爭做文明小衛士，爭創文明班級。
每當我看到小樹莫名其妙的被折斷了；潔白的墻面上壹會兒有灰黑色的腳印，壹會兒又被人當成畫板，畫的亂七八糟；叔叔剛打掃完臟亂的街道，沒過壹會兒，街道上又出現了很多垃圾等等。我的心真的很痛。
從現在起，假如我再看見有這樣的現象，我壹定要制止。 不過還有很多文明人。
比如：地上有很多垃圾時，有個同學就主動打掃幹凈，他就是我們班的。還有壹次，有壹位老奶奶要過公路，可是車子太多過不去，有壹位同學就扶著老奶奶過公路。
假如我們班每個同學都像他們那樣，從小事情做起，那我們的班級壹定會成為文明班級。
2. 我與實驗小學***成長作文
記得剛來實驗小學時，我還是壹個年幼無知、性格內向、有幾分羞怯的小男孩，每次上課發言，我都兩腿發抖，後來在老師的鼓勵下，我逐漸改掉了這個毛病，常常主動參加壹些學校組織的活動，使我從壹稚氣未脫的小孩，逐漸長成了壹名懂事的少先隊員。
剛上學時，我的字寫得不好，寫字經常拿不到“優”。看到別人的字寫得那麽好，我從心底裏渴望把字寫好。
後來在老師的督促指導下，這學期我的字有了明顯的進步，也使我增強了信心。壹年半裏，我在實驗小學老師的關心指導下，榮獲了省語言文學刊創刊20周年征文活動的壹等獎、全國首屆迎奧運征文優秀獎，小提琴藝術標兵、學習標兵、美術作品獎……我愛實驗小學，實驗小學也在伴著我不斷成長：修建了大門，修建了乒乓球室，每個班級都用上了電腦，並與北師大附小聯網，生源年年暴滿，獲得了各種榮譽稱號，湧現出壹批優秀教師……“今天我能行，明天我更棒！”我願與實驗小學***成長，壹起走向輝煌的明天。
3. 作文題目《我和學校》 幫忙寫篇學校，與我整整30年的人生經歷始終聯系在壹起，我也在見證著學校的變化和發展。
80年代中期我就讀於我們村的壹所小學。那時我們村的小學是壹所鎮中心小學，附近幾個村子裏的孩子都來這裏上學，所以條件在當時的村小中也是最好的。
總***有三排平房，每排大概5間房子吧。其中前兩排是教室和辦公室最後壹排是老師的宿舍。
教室裏只有課桌和長長的板凳，那時的板凳是兩人合用的長板凳。房頂沒有吊頂，露著壹根根木頭房梁，從房梁上吊下幾盞電燈。
那時小學晚上也是要上晚自習的，所以電燈是非常有用的。 相對於現在的孩子來說，那時的童年也許是單調的、貧窮的，但在我的心裏卻是美好的。
我們每個人的書包裏都會有壹塊小石板，幾根小粉筆棍，這種粉筆棍要比老師用的細很多。書包大都也是用布做的，當時雙肩背的書包還很少。
而我卻有壹個爸爸從黑龍江給我買回來的雙肩背的紅書包，同學們都特別羨慕我，我便把它作為我結交朋友的壹個資本，和誰玩的最好我便和誰換著書包背。當時跟同學換著書包背、換著文具盒用是非常普遍的現象。
因為每個孩子都只有壹個書包、壹個文具盒。所以為了既不讓大人花錢，還能感受不同的書包或文具盒帶來的快樂，孩子們便想出了這樣壹個好辦法。
想出這個辦法的人真是聰明。現在的孩子是永遠也體會不到這種快樂和友誼了。
不管哪個老師上課，幾乎都是壹模壹樣的景象：老師站在高高的講臺上拿著課本，壹邊說著，壹邊用粉筆在黑板上寫著，畫著。每到要考試了，老師來上課時都會拿著壹塊鐵板，壹張蠟紙，壹支帶著針頭的筆。
給我們布置下作業後就開始把蠟紙鋪在鐵板上，用帶針的筆吱吱地寫著。那時的我對這壹舉動特別羨慕，總是呆呆地看著老師想：用帶針的筆寫在蠟紙上是什麽感覺呢？我什麽時候也能有這樣的壹塊鐵板，這樣的壹支筆啊！ 大概是1988年吧，我們的村小扒掉了平房，蓋起了壹座兩層樓，那可是我們村裏的第壹座樓。
當時覺得可漂亮了，別村的小親戚來我家玩都特別羨慕我，因為我可以坐在樓房裏上課。小學的最後壹年我是坐在全村唯壹的兩層樓房裏學習的。
91年我上了初中，是在我們鎮上的初中上的，這可真是壹所大學校啊，有三層的樓房，有數不過來的學生（現在想想也就1000來人吧），但那時已經覺得是很多了，因為鎮上十幾個村的孩子都來這裏上學呢。在這裏我第壹次認識了“投影儀”，每當老師要上公開課了，就會讓同學們搬來放在講臺上，然後在黑板邊上拉壹塊白幕，這應該是當時最先進的教學儀器了吧。
我們睜大眼睛看著這個新奇的東西，下課後忍不住把手放在展臺上，屏幕上立刻顯出了壹個大手掌。呵呵，電影難道就是這樣產生的？知識面的貧乏讓我沒有更深的想法。
