三思而後行，是壹種做事風格，從思和行的先後順序來看，是思考在前，行動在後，提醒人們要在充分的、周全的思考之後再去行動。
可是，從古至今，人們似乎都太過於重視“思”的重要性，以至於做很多事情時，都有些優柔寡斷，猶豫不決，磨磨唧唧的味道……
所以，子曰:“再，斯可矣”
意思是，做壹件事，不用想了又想，想了再想，反反復復的想來想去。再（兩次）即可。
我想，也許可以用“三行而後思”來平衡“三思而後行”的，這種“度”的失衡。
改變了思和行的先後順序，不是完全拋棄“思”的過程，而是重視“行”的意義——“幹起來再說”“先完成，再完美”。把“思”調整為反思和總結。
其實，生活中有很多事，真的不用想太多，而且，有時候，似乎行動之前的思考越多，阻礙越多，恐懼越多。
我想起自己學遊泳的經歷
那會兒，教練告訴了我基本的自救方式和練習方法後，就讓我下水去感覺，去練習，可是，我是很害怕下水的，我總認為，要把所有的陸上練習都做會了，才能下水，我得做到萬無壹失。於是，我就反反復復的問教練，呼吸的細節，動作的細節，自救的細節。然後自己在岸上琢磨，遲遲不敢下水。直到教練跟我說“這些細節和技術我告訴妳壹百遍，妳也未必能學會，妳得自己下水去試，去練，做幾次妳就會了”
後來，我嘗試著下了水，沒想到，我就只是按照教練告訴我的動作做了壹次，我就學會了自救的動作，那種平衡感，是教練無法用語言傳遞給我的。而我在做的過程中，體會到的那種懂了，會了的感覺，也是無法用語言傳遞給別人的。
所以，這種情況下，“三行而後思”勝於“三思而後行”。可以概括的說，大部分技能的學習，都要行在先，思在後。
我還想到壹件事。
2018年，我和幾個朋友同時開始了心理咨詢師學習。那會兒大家都學習了大量的理論知識，案例模擬和個人成長。到了2019年，我和其中兩個朋友已經開始在線下開始咨詢師的工作了，而另壹個朋友，卻遲遲沒有接來訪者，她自己的話是“自己現在的能力還不夠，我還要再多學壹點東西”“我準備的還不充分，再等等”。到今年，我和另兩個朋友，已經接了不少來訪者，在接案例的過程中，邊學習，邊實踐，也積累了不少的實戰經驗，咨詢能力也有了大幅度的提升，而那個遲遲不肯開始的朋友，還在準備著。
我在想，這種時候，是不是也該“三行而後思”呢？也許，當我們掌握了某項技能的最少必要條件之後，就可以開始行動了。在行動的過程中，我們要經歷的是，不斷的遇到問題，解決問題，再遇到問題，再去解決。就是這樣不斷解決問題的過程，我們的能力才會壹點壹點的提升，經驗才會壹點壹點的豐富。
而在逐漸變厲害的過程中，最關鍵的壹點就是 ——“行”，即開始去做！
其實孩子的成長過程也是這樣的壹個過程。祖祖輩輩下來，父母會給孩子無以計數的叮囑，提醒和建議，可是真正教會孩子的，都是壹件件具體的事。孩子是在不斷收獲好處和遭遇困境的過程中，修正自己的行為，積累自己的人生經驗的。智慧和技能，也是在不斷做的過程中增加的。
所以，從“思”和“行”的意義上看，“行”，更重要，更需前置。
說到底，思考和行動，都是成長中必不可少的要素，缺壹不可。而我們要做的是平衡思考和行動的配比，在不同的情境中，有彈性的處理思和行的先後順序以及分量。將“三思而後行”和“三行而後思”結合到壹起，邊行動邊思考，邊行動邊總結，也許這才是成長和成功的完美模式。