經歷了壹次有意義的活動後，相信妳會有不少的收獲吧，為此需要認真地寫活動總結了。現在妳是否對活動總結壹籌莫展呢？下面是我整理的勵誌教育主題活動總結，希望對大家有所幫助！
勵誌教育主題活動總結 篇1為進壹步加強學院學風建設，正確指導學生科學定位大學生活，進而引導學生樹立明確的奮鬥目標和遠大理想，激勵學生珍惜大學時光、奮發圖強、勵誌成才，努力做中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，我系成立包括分管領導和輔導員在內的領導小組，在全系學生中廣泛開展了以“勵誌教育”為主要內容的主題活動。
活動內容
1、紮實開展入學教育，引導學生科學定位大學生活，明確階段性奮鬥目標。
通過開展愛國主義教育、理想信念教育、大學理念教育、專業認識教育、學校、學院基本情況和發展教育、校規校紀、文明規範和法制教育等入學教育活動，幫助引導壹年級學生建立合理生活秩序、養成良好學習習慣、規範個人行為，確立明確的大學理念和努力方向。教育過程中，要指導大學生由模糊人變為清醒人，就要使壹年級學生對大學生活有壹個宏觀認識和總體把握，要使他們在正確客觀認識自我的基礎之上，在系輔導員、班主任、專業老師的指導下，制定出學期、學年學習、工作計劃，確定明確的階段性奮鬥目標，科學合理地規劃大學生活。
2、開展分階段專業教育，使學生逐步明確專業成長和發展方向，做到專業勵誌。
通過開設專業概論、專業指導老師輔導等方式幫助引導壹、二年級學生重點學習基礎知識和大類專業知識，為鞏固專業成長和專業發展夯實基礎。使三年級學生明晰專業方向和發展目標，並把專業發展與職業生涯結合起來，通過組織學生積極參與生產實習，拓展學生的知識面，增強學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新精神，做到專業勵誌、目標明確，發展方向準確。
3、通過開展“讀勵誌書、寫勵誌報告、作勵誌演講、弘揚勵誌典型”等活動，使勵誌內化成學生的行為。
第壹，由輔導員、班主任以班為單位組織學生認真誦讀關於學校在“中工在線”網站上建立勵誌教育專題欄目，分年級、分階段向學生推薦國內外經典的勵誌書籍，指導每個學生的行為。第二，充分挖掘本系學生和往屆優秀校友在勵誌成才方面的先進典型，利用學院自身的勵誌教育資源積極為學生開展勵誌成才專題講座。班級、團支部等學生組織要廣泛開展勵誌演講、知識競賽、讀國學經典等活動，引導學生多讀書，讀好書，在校園內掀起學習新知識，掌握新技能的高潮，提高學習運用新知識的能力，營造濃厚的勵誌教育氛圍。第三，在全系範圍內廣泛宣傳勵誌典型的人和事，通過典型示範作用，以點帶面，全面推動學生勵誌成才活動的深入紮實開展，要讓學生真切地感受到“學”有對象、“趕”有目標、“比”有希望。
4、努力搭建心理指導和學生資助兩個服務平臺，促進學生健康成長。
積極開展心理健康教育，使學生首先做到心理勵誌，進而構建和諧人格，塑造成功人生。通過開展學生人格測量、心理咨詢、專家講座、心理健康知識普及等心理健康教育活動，培養大學生良好的個性心理品質，以健康積極的`心態面對克服學習生活中遇到的困難，提高學生適應社會生活的能力，健康成才。