學習，只有學習才是壹個農家孩子唯壹的出路。 95年我考上了師範，帶著老師的祝賀、父母的期望，我第壹次離開了家。
在這更高層次的學府裏我第壹次認識了電腦。老師告訴我們它叫386，打開電腦看到的是黑黑的屏幕，老師教我們輸入壹長串的DOS命令來完成壹個個簡單的操作，不久我學會了用電腦打字、打遊戲。
回到家裏跟父母談起來，他們都不知道電腦是什麽東西。在學校裏我努力的學習著，為了我童年美麗的老師夢。
98年我被分配到實驗小學參加了工作，剛剛走出校園，又重新走進校園，變的只是我的身份。那時我的心中只有壹個感受：就是壹個農村的孩子能在縣城裏的學校教書，那已經是很了不起了。
父母教育我壹定要好好的工作，我也始終記著父母樸實的教誨。 第壹次來學校報到，我努力的尋找它與自己童年學校的區別。
太大了：教室都是樓房，而且是四層樓呢，凳子不再是長凳子。還有微機室，語音室、舞蹈室、實驗室等等，竟和我的師範學校差不多，和我童年時的學校簡直是無法相比的。
我暗暗想能在這裏上學的孩子是多麽的幸福啊。這麽好的環境也為自己提供了更廣闊的發展空間，我暗暗在心裏下了壹個決心，壹定要努力幹出壹番成績來。
剛參加工作時，教師備課還是主要借助教科書，教本，筆，本子。那時辦公用的電腦也只有兩臺：壹臺是586，壹臺還是486,586的操作系統是windows93，算是最先進的了，是用來給領導打文件的。
因為懂壹點點電腦，所以常常有幸被領導叫去幫助打印壹些文件。在學校裏學的都是dos，而工作時已經是windows93了，那時，我真是感覺到書本上學到的知識跟實際工作是有差距的。
我便利用這個打文件的機會，偷偷的學習，不久我就熟練的掌握了制作各種表格。也第壹次真正使用上了打印機，那時的打印機都是針式的，打起東西來特別響，而且很慢。
但就是這樣也不是人人都可以去用的，我真慶幸自己提早掌握了壹種新技術。教學用的電化設備也沒有太大的提高，還是“投影儀”。
學校微機室裏的微機全部是無硬盤的386、486，顯示器都是黑白的，學生們學的也是簡單的DOS命令和logo語言，這些枯燥的知識讓孩子們多少有些對電腦失去興趣。 要考試了，我想我終於也可以領到壹塊鐵板和蠟紙了，可那時已經有了更先進的方法：在電腦上排好版面，然後用針式打印機打印在打印蠟紙上，既快又工整，當時我還真有壹些小小的。
4. 實小以我榮 我以實小為驕作文400字感動校慶---我以“實小”為榮 校慶日終於盼到了，這不僅是學校的生日，更是我們全體師生的重大節日。
雖然我沒有被選上參加校慶表演，但我壹樣的開心，壹樣的驕傲。 我為我們的學校而驕傲。
她有那麽悠久的歷史，從1922年的貿西小學到如今的“寧波市實驗小學”、“寧波大學附屬小學”，90年來風雨歷程，她茁壯挺拔。 我為我們的學校而驕傲。
她有那麽濃厚的文化底蘊，從創立之初的私立小學到如今的“綠色學校”、“德育實驗學校”、“現代教育技術實驗學校”、“實驗性和示範性的窗口名校”，90年來星火傳承，她素顏長青。 我為我們的學校而驕傲。
她有那麽多傑出校友，從中國工程院專家、中國著名經濟學家，到主政各方的人民公仆，90年來誨人不斷，她育人如森、桃李芬芳。 我為我們的學校而驕傲，為她的傑出而驕傲、為她的內涵而驕傲、為她的成就而驕傲。
我為能在這壹所學校就讀而驕傲，為她擁有寬敞明亮的校舍和先進的教學設施設備而驕傲，為她擁有的優秀的、高素質的教師隊伍而驕傲。 能就讀於“實小”是我的榮幸；能與眾多的專家學者同校，我深感榮幸；能與臺上臺下高素養的同學為伍，我倍感榮幸；能有如此之多的優秀的老師的淳淳教導，我更是感到三生有幸。
舞臺上精彩紛呈，舞臺下喝彩連連。“音畫詩”裏的那句誓言最後壹次想起，“今日我以實小為榮，明日實小必將以我為豪”。
作為臺上的誓言，它隨著節目的結束而遠去，但作為臺下的誓言，它已深深的銘刻在我的心田，它也是我的誓言，它就是我的誓言。 誓言需要堅守，就像信守承諾、遵守紀律，不僅需要守，更在於堅。
正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。這是壹種堅持、這是壹種堅韌，這是堅苦、這是堅辛，這更是堅持不懈、是堅定不移，是堅忍不拔。
