為了確保活動有序有效開展，常常需要預先制定活動方案，活動方案是為某壹活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。活動方案要怎麽制定呢？下面是我收集整理的小學班級讀書會活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學班級讀書會活動方案 篇1壹、指導思想：
“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書。”（英國作家斯蒂夫·艾倫語）讀名著，讀經典，讓學生直接感受名著的魅力。讓經典潤澤每壹個孩子的心田，
二、讀書目標：
1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。
2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
三、讀書口號：
讀名著經典做博學少年
四、活動設想：
第壹階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
（壹）根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：
1、復習小學階段已學古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，壹學期累積達到16首。
2、閱讀經典名著
必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語》、《弟子規》、《千字文》、《詩經》選段
選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。
3、充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少於半小時。
（二）教師帶頭制定個人讀書計劃，學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。
1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。
2、根據推薦書目，準備好壹學期要讀的書。（有益書籍3本以上）
3、組織壹次“優秀讀書計劃”展示活動。
第二階段：活動階段
（壹）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
1、每隔壹周，教師利用壹節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月復習。
2、針對名著閱讀，每月開展壹次好書閱讀經驗交流會。
3、教師以身作則，每天做到和同學們壹起背詩、讀書。
（二）開展展示活動
1、開展壹次“與經典同行”主題中隊活動。（20*、2、27）
2、迎接三八婦女節，設計壹張書簽。在書簽上寫上壹句讀書名言，將優秀書簽進行展出。
3、寫8-10次讀書筆記，擇優在學校網站上展示。
4、參加壹次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流壹下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。
5、積極動筆，踴躍投稿。
5、開展豐富多彩的小隊會，給學生提供展示的舞臺。（壹周壹次）
（三）廣開書源，拓展閱讀環境
1、建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。
（1）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，要求每人選壹至二本帶到學校。
（2）發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書***享。換壹本書，交壹個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，壹定要好好愛護。
（3）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。
2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把壹些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
