2、我認為，我認識的每壹個人都有道德，雖然我不喜歡問。我知道我有。但我寧可天天教別人道德，而不願自己實踐道德。“把道德交給別人去吧”，這是我的座右銘。把道德送完了。妳就永遠用不著了。 —— 馬克吐溫
3、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。 —— 布萊希特
4、壹個人能力有大小，但只要有這點精神，就是壹個高尚的人，壹個純粹的人，壹個有道德的人，壹個脫離了低級趣味的人，壹個有益於人民的人。 —— 毛澤東
5、壹切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。 —— 列夫·托爾斯泰
6、以至誠為道，以至仁為德。 ——蘇軾
7、意誌來自道德感和自身利益這兩個因素。 —— 林肯
8、應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。 —— 德謨克利特
9、有道德的人時刻註意光明正大。 —— 金纓
10、有真道德，必生真膽量。 —— 宣永光
11、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。 —— 列寧
12、道德是壹種獲得——如同音樂，如同外國語，如同虔誠撲克和癱瘓——沒有人生來就擁有道德。 —— 馬克吐溫
13、道德是永存的，而財富每天在更換主人。 ——普盧塔克
14、道德是自由的保衛者。 —— 斯米茨
態度決定成敗，無論情況好壞，都要抱著積極的態度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以價值極高，也可以壹無是處，隨妳怎麽去選擇。 ——吉格斯
15、道德首先被要求的是支配自己。 ——康德
16、道德衰亡，誠亡國滅種之根基。 ——章炳麟
17、道德應當成為科學的指路明燈。 —— 布夫勒
18、道德中最大的秘密就是愛。—— 雪萊
19、道生於安靜，德生於卑退;福生於清儉，命生於和暢。 ——莊子
20、德比於上，欲比於下。 ——傅玄
男人和女人之間有壹樁事總叫他們無法釋懷。那就是：總想對方許壹個永遠愛自己的諾言，但又總擔心對方做不到，因而心裏七上八下，忐忑不寧，影響了戀愛的質量。其實，別說愛對方壹萬年，就是能認認真真的愛上五十年，也是人生中愛情的極品。人啊，太貪心，總想得到更多，但說不定哪天就死翹翹。如果能把和愛人在壹起的每壹天都當作節日看待，這樣愛上壹百天，勝過不愛的夫妻過十年。
21、德成而上，藝成而下。 ——戴聖 《禮記》
22、德是燒身硝焰，色為割肉鋼刀。 ——馮夢龍
23、德者，本也;財者，末也。 ——戴聖
24、德者才之主，才者德之奴。 ——洪自誠
25、發號施令，在乎必行;賞德罰罪，在乎不濫。——包拯《論星變》
26、法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。 ——林肯
主動接受監督，猶如良藥苦口有利於病，能夠防微杜漸拒腐未然;設法躲避監督，猶如作繭自縛劃地為牢，終將病入膏盲自毀前程。
態度決定成敗，無論情況好壞，都要抱著積極的態度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以價值極高，也可以壹無是處，隨妳怎麽去選擇。 ——吉格斯
27、富潤屋，德潤身。 ——西漢學者 戴聖
28、厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名。清·杜文瀾
29、即使不考慮道德因素，不誠實的廣告也被證實無利可圖。 ——李奧貝納
30、交善人者道德成，存善心者家裏寧，為善事者子孫興。 ——方孝孺
31、教育的唯壹工作與全部工作可以總結在這壹概念之中——道德。 —— 赫爾巴特
32、金玉滿堂莫收，古人安此塵醜。獨以道德為友，故能延期不朽。 —— (魏晉)嵇康
33、君子以道德輕重人，小人以勢輕重人。 ——宋綞
34、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。 ——杜威
35、沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養出偽君子。 —— 蘇霍姆林斯基
36、美，是道德上的善的象征。 ——康德
壹個男人真正動了感情的時候，他的愛較女人的愛偉大得多，可是從另壹個方面觀看，女人恨起壹個人來，倒比男人持久得多。
37、美德對於每個人，都是善;不道德對於每個人，都是惡。 ——沙甫慈伯利
38、內不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨。—— 清·金纓《格言聯璧·持躬》
39、品格能決定人生，它比天資更重要。 —— 弗·桑德斯
40、窮不失義，達不離道。 ——孟軻
41、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。 —— 海涅
42、人類最不道德之處，是不誠實與懦弱。 ——高爾基
43、人類最大的幸福就在於每天能談談道德方面的事情。無靈魂的生活就失去了人的生活價值。—— 蘇格拉底
寧可壹死，也要把從先輩手中接管的祖國交給我們的後代。這就是我們的信念，這就是我們的忠誠 ——華茲華斯
44、人人好公，則天下太平;人人營私，則天下大亂。 —— 劉鶚
45、人生最美的東西之壹就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。—— 武者小路實篤
任何壹個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的!自學，就是壹種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。 作者:華羅庚
46、人應當頭腦清楚，道德純潔，身體幹凈。 ——契訶夫
47、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是潔凈的。 —— 契訶夫
48、仁義為友，道德為師。 ——史襄哉
49、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。 —— 陶鑄
50、同情是壹切道德中最高的美德。 —— 培根
孔子道德格言
1、過，則匆憚改。
2、士不可不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而後己，不亦遠乎?
3、君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也，言忠信，行篤敬，雖蠻貊之邦，行矣。言不忠信，行不篤敬，雖州裏，行乎哉?
