簡單概括，顧名思義，就是概括問題，簡單分析，最後引出論點的寫作方法。以16年國考題為例。可以這樣寫：當下國民素質問題引起大家的關註和熱議。很多旅遊景點中文刻著“某某到此壹遊”，地鐵等公***場所打架鬥毆事件屢見不鮮…(問題)究其原因，壹方面是經濟快速發展的同時忽視了精神文明建設，另壹方面是家庭教育的缺失(展開分析)。因此，我們必須學習禮貌禮儀，樹立大國意識(觀點)。
二、轉折遞進寫法
先描述積極影響，再說問題。例如：前段時間由國家制作的中國宣傳片在美國播放，展示了良好的中國形象。(積極影響)與此同時值得大家註意的是國民素質卻令人堪憂。很多旅遊景點中文刻著“某某到此壹遊”，地鐵等公***場所打架鬥毆事件屢見不鮮(問題)…這不僅破壞了中國的良好形象，同時也對下壹代造成不良影響(消極影響)。因此，我們必須學習禮貌禮儀，樹立大國意識(論點)。
三、案例分析寫法
以案例導入進行書寫。前段時間武漢天河國際機場，壹女博士由於飛機晚點盡然掌摑機場工作人員,大鬧機場…(案例)這背後反映了當下國民素質堪憂這壹現象(分析)。與此同時也有最美鄉村女教師支月英，大無畏救人的王鋒等人高潔的品質讓我們感動。因此只有不斷弘揚傳統文化，學習禮貌禮儀，才能更好地樹立大國意識(論點)。
四、排比句式寫法
以排比句式進行書寫。不學禮，不能提高大國國民素質，不學禮，無法喚起公民意識自覺，不學禮，無法提高民族素質，不學禮，無法弘揚民族文化精神，不學禮，無法嚴明政治規矩(排比句)。禮儀道德是中華民族泱泱五千年的傳承，禮儀可以嚴明規矩，道德可以規範倫理。因此只有傳承和弘揚優秀傳統文化，加強禮儀學習，才能樹立大國意識(論點)。
五、引用名言寫法
以名言開頭。張衡說，不患位之不尊，而患德之不崇;不恥祿之不夥，而恥智之不博(名人名言)。這句話的意思是不擔心地位不夠尊貴，而擔心自己的德行得不到人們的認可，不擔心自己的薪水不多，而是擔心自己的智慧還達不到。這是古人的壹種情操和境界，也反映出道德的重要性。當下國民素質堪憂，因此我們必須弘揚傳統文化，學習禮貌禮儀，樹立大國意識(論點)。