（四）提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展
1、利用每周壹節語文導讀課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。
第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）
（壹）建立“讀書成長冊”（封面相同，內容不同）
1、每個學生都要建立壹本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），
從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。
2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書壹本。
（二）讀書小報比賽
四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。
（三）古詩詞、古文驗收
在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在壹個小時的時間內，以較快的速度寫下所有自己知道的詩句。比壹比誰積累得較多。評出“十大詩詞積累王”。
（四）教師和學生***同撰寫讀書活動總結，召開壹次讀書總結交流會。學期結束時進行評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的***同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
小學班級讀書會活動方案 篇2壹、猜猜他是誰
她是美國著名的小說家、劇作家，她從小就熱愛文學，她喜歡用華麗的天鵝絨服裝打扮兒子，她又在兒子的央求下開始了兒童創作，她的兒童作品壹經出版，便在美國引起轟動，並多次被搬上舞臺，改編成戲劇，拍成電影。1905年，她的作品被譯成中文來到中國上海，三十年代的十年間，先後有五、六個版本問世，就連《哈裏波特》的作者羅琳都是她的忠實的讀者。這位了不起的女性作家是誰？（（三）第三輪比賽：朗讀篇
）今天，就讓我們壹起感受她最為著名的兩部兒童文學名著《小公主》《小公子》。
二、比賽規則
1、本節班級讀書會采取男女生比賽形式舉行，男生是“薛特利”隊談《小公子》，女生是“撒拉”隊談《小公主》。
2、采取輪流壹人發言方式，本隊同學發言時，每個人要仔細傾聽，做好補充準備。
3、六輪比賽結束後評選冠軍隊壹個。
三、比賽過程
（壹）第壹輪比賽：作品介紹
（二）第二輪比賽：人物篇
1、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象，妳最喜歡哪壹個？
2、這些人物形象相似的地方是什麽？
（三）第三輪比賽：感悟篇
讀了這本書，妳最大的感悟是什麽？請把自己的人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學。
（四）第四輪比賽：朗讀篇
大家感悟這麽深，請把妳認為最精彩的片段朗讀給大家聽。
（五）第五輪比賽：推介篇
白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了，好書大家分享，請同學們朗讀自己的導讀語。
（六）第六輪比賽：感謝篇
白涅德夫人為我們寫了這麽好的書，我們應好好感謝她，請對她說壹句肺腑話！
四、總結
這節《小公主》《小公子》班級讀書會開得很成功。比賽的輸贏並不重要，重要的是明白自己應該怎樣做壹個受人尊重的人！怎樣做壹個奉獻愛心的善良而平凡的人。
五、好書推薦
希望同學們去讀她的《秘密花園》，妳會發現其中的秘密！
小學班級讀書會活動方案 篇3作品分析：
《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之後又壹部扛鼎力作。這部優秀的長篇小說寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了壹連串看似尋常但又摧人淚下、撼動人心的故事。作品沿襲了草文選壹貫的厚重、質樸的寫作風格，洋溢著妳濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態中，她能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。
參與對象：
班級讀書會全體成員
學生分析：
