關於尊師重教的名言詩句 1.尊師重教的名言和古詩名句
1、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐.韓愈《師說》
?2、壹日之師，終身為父。——元.關漢卿
?3、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
?4、君子隆師而親友。——《荀子修身》
?5、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》
?6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
?7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》
?8、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經.好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他 們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子.勸學》
?9、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
?10、國將興，心貴師而重傅。——《荀子.大略》
?11、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
?12、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》
?13、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》
14、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
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2.關於尊師重教的名言警句
1、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈
2、師者，所以傳道、授業、解惑也。——唐朝·韓愈
3、經師易求，人師難得。——《北周書》
4、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
5、舉世不師，故道益離。——柳宗元
6、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
7、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——羅素
8、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國：司各特
9、教師的職業是壹種責任重大的、最光榮的職業。這壹職業的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
10、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
11、尊師是壹個民族文明的標誌。——曲嘯
12、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
13、善者壹日不教，則失而入於惡；惡者勤而教之，則可至於善。——宋朝：歐陽修
14、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
15、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
16、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》
17、學校，王政之本也。——宋朝：歐陽修
擴展資料：
“尊師重教”出自《禮記·學記》，是中國古代也是世界上最早的壹篇專門論述教育、教學問題的論著。是中國古代壹部典章制度專著《禮記》中的壹篇，寫作於戰國晚期。
據郭沫若考證，作者為孟子的學生樂正克。尊師重教這個成語出自《後漢書——孔僖傳》：“臣聞明王聖主，莫不尊師貴道。”，可見尊師重道是中華民族的傳統美德。
3.關於尊師重教的名言警句
1、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。
——唐代：韓愈2、師者，所以傳道、授業、解惑也。——唐朝·韓愈3、經師易求，人師難得。
——《北周書》4、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》5、舉世不師，故道益離。
——柳宗元6、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》7、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。
——羅素8、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國：司各特9、教師的職業是壹種責任重大的、最光榮的職業。
這壹職業的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭10、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
——韓愈11、尊師是壹個民族文明的標誌。——曲嘯12、師以質疑，友以折疑。
師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》13、善者壹日不教，則失而入於惡；惡者勤而教之，則可至於善。
——宋朝：歐陽修14、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》15、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。
——前：列寧16、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》17、學校，王政之本也。
——宋朝：歐陽修
擴展資料：
據郭沫若考證，作者為孟子的學生樂正克。尊師重教這個成語出自《後漢書——孔僖傳》：“臣聞明王聖主，莫不尊師貴道。”
可見尊師重道是中華民族的傳統美德。
4.關於有尊師重教的詩句或者句子
壹、詩句
1、偶應非熊兆，尊為帝者師。____劉基《題太公釣渭圖》
周文王將要前往渭水打獵，臨行前蔔了壹卦，蔔辭說：“田於渭陽，將大得焉，非龍非彲，非虎非羆，兆得公侯。天遣汝師以之佐昌”。
2、自聞穎師彈，起坐在壹旁。____韓愈《聽穎師彈琴》
聽了妳這琴聲忽柔忽剛，振人起強人坐令人低昂。
3、為學莫重於尊師。____譚嗣同
學習最主要的是尊重老師。
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。____李商隱《無題·相見時難別亦難》
蠶壹直吐絲直到死，蠟燭壹直燒到成灰才不會流蠟燭油。現在普遍表現的意思，歌頌老師等辛勤工作的人的辛苦工作、默默奉獻的精神 。
5、落紅不是無情物，化作春泥更護花。____龔自珍《己亥雜詩·其五》
我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下壹代的作用。
二、句子
1、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
2、教師是人類靈魂的工程師。——〖俄〗斯大林
3、捧著壹顆心來，不帶半根草去。——陶行知
4、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——〖美〗布魯納
5、假定美德既知識，那麽無可懷疑美德是由教育而來的。——〖古希臘〗蘇格拉底
5.尊師重教的名言和古詩名句
1、師者，所以傳道，授業，解惑也。
