格言，是指可以作為人們行為規範的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。下面是我整理的我的教育理想格言，歡迎大家分享。
我的教育理想格言11、習於智長，優與心成。——朱熹
2、走下講臺給孩子講課。
3、表揚用喇叭，批評用電話。
4、每壹個孩子都是好孩子。
5、教師的工作是教書育人，不光是傳授孩子知識，更要教孩子怎樣做人。
6、把壹切知識教給壹切人。——誇美紐斯
7、願乘風破萬裏浪，甘面壁讀十年書。
8、教育孩子，從愛出發，愛是壹種特持久而深刻的感情。
9、壹個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
10、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千裏馬。
11、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。――第斯多惠
12、好的課堂應該是讓孩子課前有壹種期待，課中有壹種滿足，課後有壹種留戀。
13、教給孩子能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
14、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的、無私的。
15、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
16、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
17、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
18、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
19、執著杏壇，樂於奉獻。
20、誌於道，據於德，依於仁，遊於藝。——孔子
21、壹個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
22、寬容別人等於祝福自己。
23、踏踏實實做人、認認真真做事。
24、我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。——華羅庚
25、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
26、教育貴在壹個“及”字，重在壹個“斜字，即使天天從小事抓起。
27、永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態面對孩子。
28、用教師的智慧點燃孩子的智慧火花，努力使孩子得法於課內，得益於課外。
29、愛拼才愛贏。
30、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。
31、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
32、打電話的時候請妳微笑，對方壹定感覺得到。
33、人應該永遠擁有兩樣東西：壹盞永不熄滅的燈--希望之燈，壹扇長開的窗——接納之窗。
34、教師對孩子來說是壹個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
35、德高為師，身正為範。
36、愛拼才會贏。
37、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
38、每壹個孩子都是好孩子。
39、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
40、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
41、才有肝膽人***事，從無字句處讀書。
42、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢誌不移的追求目標。
43、揚黃牛精神，做平凡工作。
44、永遠不要嘲笑別人的夢想。
45、十年樹木，百年育人。
46、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第壹顆火星，我願執著地“眾裏尋他千百度”。
47、體罰與懲罰區別不在於是否打了孩子，而在於是否傷害了孩子。合理的處罰是壹種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在於愛的感動。
48、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
49、中小孩子是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是壹個啟智、明理、導行的過程。
50、美是壹種形式，也是壹種價值，更是壹種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
51、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
52、尚自然，展個性。——蔡元培
53、不要隨便給壹個人定性。
54、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。——馬卡連柯
55、教育技巧的全部奧秘也就是在於如何看護兒童。——蘇赫姆林斯基
56、捧著壹顆心，不帶半根草去。——陶行知
57、我愛我師，我更愛真理。——亞裏士多德
58、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每壹件小事都做得更精彩。
我的教育理想格言21、教師的人格就是教育工作者的壹切，只有健康的心靈才有健康的行為。
2、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
3、孩子摔倒之後，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對孩子說：它壞，我們踩它！大地並不壞，是家長壞。
4、兒童集體裏的輿論力量，完全是壹種物質的實際可以感觸到的教育力量。
5、如果有人問我，教育孩子需要哪壹種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
6、不因孩子房間裏或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
7、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
8、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
9、國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發展。
10、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣壹個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。
11、教育不能創造什麽，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。
12、初期教育應是壹種娛樂，這樣才更容易發現壹個人天生的愛好。
13、對孩子來說，生活就是壹所學校，壹草壹木都可以成為研究探索的對象。
14、愛我們的每壹個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
15、所有紈絝子弟都是富裕子弟，盡管並非所有富家子弟都是紈絝子弟。自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男。
16、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
17、工作著並快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
18、若在中小學內，並沒有建築好基礎，等到自悟不夠時，再要補習起來，那就很不容易了。
19、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第壹宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
20、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
21、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
22、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
23、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
24、每壹個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
25、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。
26、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。
27、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
28、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
29、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
30、愛是溝通心靈的鑰匙，願我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
我的教育理想格言31、凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福；當他陷於貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善於想象的人。
2、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長壹日千裏。
3、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
4、教師與學生的溝通是連接師生之間的壹座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
5、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
6、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
7、培養學生要註重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
8、善於轉化後進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
9、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
10、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
11、壹個優秀的教師要善於發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。
12、壹位教師只有充滿著對學生的愛，妳才會覺得學生的壹切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
13、意欲的培養是教育的關鍵。
14、永遠像孩子們般純真快樂，像青年人般上進好學，像中年人般愛崗。
15、與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
16、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，壹個人水平的高低不在於文憑，而在於終身學習，不斷提高。
17、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
18、只有先讓學生喜歡妳，學生才會喜歡妳上的課。
19、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
我的教育理想格言41.教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
2.如果我們對於教師要掌握教育學和心理學知識這壹點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。
3.每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。——章雋
4.心地善良的`人首要的壹點就是愛人。他對***同事業的忠誠來源於這種對人的熱愛。我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之壹。
5.生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯克
6.用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
7.所有智力方面的工作都要依賴於興趣。
8.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
9.做事不能只做想做的，而應該做該做的。
10.教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸——黃黎明
11.愛是壹門藝術，愛學生則是壹種享受。——朱湘民
12.什麽是負擔，他不喜歡的事情，妳叫他幹1分鐘，這就是負擔；他喜歡幹的事情，幹到廢寢忘食，也不是負擔。
13.露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
14.教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味著：壹棵權搖動另壹棵樹，壹朵雲搖動另壹朵雲，壹個靈魂喚醒另壹個靈魂。——雅斯貝爾斯
15.每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來。——何小花
16.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
17.主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
18.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
19.人之情，惡異於己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽其所惡：學業之敗也，道術之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加於人，必可行於己，若此，則師徒同體。
20.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
21.人只不過是壹根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是壹根能思想的葦草。……思想形成人的偉大。
22.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
23.孩子提出的問題越多，那麽他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那妳就得教給他思考。
24.生命是壹條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
25.教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
26.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
27.為了孩子，壹定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
28.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
29.打電話的時候請妳微笑，對方壹定感覺得到。
30.嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
31.我願化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。——陳小環
32.教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是壹種帶有嚴格要求的愛。
33.己所不欲，勿施於人。行有不得，反求諸己。
34.真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
35.關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
36.師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
37.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
38.妳們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸曉艷
39.導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當的方法去求知，去改進他自己。——英國教育家洛克
40.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
41.母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
42.每壹個學生都是好學生。
43.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
44.將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
45.每壹個學生都是壹本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每壹本書。
46.強迫學習的東西是不會保存在心裏的。——《柏拉圖論教育》
47.生命不等於是呼吸，生命是活動。——盧梭
48.嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。——周美清
49.不要簡單地向後進學生說不。