對於今天衣食無憂的孩子來說，缺少人生得歷練，使他們的性格產生了這樣那樣的缺陷，面對這樣壹個物欲橫流的社會，他們更多的表現出的是他們對他人的漠視和對人生的無畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來，讓他們真真學會感動。
活動目標：
1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。
2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀於合作性閱讀的融合。
3、感受作品的人物魅力，體悟作品的生命詮釋。
活動準備：
1、學生閱讀《草房子》，完成讀書筆記。
2、以書友對為單位設計***同討論的話題，在由老師進行綜合。
3、每個書友隊選擇書中的壹個少年兒童形象，完成壹段文字描述。
4、多媒體課件制作。
5、座位安排：撤去課桌，團做壹堂。
活動時間：
壹個小時
活動流程：
壹、“猜猜看”
1、教師說出對作品中秦大奶奶的壹段文字描述，讓學生猜猜人物的名字。
2、教師從事各書友隊中精選出壹些精彩的關於少年兒童形象的文字描述，由相關書友隊讀給大家聽，讓大家壹起來猜猜看。
二、“心心相印”（人物篇）
1、曹文軒在這本書裏為我們描述了大大小小的二十幾個人物，其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，妳最喜歡哪壹個？
2、這麽多形形色色的兒童形象，妳認為他們有什麽相似的地方？
3、在這麽多人當中，妳有沒有找到自己的影子？妳從他身上學到了些什麽？
4、剛才我們通過閑聊，似乎來到了《草房子》，來到了油麻地小學，那麽我們有沒有這種感覺：似乎細馬正帶著我們去放羊，我們似乎和杜小康來到了荒無人煙的蘆葦蕩，我們好像有跟著桑桑去玩了壹些我們從來沒有玩過的遊戲。也許我們還會陪著紙月走過山路，從板倉走到油麻地小學。就讓我們壹起去油麻地小學，怎麽樣？來到油麻地小學，妳最喜歡和誰交朋友呢？
三、“真情告白”（感悟篇）
1、剛才我們每壹個人都和書中的人物有了心心相印的對話，每個書友隊的隊員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書後，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，隊妳今後的道路、對妳們現在有著壹些啟示。下面我們進入第二個環節：“真情告白”，談壹談，讀了這本書以後，妳最大的感悟是什麽？
2、學生談自己的感悟。
3、學生把自己的感悟濃縮成壹句話寫下來。
4、學生交流自己的人生格言。
四、精彩回放（朗讀篇）
1、大家的感悟時非常多的。我向我們每壹個人還沈浸在《草房子》為我們營造的這個溫馨的村莊裏呢！這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內心世界，而且描寫的非常細膩，下面我們就進入第三個環節：“精彩回放”，在這麽多描寫人物的內心世界的段落裏面，把妳認為最精彩的，讀給我們聽。
2、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，並適時說說自己的閱讀感受。
五、“推而廣之”（推介篇）
1、所有者壹切都讓我們全身心地、完完全全地沈浸在了曹文軒的《曹房子》裏面，我向著本書帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊的風格就是——好書***享，所以下面我們進入最後壹個環節“推而廣之”。
2、教師與學生分別進行推介。
3、教師向學生推介曹文軒的其他作品。
活動心得：
我和孩子們在傾心的交談著，懷著同樣壹顆感動的心。不管孩子們將來所選擇的是怎樣的生活道路，相信這壹段體驗壹定會在他的人生中劃下濃墨重彩的壹筆。他們會記得有這樣壹個“班級讀書會”，記得在這個交流會上自己成長、成熟的壹步步。而作為壹名教師，我也會記得這樣的氛圍、這樣的無拘無束的對話，因為在這樣的精神殿堂裏，我同樣經受了壹次洗禮。
小學班級讀書會活動方案 篇4壹、導入：
（出示課件）同學們，對於這本書大家肯定很熟悉了，書名？作者？誰來說壹說，妳把這本書讀了幾遍？妳為什麽讀這麽多遍？
小結：書讀百遍，其義自見。讀書時就要多讀幾遍，壹遍有壹遍的收獲，壹遍有壹遍的感受，正是在這反復的讀中，我們才能不斷地提高自己。
二、作品初探：
