1、關愛學生，就是用我們寬廣胸懷包容他們優點和缺點，無私地奉獻自己愛。
2、學然後知不足，教然後知困。
3、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字每個音節都發射火星。
4、道德教育核心問題，是使每個人確立崇高生活目。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關註著未來。由理解社會理想到形成個人崇高生活目，這是教育，首先是情感教育壹條漫長道路。
5、把愛帶給每位學生。
6、良好師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
7、智力教育就是要擴大人求知範圍。
8、教育目，是替年輕人終生自修作準備。
9、壹個人所受教育超過了自己智力，這樣人才有學問。
10、每壹位有自尊老師都會讓學生自尊心有發揮機會。
11、沒有愛教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
12、教育上水是什麽？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水池，任妳四方形也罷、圓形也罷，總逃不出壹個空虛。班主任廣博愛心就是流淌在班級之池中水，時刻滋潤著學生心田。
13、學高為師，身正為範；百年大計，教育為本。
14、忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病。
15、教育是事業，事業成功在於奉獻；教育是科學，科學探索在於求真；教育是藝術，藝術生命在於創新。
16、教師加法是增加橋粱，教師減法是減少荒涼。
17、道德普遍地被認為是人類最高目，因此也是教育最高目。
18、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識。
19、打電話時候請妳微笑，對方壹定感覺得到。
20、勤於給壹棵棵稚嫩幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥園丁終將迎來爭奇鬥妍春天。
21、教育目在於能讓青年人畢生進行自我教育。
22、學校理想是：不要讓任何壹個在智力方面沒有受過訓練人進入生活。愚蠢人對社會來說是危險，不管他們受過哪壹級教育。
23、近朱者赤，近墨者黑。
24、只有受過壹種合適教育之後，人才能成為壹個人。
25、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師天職。
26、為他人幸福而工作，才能達到自身完善。
27、壹個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
28、善於鼓舞學生，是教育中最寶貴經驗。
29、發現千千萬，起點是壹問。智者問得巧，愚者問得笨。
30、德育為首，賞識必不可少。
31、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
32、中小學生是不成熟個體，對其教育是教師責任，教育過程是壹個啟智、明理、導行過程。
33、每壹個決心獻身教育人，應當容忍兒童弱點。
34、教師必須具有健康體魄，農人身手，科學頭腦，藝術興味，改革社會精神。
35、我並無過人特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做壹個“以身作則”來教育人平常人。
36、教育不僅是壹種智慧，更是壹種策略，讓我們做壹名智慧型班主任。
37、當代能做老師人必定是不平凡人；因為教育事業本身就是不平凡事業。
38、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
39、教育就是壹種服務。
40、教師職業是太陽底下最光輝職業。
41、感人肺腑談話，能醫治孩子心靈創傷。
42、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
43、掌握好方法，是學業有成前提；打下好基礎，是事業發展必需；養成好習慣，是終生受益偉業。
44、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
45、孩子是可以敬服，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
46、在任何學校裏，最重要是課程思想政治方向，這完全由教學人員來決定。
47、我們教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟，有文化勞動者。
48、用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構架起心靈橋梁，構建起學生成功階梯。
49、教育成功秘密，在於尊重學生。
50、教育者應當深刻了解正在成長人心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生心理，加深自己心理學知識，才能夠成為教育工作真正能手。
51、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
52、修養是教育載體，境界是教育起點，人格是教育風帆。
53、天荒地老，教師童心不泯。
54、問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問興趣，而且在這種興趣充分增長起來時候，教他以研究學問方法。
55、教育植根於愛。
56、心靈溝通勝於知識傳遞。
57、戰勝自己是最不容易勝利。
58、願乘風破萬裏浪，甘面壁讀十年書。
59、教師個人範例，對於青年人心靈，是任何東西都不可能代替最有用陽光。
60、初期教育應是壹種娛樂，這樣才更容易發現壹個人天生愛好。
61、受教育懂得焚毀遺囑，做壹個體面人，為人所愛，受人敬重，而不是去做壹個屢犯偷表賊，受到法律對五種情狀加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。
62、要記住，妳不僅是教課教師，也是學生教育者，生活導師和道德引路人。
63、讓每壹個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。
64、學校目標應當是培養有獨立行動和獨立思考個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生最高目標。
65、要學生做事，教職員躬親***做；要學生學知識，教職員躬親***學；要學生守規則，教職員躬親***守。
66、我願做人梯讓年輕人踏著我肩膀攀登科學高峰。
67、愛是需要能力，愛是壹種儲蓄。
68、教育者關註和愛護在學生心靈上會留下不可磨滅印象。
69、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
70、只有心地善良人才能易於接受道德熏陶。誰要是沒有受到過善良教育，沒有感受過與人為善那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好事物堅強勇敢衛士，他就不可能成為集體誌同道合者。
71、有成功者心態，處處都能發現成功秘訣。
72、父親和母親是如同教師壹樣教育者，他們不亞於教師，是富有智慧人類創造者，因為兒子智慧在他還未降生到人間時候，就從父母根上伸展出來。
73、只有由受過教育人民組成國家才能保持自由。
74、人心可分為二，壹部較善，壹部較惡。善多而能制止惡，斯即足以雲自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這壹部較大，而善這壹部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。
75、教育人就是要形成人性格。
76、踏踏實實做人、認認真真做事。
77、天才不過是不斷思索，凡有頭腦人，都有天才。
78、教育是溫暖，也充滿力量。
79、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。
80、教師工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
81、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。
82、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
83、教師最大幸福就是把壹群群孩子送往理想彼岸。
84、修和無人見，存心有天知。
85、積累，在學習中積累，有實踐中積累，在反思中積累。
86、允許學生壹百次犯錯誤，但要求自己壹百零壹次耐心地教育學生。
87、先學會做人，再學會知識。
88、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。
89、學而不思則罔，思而不學則殆。
90、教育中應該盡量鼓勵個人發展過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講應該盡量少些，而引導他們去發現應該盡量多些。
91、愛拼才愛贏。
92、身教重於言教，看似不教是真教。
93、捧著壹顆心，不帶半根草去。
94、培養教育人和種花木壹樣，首先要認識花木特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。