開展學生資助活動，使所有立誌成才的學生有良好的成材條件和環境。通過“獎、助、貸、補、減”等五位壹體的學生資助體系，為家庭經濟困難的學生提供盡可能多的資助，鼓勵和幫助他們積極參加勤工助學等活動，使他們做到人貧誌堅，全面發展，勵誌成才。
5、完善主題班會制度，使勵誌教育制度化、經常化。
以班級為單位，堅持每兩周召開壹次主題班會，圍繞勵誌教育，通過主題演講、經驗介紹、優秀事跡報告、同學互助等形式，對學生開展教育和引導，幫助學生及時調整、合理
修正學習計劃和階段性發展目標，通過自我教育、自我管理、自我服務，使學生在不斷認識自我、合理評價自我、逐步完善自我的過程中，逐步內化自己的行為，在潛移默化中常勵誌，立長誌。
活動意義
通過這次“勵誌教育”活動，端正了學生的學習態度，增強了學生的學習興趣，提高了學生的學習質量，激發他們拼搏進取、奮發向上的熱情，為提高學校人才培養質量和實現學校跨越式發展貢獻力量。
勵誌教育主題活動總結 篇2為進壹步加強和改進未成年人思想道德建設，切實提高學校德育工作的針對性和實效性，激勵學生奮發向上，磨練意誌，刻苦學習，培養良好的心理品質和行為習慣，根據市教育局的工作部署，結合學校實踐，決定在校開展勵誌教育活動。
“六個壹”勵誌系列活動內容：
1、唱壹首勵誌歌曲，各年級要加強勵誌教育工作宣傳，營造勵誌教育氛圍，將主題教育實踐活動宣傳到每壹位教師，每壹個學生。要重視校園文化建設，充分利用校園廣播，通過唱壹唱勵誌歌曲《我相信》，使同學們受到熏陶和激勵，效果很好，同學們哼著歌曲，形成積極向上的人生態度。
2、每日壹個格言。以“我最喜愛的壹句格言”為題的演講、每天由值日班長寫在教室的右側。通過格言宣傳勵誌事跡，樹立勵誌典型，張揚勵誌理念，弘揚勵誌文化。
3、開展壹個讀書活動。通過讀勵誌書，讓學生在閱讀中增長見識同時繼承優秀傳統文化，使學生充分認識到古往今來人生成功從勵誌開始的道理，學會制訂個人成長規劃，學會有計劃有目標地生活，挖掘自身潛力。
4、出壹個“黑板報”。以“刻苦學習、勵誌成才”為主題出的黑板報，使校園充滿勵誌氛圍。
5、觀看壹場電影。充分利用學校的多媒體功能，組織學生開展青春感恩勵誌影視教育，通過精彩影視強大的感染力，讓學生接受心靈的洗禮，效果很好。
6、講壹個故事。通過引導學生收集、自編、交流勵誌故事，這不僅宣傳勵誌事跡，樹立勵誌典型，而且張揚勵誌理念，弘揚勵誌文化，使校園的每壹個角落、每壹塊墻壁都富有教育意義。
通過勵誌教育活動，提高學生的自我激勵能力，不斷完善學生的意誌品質，促使班班奮發向上，人人刻苦奮進，真正使勵誌教育取得實效。
勵誌教育主題活動總結 篇3根據惠州市教育局《關於在惠州市中小學開展勵誌教育活動的通知》文件指示精神，我校在十壹月份進行了“心懷感恩、勵誌成才”主題教育系列活動，活動總體來說是比較成功的，達到了預期的效果，讓學生學會了“知恩、報恩、施恩”，培養了培養學生發奮學習、不斷進取和強烈的社會責任感及奉獻的精神。
具體情況如下：
1、在11月5號的升旗儀式上，利用國旗下講話《學會感恩》，進行感恩勵誌教育的宣傳發動工作。
2、各中隊出好壹期以“感恩教育”為主題的黑板報。
3、各中隊在11月9日前分別開展了壹次主題班隊活動，並上交了活動文字資料。
4、各班在音樂老師的指導下利用音樂課學唱了感恩勵誌歌曲《感恩的心》並學會了做手語操。
總之，此次活動得到了各位老師的高度重視，充分調動了同學們的積極性，確保活動收到了實效。