——唐·韓愈《師說》2、壹日之師，終身為父。——元·關漢卿3、為學莫重於尊師。
——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》4、君子隆師而親友。——《荀子修身》5、疾學在於尊師。
——《呂氏春秋勸學》6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》7、尊師則不論其貴賤貧富矣。
——《呂氏春秋·勸學》8、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》9、尊師則不論其貴賤貧富矣。
——《呂氏春秋·勸學》10、師者，人之模範也。——楊雄11、經師易求，人師難得。
——《北周書》12、疾學在於尊師。——《呂氏春秋》13、古之學者必有師。
師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈14、為學莫重於尊師。
——譚嗣同15、妳是我二十年前的先生，妳現在仍然是我的先生，妳將來必定還是我的先生。——毛澤東16、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。
——《荀子·勸學》17、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——晉·葛洪《勤求》18、師道既尊，學風自善。
——康有為《政論集·在浙之演說》19、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》20、為學莫重於尊師。
——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》21、君子隆師而親友。——《荀子修身》22、疾學在於尊師。
——《呂氏春秋勸學》23、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》24、片言之賜，皆事師也。
——梁啟超《中國歷史研究法·自序》25、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》26、片言之賜，皆事師也。
——梁啟超《中國歷史研究法·自序》27、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》28、善之本在教，教之本在師。
——〔宋〕李覯《廣潛書》29、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》。
6.尊師重教的名言
不師者，廢學之漸也。
意思是：不向老師學習，這等於開始漸漸地放棄對學問的追求。出自《呂衡州文集與族兄臯請學春秋書》。
國將興，必貴師而重傅。 意思是：國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長技術的師傅。
出自《茍子》。 古之學者必有師。
意思是：古來學習的人必須有老師教導。出自韓愈《韓昌黎集師說》。
疾學在於尊師。 意思是：要很快學得知識才幹，首先在於尊敬老師。
出自《各氏春秋勸學》。 君子隆師而親友。
意思是：品德高尚的人尊敬老師並和善地對待朋友。出自“《荀子修身篇》。
君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。 意思是：品德高尚的人研究學問、說明道理時必稱老師是如何教導的，並努力發揚光大。
出自《呂氏春秋》卷四《尊師》。 敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
意思是：重視教育是建國的根本，培養人才是治理國家的首要任務。出自《朱舜水集勸興》。
人不可以不就師矣。 意思是：人不能沒有老師指導學習。
出自（漢）王符《潛夫論贊學》。就：靠近。
人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 意思是：人不是生下來就有知識的，怎能沒有疑難問題呢？有了疑問不向老師請教，最後還是不明白到底是怎麽回事。
出自〔唐〕韓愈《師說》。 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
意思是：人希望自己的子孫有作為，卻不知道重視老師的作用，這就好比想保養自己的身體。但又不穿衣，不吃飯似的。
出自（清）王卓《今世說》卷壹。冀：希望。
敬：重視；人雖有性質美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。 意思是：人即使本質很好，又有聰明才智，但也要向老師學習，這擇高尚的朋友互相幫助。
出自《荀子性惡》。辨：慧。
若要好，問三老。 意思是：要想把事情辦好，要向有經驗的老年人請教。
見於（明）唐海《中山狼》第三出。 師以質疑，友以折疑。
師友者，學問之資也。 意思是：拜師解答疑難，交友辨析疑難，師、友對做學問很有幫助。
出自（清）李惺《西漚外集冰言補》。 師友貴隆親，古學當自反。
意思是：師友之間貴在尊敬和親熱，考察古代文化應當反躬自問。出自（宋）劉過《湖學別蘇召叟》。
師嚴，然後道尊，道尊，然後民敬學。 意思是：教師得到敬重，然後知識才有較高的地位，百姓才能重視學問。
出自（漢）韓嬰《韓詞外傳》。 師者，人之模範也。
意思是；當老師的人，是人們學習的榜樣。出自（漢）楊雄《法言學行》。
師哉！師哉！桐子之命也。 意思是：老師呀老師，簡直是兒童的生命，致力於求學，不如下功夫去找尋好的老師。
出自（漢）楊雄《法言學行》。 師道立則善人多。
意思是：形成尊師重教的風氣，則具有良好行為的人就多。出自《海瑞集贈陳元山任古田司訓序》。
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
意思是：三個人同路走，其中壹定有可以當我師長的人。我選擇他們的優點加以學習，把他們的缺點作為自己的借鑒而改掉。
出自《論語述而》。 善學者師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。
意思是：善於學習的人，不用老師費大勁就能收到雙倍的效果，並感謝老師的功勞；不善於學習的人，老師辛勤地教，結果卻事倍功半，他不檢查自己，反而埋怨老師。出自《禮記學記》。
逸：安逸；輕松。庸：功勞。
為學莫重於尊師。 意思是：學習最主要的是尊重老師。
出自（清）譚嗣同《劉陽算學館增訂章程》。 務學不如務求師。
意思是：努力求學不如努力找位好老師。出自（漢）楊雄《法言學行篇》。
學貴得師，亦貴得友。 意思是；學習要有老師講授，也要有朋友間的切磋。
出自（明）唐甄《潛書講學》。 學莫便乎近其人。
意思是：為學之道，再沒有比接近良師更便利的了。出自《荀子勸學》。
尊人***客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。
意思是：長輩同客人說話，應站在旁邊聽，不要跑到人前去嬉鬧喧叫。出自《全唐詩補逸》卷二（王梵誌詩）。
擇師，不可不慎也。 意思是：選擇老師不可不慎重。
出自《禮記學記》。 不好意思，就這些。
7.有關尊師重教的古詩有哪些
壹、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
譯文：老師，是可以依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。
二、壹日之師，終身為父。——元·關漢卿 《玉鏡臺》
譯文：哪怕只教過自己壹天的老師，也要壹輩子當做父親看待。比喻十分尊重老師。
三、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
譯文：尊重老師就不會計較他們的貴賤貧富了。
四、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
譯文：辦教育沒有比尊重教師更重要的。
五、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
譯文：國家要興旺發達，必須發自內心地尊師重道。