魏老師用了極具意境深遠的詩句來表達他的心緒，先看心染芝蘭久自香，這裏魏老師主要是通過教材蘊含的思想品格來感染學生，對學生心靈起到了塑造作用。
其中通過課文內容感染，用偉人的情懷陶冶情操，豐富素材滌心靈，飽含深情讀中抒懷；通過課外閱讀感染熏陶，錘煉品格；用格言感染熏陶，格言警句銘記心，誌存高遠激人心。我感到魏老師就是恰如其分挖掘教材中的思想教育因素，培養學生良好道德品質，培養學生做有內涵的人。
再品好雨潤物細無聲。魏老師的作文教學更是結合學生的實際合理選材，主題直擊心靈，勤於筆耕煉品格。學生歌美誦德，重拾信心，堅毅果敢，暢想未來……壹切的努力換來春風化雨柳成蔭，師生攻堅克難鍛造品格，讓學生批文入境陶情操，戰勝困難巧育德。
魏老師的教育情懷深深感染我，為學生的成才高瞻遠矚，為學生的進步腳踏實地，為學生的發展務真求實。真正的教育在於喚醒，我願從點點滴滴處成為學生成長的引路人。