解自己語文考試短板，就很容易了，看數據分析就好。
班級絕大多數不扣分的，妳扣分了，就是考試薄弱環節。現代文閱讀，古文閱讀，詩歌賞析題，作文，等等，這些部分，哪些能拿平均分，哪些比平均分還要低很多，哪些遠遠超過平均分。建議家長列個表格，標上題號，統計總分，平均分，得分這三個要素。壹張試卷分析結束，再細致分析多個試卷的情況，看是否有***性問題存在。
2.分析可以通過什麽途徑改變短板。
有些短板是短時間內難以提升的，如詩歌賞析以及閱讀等。從盡快提高成績、提振學習勁頭的角度看，可以先從基礎題下手，把必須且能拿到手的分數先拿到手。關於如何提高基礎題得分率，做學生的都是知道的，提升課堂效率，課堂上能記住的東西，絕不留到課後。
壹則初三，課業任務很重，各科都很重要，不能再讓基礎知識的掌握成為自己學習進步的絆腳石。家長適當跟孩子壹起分析分析，各科中基礎題扣分到底是個什麽情況，也好讓孩子心裏有數，自己的潛力空間在哪裏，自己平時學習上，花了多少精力的。讓懶癌遠離孩子，就要他們自己從思想上先看清自己，然後才能憤而向前。
有的孩子，就是課上記不住，那麽，每天課後，要集中壹個固定的時間段給語文，形成每天不看點記點基礎就不踏實的習慣，日積月累，能看到自己的基礎題不扣分了，那就是成功了。
3.持之以恒地努力堅持，保證時間。
語文的學習，是最需要時間保證的，初三時間雖緊，但是語文學習就是這個要求，想要提升，就得吃苦。妳能堅持每天壹篇文章閱讀題嗎？妳能每天壹首詩歌賞析嗎？妳能每天壹頁古文理解嗎？妳能每天回家，把語文作業放在第壹份做嗎？
據調查了解，很多學生都是把語文作業放在最後壹個做的，語文作業的可怕程度在各科中可以說是較大的。但如果確定了把語文學科放在初三重點突破的學科，那麽，就要有點毅力，持之以恒地努力堅持練習，保證練習時間，並努力讓自己愛上語文。
總的來說，初三想把語文成績弄上壹個新的臺階，有難度，但並非做不到。只要有毅力有恒心，而且方法對路子，就能有個輝煌的語文成績。而且，初三語文上了新臺階，接下來的高壹，再保持下去，就真的是很理想的狀態了。
壹抓基礎：學生語文成績關系重點在此，生字詞要過關，所以備考要以《中考說明》為主進行復習考察字形音，還要考查病句，語句銜接排序，修辭，標點，作家作品，也需要靠語感和方法。
二背誦這是中考基礎拿分最重要的部分，有些不願意記憶的學生，把這個看成是壹個非常大的負擔，所以背東西的時候必須要理解之上，不是死記。
三閱讀能力。初三可以利用壹些時間在閱讀上多讀書，更快的感受文章的主旨，了解作者的寫作意圖和寫作特點，做閱讀題的時候，試著總結閱讀題型及解題方法。
四就是作文。考場作文，不是文學作品，沒有什麽講究，但是趨向於形式，那麽妳的作文的開頭結尾的語言非常的重要，寫作中還要註意妳的字跡，而且中間要處處點題，這個是拿分的關鍵。
初三時間比較少，要想快速提高語文功底是不現實的，那只能夠從以上四方面把分數提高才是最重要的。
要抓初三語文，目前只能從應試的角度來談。根據中考試題的考試內容與考試目標，我們先談談中考試題的出題類型、內容與方向。從宏觀來看，中考試題不外乎這幾類大題：
壹、基礎知識類。
這壹類題主要是考查：1、學生對漢語語言文字的音、形、義的掌握程度。2、學生對字詞句的識記、理解、運用程度。3、學生對文體文學常識的識記與理解程度。4、學生對古典詩文的了解與識記程度。壹般地，考查這壹類基礎知識主要是在試卷的前面部分，以選擇題和填空題的形式出現。這壹部分的基礎知識主要是靠平時的積累，短期是無法彌補的。但我們可以根據歷年的考試規律，可重點識記、掌握壹些最容易考查的文體知識、古詩文還是可以的。壹般這壹部分的分值比例不高。
二、漢語語言文字運用類。
這壹類主要是考查學生對漢語語言文字的實際運用能力，壹般趨向於漢語語言文字詞句的 社會 功用考查，壹般考得比較靈活，分值在5分到10分不等。這壹類題只要我們的語文功底不是很差，那失分的可能性不很大，至少不會全丟分，所以這樣的題不擔心，本處解答不作重點闡述。
三、閱讀理解類。
這壹類題是重中之重。也是我們初三學生主抓的重點，也是難點。閱讀理解題最能考量壹個學生的語文綜合素質，並且題量大，內容豐富，知識面廣，也是學生最容易丟分的題類。
壹般地，閱讀理解題有四部分：記敘文類，說明文類，議論文類，古典文學類。閱讀理解表面看有點復雜，抓起來毫無頭緒。其實不是的。既然我們已經知道了中考閱讀理解題的文體樣式，那我們抓起來就有方向和目標了。主要是做到以幾點：
（壹）、對各種文體基礎知識諳熟於心。
（二）、從海量試卷中分析中考試題在各文體知識中的考試導向。
（三）、從以往的試卷解答中領悟閱讀理解題的各類題型的解題語言模式，就相當於專業化語言的模式。
（四）、多做練習多實踐，從中領會答題技巧。
（五）、多與老師和同學交流經驗，相互取長補短。
四、寫作類。
寫作也是語文考試的重中之重。對於中考的寫作的把握其實也不很難。寫作主要是是靠平時的訓練，功底好的學生自然在中考中能得心應手。但不管妳是不是寫作的高手，我們都要把握中考寫作考查的導向。
壹般地，中考試題的寫作考查導向就是要求學生掌握記敘，說明，議論，抒情的表達方法，要對記敘文，說明文，議論文都要諳熟於心。當然，中考寫作的時候，不可能同時寫三種體裁的文章樣式，但是，妳可選擇妳最拿手的體裁樣式，同時，在妳寫作的體裁樣式裏，如果能融合多種表達方法，得的分就會更高。
總之，如果我們了解了中考試題的內容和方向之後，除了要平時的積累和努力以外，在臨近初三的考試之際，我們善於從試卷中研究考試導向與考試策略，然後對癥下藥，主功弱勢，加強訓練，就壹定能考出我們理想的成績來。
初三最關鍵的是在中考出成績，語文範圍廣，如果沒有重點復習會事倍功半。壹定要了解妳們當地中考題類型，明確考試題型範圍，這樣有的放矢可以提高學習效率，少走彎路。然後針對性進行訓練，逐個專項突破。多做模擬試題，看看薄弱環節在那裏，再查漏補缺。現在語文考試不僅僅是背誦默寫類題型，綜合運用和閱讀理解很占分值，也很容易拉分，壹定要培養分析運用能力。
記得我中考滿分120，考了107，我的語文學習方法:首先基礎必須要抓好，比如古文來說，必須積累大量常見的詞意，每天進行知識回顧，知識背誦;閱讀方面，壹定要知識梳理，看考題考的類型，然後答題格式壹定要熟記，接著各種修辭手法的作用壹定要有歸納總結，做成Word或者pdf然後打出來，每天看，再做題，再看，再總結;最後就是壹個寫作，立意要清楚，有綱要，語言有邏輯性，不要想到壹句是壹句，語言要流暢，多用壹些名言警句以及修辭手法等