烏丟丟是誰？人們為什麽叫他烏丟丟？妳知道他的哪些事？封面上的小女孩是誰？妳怎麽知道她是珍兒？妳知道他的哪些事？作品中還塑造了許多感人的人物形象，誰來猜壹猜，我說的是誰？
他是壹位詩人，是壹位老爺爺，曾陪同烏丟丟尋找珍兒和布袋爺爺。
她相信雞蛋能開花，曾因種下雞蛋等待開花受到別人的嘲笑，吟老很理解他。
他們只有壹條腿，因為沒有心而煩惱，但是在為小螞蟻、瓢蟲、吟老、烏丟丟遮雨的過程中，它們失去了自己，但又獲得了生命，在獲得生命的同時，又獲得了壹顆心。
它與薔薇花相約今天相會，為赴約會，逆風飛行，為了堅定的信念，為了那份愛，與狂風搏鬥。
三、人物點評：
大家都能快速地、準確地說出了作品中的形象，看來同學們對作品中的人物十分熟悉，書中的許多人物令我們佩服與感動。在這麽多的人物形象中，妳最喜歡誰？在談談妳喜歡的理由。
四、找朋友：
讀完這本書，我發現，書中的人物已走進了我們的心裏，我們似乎見到了調皮可愛的烏丟丟，慈祥善良的吟老，並壹同走進了吟老那充滿溫馨的家中，聽詩簍子、可可說悄悄話，我們又似乎跟隨烏丟丟與吟老，踏上了尋找珍兒和布袋爺爺的路，我們壹起安慰中雞蛋的小姑娘蕓兒，壹同感受蝴蝶的堅定和頑強，為找到心的蘑菇人歡呼，為斷了腳的雕塑而傷悲，與他們在壹起，我們的心是如此的純潔。如果此時此刻，妳與烏丟丟同行，會與誰成為最好的朋友？並說壹說選擇他作為朋友原因。
小結：通過大家的發言，我發現，大家不僅僅是與書中的人物交朋友，而是與愛心、善良、自信交朋友。我希望我班的每壹名同學也具有這些優秀的品質。
五、談感受：
這部書告訴我們什麽是真正的愛，生命的意義所在。這是壹部描寫愛的力作，他把愛深深地紮根於我們每壹個人的心中，讓我們感受到人間自有真情在，讀完這本書後，同學們的感受肯定很深，就把妳讀了某個片斷、故事、人物形象地感受、啟發與大家***同分享吧！
六、精彩朗讀：
大家的感受這麽深，這與文中精彩的描寫十分不開的，確實，書中的許多片斷都非常精彩，描寫十分感人，選出自己最喜歡的壹個片斷，我們大家***同品味，並談喜歡的原因。
七、總結：
愛是永恒的語言，愛是每個人心中的渴望，在享受被愛的同時，先要把愛奉獻給他人，只要人人獻出壹點愛，世界才會變得充滿陽光。
小學班級讀書會活動方案 篇5活動目標
通過對話，提升學生對作品的理解，感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋，並引發學生持續閱讀的欲望。
活動流程
壹、猜猜看
出示描述作品人物的文字，猜壹猜人物的名字。
二、心心相印
1、在這些少年兒童形象中，妳最喜歡哪壹個？
2、這麽多形形色色的兒童形象，妳認為他們有什麽相似的地方？
3、在這麽多人當中，妳有沒有找到自己的影子？妳從他身上學到了什麽？
4、來到了油麻地小學，妳最喜歡和誰交朋友呢？
三、真情告白
1、談壹談，讀了這本書以後，妳最大的感悟和啟發是什麽。
2、把自己的感悟濃縮成壹句話寫下來並交流。
四、精彩回放
自由選擇自己認為精彩的描寫人物內心世界的段落和著
音樂讀給大家聽，並適時說說自己的閱讀感受。
五、推而廣之
1、教師與學生分別推介《草房子》。
2、教師向學生推介曹文軒的其他作品。
小學班級讀書會活動方案 篇6活動目標：
1、組建書友隊，討論通過書友隊名稱、宣言，增強書友隊凝聚力。
2、引領學生交流《夏洛的網》讀後認識，讓學生感動自己的心靈，做壹個具有博大愛心和勇於創新的人。
3、享受讀書樂趣，激發讀書熱情。
活動準備：
六個書友隊分組團坐。教學課件。
活動過程：
壹、談話導入：
1、同學們，前幾天，我請大家自願結合，七個同學壹組，組建了六個書友隊，目的是希望每個書友隊加強交流，***同分享讀書的樂趣。今天，是我們的第壹次班級讀書會，也是我們每個書友隊第壹次較量的時刻。相信大家在課前充分的準備下能夠在今天的班級讀書會上把妳們書友隊的精彩展現給大家，現在先請每個書友隊的隊長宣布書友隊的名稱，書友隊是我們***同的港灣，接下來讓我們壹起來宣讀壹下自己隊的閱讀宣言。（提前布置學生設計隊名、齊誦宣言。教師隨機板書隊名）
2、讓我們用掌聲為我們書友隊的建立表示祝賀。書友隊建成了，希望每個書友隊團結友愛，在我們美好的童年時代，博覽群書，***同享受讀書的樂趣。（課件：我們的書友隊閱讀中外經典享受讀書樂趣）
3、自寒假開始，我們班每個同學都增加了壹個星形影不離的好朋友，她給我們快樂，讓我們感動，幫我們打開壹扇愛的窗戶，在我們面前展現出另壹番美麗的天空——壹個弱小的生命為了拯救她的朋友創造了壹次次奇跡，它的愛心、頑強、創新，無不令人感動。我們大家這位***同的.好朋友是誰？——《夏洛的網》。