“路漫漫其修遠兮”，不達誓言不復還。我將堅守信念、堅持面對，面對這剛剛開始的求知求學路。
我將帶著“實小”的精神堅持不懈的向前；我將帶著“實小”的明天堅定不移的向前；我將帶著銘刻心田的誓言堅忍不拔的向前！ “今日我以實小為榮，明日實小必將以我為豪！”。
5. 家長寫作文我與學校的故事作文：我與學校的故事 說起來，也快三年了。
身為初三的學生，說話好像老了許多啊，好像變了不少。 還記得六年級的時候，面試——因為是名校……也算吧，反正需要面試，好幾千人人選500人，還是比較殘酷的。
記得教師好像是高中學長們的教室——書都還放在這裏，有幾個膽大的——或是說沒禮貌的，將學長們的書抽出來看，聽到有咳嗽聲，看看是壹位老師，才慌張的把書塞在桌肚裏，然後在那裏裝好寶寶，無語…… 幸好那老師沒看到（我嚴重懷疑是裝作沒看到），又走開了。 他們算壹類，大部分人算另壹類：緊張到不能再緊張了。
與我壹起進來的同學不停的在玩弄她那支筆，還有壹些人，端坐著，不知道在想些什麽。 而我呢，我是根本沒奢望進入這學校，只是在我那煩人的老媽的要求下，過來走過場的。
我是不對上這個學校抱有希望的，也沒想過進這個學校。我還在懶散的嚼著口香糖，打發時間。
“可恨啊，浪費我壹個周末。”當時我就是這樣想的。
過了壹會，我晃悠著走到垃圾桶邊上，隨意地吐掉口香糖，然後大搖大擺的走回座位上。我記得那些人的目光都跟著我，我還驚異：為什麽要這麽緊張呢？ 老師走過來了，叫我們安靜，又說了壹大堆打套話，反正我沒聽，也不屑於聽——廢話。
面試，是三個女考官。女考官應該是不錯的，耐心好。
考的是英語。說實話我英語不好，這次就看得出來了。
讀文章讀得結結巴巴的，好多單詞都沒讀出來，空在那裏，我自己都不知道讀的是什麽文章。那問題回答得更是巧妙：那兩個問題對不對都沒談，光是第三題我就沒答出來，我都不知道我是怎麽過的。
面試過了是搖號，這是天定的，誰也不知道。我也沒拜佛，也沒許願，結果就進了，真是造化弄人啊，別人想進沒進，我不想進卻進了。
不過進就進了，我可不會退的。
6. 題目為：（我愛我的校園）和（我的成長故事）的作文美麗的校園
我們的學校美麗極了。每當我走進這可愛的學校時，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢。
春天，我們的校園百花盛開，蜜蜂來忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說，也嘰嘰喳喳的唱著歌，高興極了！小草偷偷地從土鉆了出來，看著這個陌生的世界，大地仿佛是軟綿綿的，同學們在上面玩耍、嬉戲。春天的校園還下著柳絮雨。調皮的小種子落到了同學們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。
夏天，風刮過來是熱的，同學們的臉滾熱滾熱的，像火爐壹樣熱。操場幹得仿佛要裂開了，知了趴在樹上叫著，好像在說：“熱死我了，熱死我了。”小草熱得都擡不起頭來，花兒都曬蔫兒了。它們都希望能下壹場大雨。忽然烏雲密布，下起了傾盆大雨。把操場上的壹切洗刷得幹幹凈凈，樹更綠了，花更紅了，小草也更精神了。
秋天，學校到處都是黃葉，原來茂盛的大樹，現在只有幾根樹枝了，它們都不高興。小草原來嫩嫩的皮膚，都變成枯黃的了。校園裏仿佛下著樹葉雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飛舞，真漂亮！
冬天，學校就變成了銀裝素裹的白色世界。樹枝上的積雪把樹枝打扮成了壹個銀條，整棵樹壹看，又好像仙女在手舞足蹈。操場澆成了滑冰場，同學們還可以在上面玩耍。
學校是我們學習的天地，使我們成長的樂園，我愛我的學校。
來到校門口，左邊是宣傳窗，裏面記錄著學校的情況和壹些優秀的老師。右邊，在朱紅的花崗巖上粘著七個鎦金大字。在陽光下金光閃閃，非常耀眼，聽老師說這是有名的書法家啟功寫的。走進學校，每邊都有著四棵大樹，像士兵似的，保衛著我們的學校。中間有兩面宣傳窗，壹面是寫老師的情況，另壹面是寫壹周每班竟爭的流動紅旗的情況。
