魏老師用了極具意境深遠的詩句來表達他的心緒,先看心染芝蘭久自香,這裏魏老師主要是通過教材蘊含的思想品格來感染學生,對學生心靈起到了塑造作用。
其中通過課文內容感染,用偉人的情懷陶冶情操,豐富素材滌心靈,飽含深情讀中抒懷;通過課外閱讀感染熏陶,錘煉品格;用格言感染熏陶,格言警句銘記心,誌存高遠激人心。我感到魏老師就是恰如其分挖掘教材中的思想教育因素,培養學生良好道德品質,培養學生做有內涵的人。
再品好雨潤物細無聲。魏老師的作文教學更是結合學生的實際合理選材,主題直擊心靈,勤於筆耕煉品格。學生歌美誦德,重拾信心,堅毅果敢,暢想未來……壹切的努力換來春風化雨柳成蔭,師生攻堅克難鍛造品格,讓學生批文入境陶情操,戰勝困難巧育德。
魏老師的教育情懷深深感染我,為學生的成才高瞻遠矚,為學生的進步腳踏實地,為學生的發展務真求實。真正的教育在於喚醒,我願從點點滴滴處成為學生成長的引路人。