4、好書如摯友。《夏洛的網》給我們帶來了很多變化，許多同學感受到了讀書的快樂，很多同學寫作的興趣也越來越濃厚，更可貴的是在同學們的筆記中我感受到了妳們內心的感動，妳們生命的成長。我期盼著在接下來的交流中我們會有更大的收獲。
5、接下來我們將從這七個方面去交流，（課件）原則是每壹個版塊只允許每個隊的壹名成員來匯報，人人參與，如果妳不滿意，可以補充。最後根據每個書友隊的成績評選最佳書友隊，可以獲得老師給大家帶來的壹本新書，先睹為快。
二、交流主題：
1、作品簡介
（1）作者：
（2）懷特所著的《夏洛的網》、《吹小號的天鵝》《清靈鼠小弟》被譽為“二十世紀讀者最多、最受愛戴的童話“之壹。
（3）夏洛為小豬威爾伯分別織出了哪些字
（4）蜘蛛用絲編織了壹張張（愛）的大網……
（5）作品中有哪些主要“人物”？
（6）主要內容是：壹頭小豬威爾伯與大灰蜘蛛夏洛同住在農場倉房的地窖中，聰明勇敢的夏洛在自己的網上編織“王牌豬、了不起光彩照人、謙卑”等等字樣，使得威爾伯在豬的比賽中榮獲了大獎，救了他的性命。而威爾伯又懷著感激之情，保護了夏洛的孩子順利誕生。這是壹本關於友誼的書，更是壹本關於愛和保護、冒險與奇跡、生命的死亡、信任與背叛、快樂與痛苦的書，它幾乎是壹本完美的、不可思議的傑作。
小結：在作品簡介這壹環節每個書友隊都介紹的很精彩。那麽書中每個人物都給我們留下了怎樣的印象呢？
2、人物點評
可以采用下面的話作為開場白：（）是壹個怎樣的人。
我想對（）說：
小結：壹千個讀者就有壹千個哈姆雷特，這就是讀書的樂趣所在，我們可以把書中的每個人物形象進行自由的聯想，仿佛感受到壹個個活生生的人物從書裏面走出來，與作者對話，與書中的人物對話，合上這本書，有熟悉的面孔、有清晰的畫面展現在我們眼前，有了這樣的感受就證明我們讀懂了……
3、圖片解讀
用自己的話講壹講這幅圖的內容。
（1）媽媽說：“有壹只落腳豬，她太小太弱，不會有出息。因此妳爸爸拿定主意不要它。”
弗恩叫道：“這是生死攸關的事，妳還說什麽控制自己。”淚珠滾滾流下她的面頰，她壹把抓住斧子，打算把她從爸爸手裏搶下來。
弗恩叫道：“小豬生下來小，它自己也沒辦法，對不對？要是我生下來的時候很小很小，妳也把我給殺了嗎？”
（2）可是寶貝小豬不先喝上牛奶，弗恩是吃不下去的。
弗恩坐在廚房的角落裏，把她的小寶寶放在膝間，叫小豬吸奶瓶。
（3）壹只蜘蛛已經飛得沒影了。接著又是壹只小蜘蛛爬到柵欄頂上用頭倒立，吐出壹個氣球，也飛走了。接著又是壹只小蜘蛛。接著又是壹只。空中很快飛滿了小氣球，每個小氣球帶走壹只小蜘蛛。威爾伯簡直要瘋了。夏洛的小寶寶很快都不見了。
空中這時滿是氣球，谷蒼底上看上去簡直起了霧壹般。幾十個幾十個氣球飛了起來，打轉，飛出門，乘著微風飛走。“再見，再見，再見！”的叫聲微弱的傳到威爾伯的耳朵裏。它再也看不下去了，難過地撲倒在地，閉上眼睛。被夏洛的孩子們拋棄，這近乎世界的末日。威爾伯哭著哭著，睡著了。
小結：畫面留給我們的是心靈的感動，是難忘的回憶，但是，在長達十萬字的這部作品中，種植在我們心靈深處的還應該有很多很多，妳們在閱讀的過程中還摘錄了哪些？讓我們來同分享壹下。
4、朗讀再現
在讀書過程中摘抄了哪些精彩的內容？請把打動自己的內容有感情朗讀出來。
小結：“壹只蜘蛛，壹生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助妳，也許可以提升壹點我生命的價值。誰都知道人活著該做壹點有意義的事情。”多麽富有這裏的語言，壹只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀，何況我們人呢？讓我們來齊讀這句話，把這句話牢牢記在心裏，讓我們的人生更加有意義吧！
是啊，同學們讀書的收獲肯定不止這些，讓我們壹起來叫交流我們的心得體會吧！
5、心得體會（學生）
6、閱讀感悟
夏洛用蜘蛛絲編織的是壹張愛的大網，這網挽救了威爾伯的生命，更激起了妳我心中無盡的愛與溫情。讓我們把心中的千言萬語凝結成壹句話，說說我們最深的——閱讀感悟。
7、好書推薦
《夏洛的網》班級讀書會馬上就要結束了，我相信這本書對我們的影響是深遠的。
莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，是呀，生活中不能沒有書者為良師益友。最近，妳又讀了什麽好書？妳打算推薦給自己的書友隊，還是推薦給全班？
小結：在今天的班級讀書會上，被評為最佳書友隊的是：
讓我們用掌聲表示祝賀，隊獲得老師贈送的《親愛的漢修先生》，希望在下次的班級讀書會上再和大家***同分享我們讀書的快樂。