4、以文會友，以友輔仁。
5、行己有恥，使於四方，不辱君命，可謂士矣。
6、己欲立而立人，己欲達而達人。
7、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
8、好直不好學，其蔽也絞;好勇不好學，其蔽也亂;好剛不好學，其蔽也狂。
9、人無遠慮，必有近憂。
要是壹個人的全部人格、全部生活都奉獻給壹種道德追求，要是他擁有這樣的力量，壹切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候，那我們在這個人的身上就看到崇高的善。 —— 車爾尼雪夫斯基
10、君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。
11、恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。
12、己所不欲，匆施於人。
13、居處恭，執事敬，與人忠。
14、躬自厚而薄責於人，則遠怨矣。
15、與朋友交，言而有信。以文會友，以友輔仁。
16、君子名之必可言也，言之必可行也，君子於其言，無所茍而已矣。
17、君子義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之。君子哉!
18、孔子曰：“能行五者於天下為仁矣。”請問之。曰：“恭寬信敏惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人”。
19、益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。
20、可與言而不與之言，失人;不可與言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言。
21、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。
譯文：千裏大堤，因為有螻蟻在打洞，可能會因此而塌掉決堤;百尺高樓，可能因為煙囪的縫隙冒出火星引起火災而焚毀。
22、三軍可奪帥也，匹夫不可奪誌也!
壹個人能力有大小，但只要有這點精神，就是壹個高尚的人，壹個純粹的人，壹個有道德的人，壹個脫離了低級趣味的人，壹個有益於人民的人。 —— 毛澤東
23、君子欲訥於言而敏於行。
24、言未及之而言謂之躁，言及之而不言謂之隱，未見顏色而言謂之瞽。
道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。 —— 誇美紐斯
法律神聖，至大至公，藐視踐踏，法理難容。無規矩不成方圓，守法紀才有安定。以法護身者智，以身亂法者愚。
25、無欲速，無見小利。欲速，則不達;見小利，則大事不成。
26、執德不弘，信道不篤，焉能為有，焉能為亡。
總之，從事了教師職業，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰。特別在新的歷史時期，作為壹名教師，壹定要時刻銘記自己的職業道德，工作中履行職業道德，才真正稱得起是壹名教師。
27、過而不改，是謂過矣!
權利不能傾也，群眾不能移也，天下不能蕩也。生乎由是，死乎由是，夫是之謂德操。德操然後能定，能定然後能應。能定能應，夫是之謂成人。
道德格言15則
1、以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。《管子·牧民》
2、臨患不忘國，忠也。——《左傳·昭公元年》
總之，我們要在各級的正確領導下，從講政治的高度，務實的作風，加強黨風的廉政的建設，要堅持標本兼治、綜合治理的方針，加大治本的力度，把反腐倡廉工作寓於經濟建設的全過程，寓於各項政策措施之中，從源頭上預防和治理腐敗問題。同時也要好好的加強自身的修養，豐富自己的內涵，要強化理想信念教育和廉潔從政教育，牢固構築拒腐防變的思想道德防線。要時刻把黨和職工的利益放在首位，自覺地以黨紀政紀約束自己，用群眾的滿意程度鞭策自己，模範地遵守廉潔自律的各項規定，始終做到自重、自省、自警、自勵，盡心與靜心，始終保持***產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，以自身的模範行動實踐為民服務的根本宗旨，推動企業的快速發展，社會的進步。
3、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》
4、茍利國家，不求富貴。——《禮記·儒行》
5、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》
6、烈士之愛國也如家。——葛洪《抱樸子·外篇·廣譬》烈士：有抱負、有作為的人。
7、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。——範仲淹《嶽陽樓記》
8、位卑未敢忘憂國。——-陸遊《病起書懷》
守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。
9、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸遊《示兒》
總之，作為壹名人民教師，作為壹名***產黨員，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立壹切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢於與壹切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用我們黨員的壹片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才，不但是實現推進全中華民族素質的重大舉措，也進壹步提高了加強行風建設的自覺性。
10、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》
11、精忠報國。——《宋史·嶽飛列傳》
12、天下興亡，匹夫有責。——麥孟華《論中國之存亡決定於今日》
13、朝聞道，夕死可矣。——《論語·裏仁》
要是壹個人的全部人格、全部生活都奉獻給壹種道德追求，要是他擁有這樣的力量，壹切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候，那我們在這個人的身上就看到崇高的善。 —— 車爾尼雪夫斯基
②生產技術：a.兩漢時，冶鑄技術東傳朝鮮、日本，息產中亞、歐洲。制漆工藝傳到朝鮮。水利技術遠播中亞和歐洲。b.唐朝時紡織技術傳入朝鮮、阿拉伯。明朝時，中國先進的生產技術和文化知識傳入南洋各地。
14、士誌於道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。——《論語·裏仁》
讓講道德成為自己最珍貴的品行。道德的感召就如同太陽，給人溫暖也給人光亮。作為黨員幹部，端正道德行為，壹是要守住道德的底線。模範遵守社會公德、職業道德、家庭美德，不斷加強個人品德修養，在單位做壹名好幹部，在社會做壹名好公民，在家庭做壹名好成員;始終做到不仁之事不做、不正之風不沾、不法之事不幹，人前人後壹個樣、八小時內外壹個樣、有沒有監督壹個樣。二是培養高尚的道德情操。不斷加強理論學習，提高文化素養，追求健康向上的生活方式，對個人愛好要愛之有度、好之有道，以嚴格標準加強自律、接受他律，努力以道德的力量去贏得人心、成就自己的多彩人生。
15、士不可以不弘毅，任重而道遠。——《論語·秦伯》
生我育我，父母恩深;寸草春暉，銘記於心。孝敬父母，可望兒女孝敬我;虐待父母，怎教兒女孝敬我。兒女不肖，父母之羞;父母失贍，兒女之羞。
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