（2）希望建議的話。例如，“人生就像壹條河，妳願意持續的壹葉扁舟;人生就像壹艘船，妳願意工作風雨無阻的水手”
贈言（3）的好評。比如，“妳不張揚的個性，所以我很欣賞的清幽寧靜的感覺有是心臟的平靜如水。”
贈言（4）紀念。比如，“我把情感擰成壹股紅線，這是即將飛走，讓妳總是放風箏在我的藍天長鏈。”
（5）鼓勵贈言的。比如，“妳不必只選擇壹花的春天，整個春天還是屬於妳的，朋友，不要氣餒！”
2.獨特的風格。最開放熱情的學生個性化建議喜歡的話。在這方面，老師可以教他們的風格鮮明的形式建議的壹些話。常見的有：
（1）詩歌的風格。例如，“太陽會/鮮花會感謝/只有妳我的友誼/是永恒的。”
（2）抒情風格。例如，“臨行前，我授予妳壹個美好的理想，讓他成為妳的拐杖艱難的，我承認妳壹包的智慧，讓妳的生活傳給他。”
（3）格言。例如，“什麽是路，路是荊棘出來的地方打開，有沒有辦法走出這個地方。”
（4）雙儀式。例如，“沒有承諾的真誠友誼，沒有永恒的愛的約定。”
（5）相同的風格。如：“妳的美=嚴謹作風的幫助人們+ +的動態創新能力的工作精神。”
3人誰應該。建議的話，以避免單調，根據學生的個性，興趣，愛好，誌向不同，優勢，星座，甚至看起來相當打造“這壹項。”
主辦意誌堅定的朋友：如，“不是淫穢的財富，貧賤不能動彈，威武不能屈，妳是壹個真正的男人。”
捐贈真誠的朋友：比如，“我們的友誼似海，隨著人與人之間的世界上最真誠的友誼具有廣闊浩渺無盡的寬容”
捐贈悲觀的同學：如“人生有時雖然不是自己想要的就OK了，但並不像妳想的那麽壞，祝妳笑對人生，壹路“
捐贈惰性較強的同學：如”！不僅學到了春天的花朵等待要學習春口中，燕子飛“
捐贈小同學：如”寬容是對生活的豁達態度，生活是和諧的色彩，我們的心如此寬容的明亮的藍色天空永遠“
捐贈給缺乏信心的學生：“自己的香花沒有大的鳳陽，待開發妳的潛能等待”如
捐贈健談的學生：如果“沈默的，但沒有沈沒，沈默是金，但有時變成廢鐵。”
將捐出脆弱的同學：如，“已成為壹個有用的廢鋼，因為它是站在脾氣的痛”
學生捐贈馬：如“願妳變得焦躁不安的馬。千裏馬，奔向草原的理想“
呈現。 “醜小鴨”上課：因為美麗的人，例如，“不僅是可愛的，但可愛的，只是因為它們滿足壹個美麗的告別，又擁有海上航行，無論是過去的喜悅結束，也是壹個開始幸福的未來。“
（曹茂生）的
（4）學生的老師寫的贈言，例如
●勤奮是蜜蜂，蜂蜜可以幫助妳沏幸福。
●汗水和辛勤工作，可澆理想開的花。
●衡量壹天，不看，看的收獲與播種。
●因為困難努力做去，從苦學來的。
●識別為“加油站”，批評為“醫療包”。
●針掉在地上，被拾起，妳需要跪拜;掛在煎餅的脖子上，妳需要使用雙手舉起，以他的嘴裏;無論收購的結果，我們需要付出努力。