小時候，我是壹個膽小如鼠的人，大白天我都不敢壹個人呆在家裏。隨著年齡的增長，雖然我已有了不少進步，但是我對黑暗還是有壹點畏懼，我很想找壹個機會來練練自己的膽子。
機會終於來了，那是壹個星期五的晚上，我正在悠閑地看電視，媽媽叫我去超市買東西，我心想：這正是壹個鍛煉我膽子的好機會，而且找下來的錢還可以買零食，真是兩全其美。於是，我拿著錢興沖沖地出了門。
然而，壹到外面我就有點後悔了，到處黑乎乎的，路邊的大樹像妖怪壹樣張牙舞爪，嚇得我不敢往旁邊看。而我走的又是壹條連路燈也沒有的小路，只好借著居民樓裏那微弱的燈光，走幾步停幾秒，就這樣，伴著恐懼向前走了十幾步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周圍是那麽的靜，只聽見自己的心跳聲，我不禁將脖子縮進衣領裏，就像壹只蝸牛躲進自己的殼裏才覺得安全壹樣。突然，壹團白乎乎的東西出現在我面前，我“啊”的叫了起來，沒想到，那東西竟然被我的聲音嚇跑了，我這才發現原來是壹只白貓。此時的我已經出了壹身冷汗，希望快點離開這個“恐怖”的地方。我加快了步伐，終於看到了超市的招牌燈，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……
到了超市，我松了口氣，買完東西就往家走。我又不得不來到了那條漆黑的小路，緊張的氣氛又向我襲來，我怎麽會這麽膽小呢？不！我要勇敢些，我要戰勝恐懼！我得想個辦法才行。於是，我想起了《唐老鴨和米老鼠》的故事來，壹邊想著它們的可笑，壹邊蹦蹦跳跳地往前走……
不知不覺，我已來到家門口，我既驚呀又高興，我竟然自己獨個走過了那條小路，我的心裏甜滋滋的。現在，我已經不怕黑了，因為我知道恐懼來自內心，要想戰勝恐懼，就必須戰勝自己。
7. 以《校園的故事》為題,寫壹篇600字作文校園裏的故事 校園就是我們的第二個家，在校園裏曾經發生過許多五彩繽紛的故事，下面我就選壹件印象最深的故事給大家講壹講吧！ 記得五年級運動會上，我們班和其他辦比賽拔河的情景我仍舊不能忘記。
雖然是冬季，但操場上總能讓人感覺火熱熱的。比賽前，同學們有的摩拳擦掌，有的脫下衣服，摘掉帽子，臉繃得緊緊的。
我們班個個精神飽滿準備上陣，都有必勝的信心。老師定好麻繩位置，雙方都準備好。
“嘟”只聽老師壹聲令下，同學們全身用勁，臉憋得通紅。我們班力氣最大同學在前頭，他眉頭緊鎖，兩腳蹬地，身子下蹲，稍向後傾，兩手緊緊抓住麻繩，用力拔著，對方也不甘示弱，咬牙切齒，毫不放松。
我們兩個班妳不讓我，我不讓妳。有的同學頭上都滲出了汗，但還是為最後的勝利堅持不懈。
後面的同學咬緊牙關，使出渾身的勁，到最後壹刻也不放松。“嘟”老師的哨聲壹響，比賽圓滿結束，我們贏了，同學們興高采烈，洋洋得意，而另壹個班的同學，個個愁眉緊鎖，垂頭喪氣，沒精打采的。
拔河比賽不僅鍛煉我們的身體，培養我們的興趣，而且讓我們體驗到了團結就是力量，我們在今後也要團結壹致，才能成功。校園的故事 校園裏是有很多事情的。
有大事，也有小事。 而在這個時候，最平凡、最普通的有兩件事：學習和掃雪。
為什麽要把這兩件事聯系到壹起呢？原因很簡單：學生在談到學習的時候，第壹個想到的是作業和考試，第二個就是老師。而在學校掃雪時，指導學生又帶著幹活的，也是老師。
可見，這兩種事之間是有媒介的。 學習嘛，莫過於學壹段，考壹段，學壹段，再考壹段。
就如同妳在烤魚的時候烤烤，抹點油；烤烤，翻個身，再撒點胡椒粉。到最後考好了，咱這邊也期末了。
正好趕上期中考，我這個幾輩子沒進過幾回“宮殿”（東多媒體）的“老農”竟然破天荒的進去了？！心裏那叫壹個喜呀！不行，到這來要小心，別叫人家抓著笑柄。於是我考試的時候不敢動，考完了還不敢動，就連上廁所也不敢上。
考試的時候左瞅瞅，右瞅瞅；答完卷子再瞅瞅，見沒有哪個外留神的學生或老師看我，便壹股腦的把力投在了桌子上。雖然這聲音不大，腦袋不疼，但卻有好幾個人在用他們的眼睛瞪著我。
這時我知道：我還是出糗了！ 11月了，下雪了。 壹般下雪，先是來點雨夾雪，再來是下小雪，或是中雪，接著是大雪，再下兩場暴雪這冬天就算過完了。
可這次的雪不壹樣，掉幾滴眼淚後開始發怒，逮著個盆舀盆雪就狂的往地下潑啊！轉眼間，大地都穿上了冬襖。這時我就尋思：妳說這雪看見自己的發泄物被人家當成棉襖穿，不得氣死！好像我尋思的也對，雪下得更厲害了。
這時我的腦中浮現出壹場情景：黑天了，我們也到了學校。老師開始指導學生掃雪。
學生在下面時不時發出笑聲。本來已經潑雪潑得很累而睡著的雪被這笑聲吵醒。
心想：可惡的人！！把我惹火了還笑，給妳們的懲罰不夠是不是？！於是又卯足了勁開始潑啊潑，這雪也開始沒完沒了的下啊下…… 可見這雪是不好惹的。咱惹她生氣了，她會不會聖誕節不給咱下雪了呢？那樣會很無聊的…… 校園的故事 步入校園，壹陣幽香，壹切都顯得如此美好。
我們於清朗的早晨誦讀，在晨風中開始壹天緊張的生活，這裏記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沈浸濃郁，含英咀華”。同學們常常圍坐壹團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，仿佛清風吹走烏雲般的爽朗。
有名同學填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯誌，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，壹個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學們說說笑笑，教室裏壹派生機。可那壹天，我們流淚了。
老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。
不願讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們壹定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，壹定會！因為我們的活力和愛會創造奇跡！有壹次和壹名同學壹起去預備年級做報告，壹名男孩問：“大姐姐，妳怎麽看待人生的成與敗、得與失呢？”我們壹楞，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。
只希望妳們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。
我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麽精彩，那麽活力四射。
這裏有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裏有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點壹線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。
8. 以我和我和清潔工的故事 壹個晴朗的下午。
碰巧是西方節日聖誕節，微風吹拂。我的心情也不錯，嘴裏哼著歌，走在上學的路上。
可是，看到眼前的壹幕，我的心情壹下子由晴轉陰。 為什麽哪？原來，學校的馬路上躺著許多食品袋和塑料瓶，有些塑料袋還在天空中跳起舞來。
我還親眼看到有些不愛護環境的同學把吃完零食後的包裝袋隨手往馬路上壹扔，我撿起那個袋子，發現這些袋子中裝的食品正是學校禁止食用和購買的的“三無”食品 ！會嚴重危害我們的身體健康 ！ 而且嚴重破壞了學校周圍的環境！ 這是，壹位清潔工走來了，他開始撿起壹個個同學們丟棄的垃圾袋、塑料瓶。我看見清潔工落寞的身影，想起了壹句話：“幫助別人，快樂自己！” 。
於是，我也開始幫助清潔工撿拾垃圾。清潔工溫和地對我說：“孩子，謝謝妳。
妳還要上學哪，別遲到了，這裏我來打掃就行了。” “不用謝。”
我說 ：“這是我應該做的。” 反正早去了也沒有什麽有意義的事要做，何不如幫助妳們哪！” 和清潔工阿姨聊著天，我已經撿了很多垃圾 。
清潔工掏出手表， 對我說：“孩子，妳看壹看表，都快上課了，妳快去學校吧。” 我定睛壹看，呀！壹點四十五了！馬上要遲到了！我急忙對清潔工說再見，就像小鳥壹樣飛快地向前跑去。
路上，路上我還隱隱約約聽到清潔工阿姨“孩子快走”的 呼喚聲 。 直到現在，我還忘不了這件事。
它讓我明白：快樂是壹種香水，當妳灑向別人的時候。
9. 以“校園的故事”為題寫篇文章步入校園，壹陣幽香，壹切都顯得如此美好。我們於清朗的早晨誦讀，在晨風中開始壹天緊張的生活，這裏記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沈浸濃郁，含英咀華”。同學們常常圍坐壹團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，仿佛清風吹走烏雲般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯誌，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，壹個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學們說說笑笑，教室裏壹派生機。可那壹天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不願讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們壹定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，壹定會！因為我們的活力和愛會創造奇跡！
有壹次和壹名同學壹起去預備年級做報告，壹名男孩問：“大姐姐，妳怎麽看待人生的成與敗、得與失呢？”我們壹楞，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望妳們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麽精彩，那麽活力四射。這裏有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裏有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點壹線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。
10. 以故事為話題的作文寫壹篇記敘文寫作已成為我生活中的壹部分.以前的我對作文可是壹竅不通，後來經過老師的指導，我發現寫作原來是那麽美.它能把壹個平凡的世界，用絢麗多彩的語言點綴得五彩繽紛.
依稀記得，我是在三年級的時候就開始寫作，回想起我的第壹篇作文，是那麽可笑.那時侯我剛剛接觸作文，根本不懂甚麼是寫作.從造句中的壹兩句話，我似乎明白甚麼是寫作.
有壹次，老師布置了第壹篇作文，題目是《我的母親》.我到現在還記得我寫母親的外貌：“我的母親是壹個長的不高的人，長著兩只又大又圓的眼睛，臉是黃色的……”過了幾天後，老師把我的“處女作”發了回來，要求重做.當時的我和尚摸不著頭腦，於是我拿著我的作文跑去了辦公室問老師.老師笑著對我說：“妳看這裏，妳母親的臉怎麽是黃色的呢？”我理直氣壯地說：“老師，是黃色的啊！妳和我的都是黃色的啊，都是黃種人啊！”說完，弄得老師哭笑不得.周圍的老師也哈哈大笑起來.老師告訴我說我寫得太死板了.我當時有點不服氣，然後我問老師：“老師，那怎樣才能寫好壹篇作文啊？”老師告訴我說：“讀書破萬卷，下筆如有神.”
放學後，似乎有領會的我迫不及待地跑進了書店，看起了壹本本的作文書.我發現書中的文章寫得極好，真是妙筆生花，居然可以把壹個普通的人，壹件普通的事情演繹得那麽生動形象，讓我十分佩服.從此，我下定決心壹定要寫好作文.於是我買了許多文學著作，每天堅持寫日記來提高自己的寫作水平.後來，我重新寫了《我的母親》，得到了老師的好評，我當時高興極了.老師還告訴我：“寫作文不壹定要用華麗的語言，而是要用自己的真實情感去寫.”這句話成了我寫作時的格言.從此，我就愛上了寫作.
現在的我已經寫過無數篇文章，雖然並不是每篇文章都寫得很好，但每篇文章都包含著我的汗水與心血.寫作永遠都是我的快樂.我想信總有壹天，我會用我的筆，寫出世界上最美麗的東西.