步驟/方法
交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。壹件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。
要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。
事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經過和結果這樣壹個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這壹點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫。
寫作積累具體有四個方面
壹.是材料的積累。
二.是語言的積累
三.是情感的積累。文章不是無情物，字字句句吐衷腸。寫作者只有將自己的情感體驗，自己的真情、深情、純情、至情（如對師長的敬愛，對同學的友愛，對弱者的同情，對壞人的憎惡等等）付諸寫作對象，文章才能情深意切，字字動心。
四.是精妙寫法的積累
實現寫作的積累，要達到三個要求：壹、量要大，量的保證，才能帶來質的變化。教師要鼓勵學生勤動筆，將自己發現的東西記在其專為寫作積累而準備的本子上。二、範圍要廣。為了積累，學生生活視野閱讀視野要寬。教師可以組織各種活動，以擴大學生的生活圈子；可以建立班級書庫，實現資源***享，為學生的積累興趣，鼓勵學生養成積累的習慣。
2. 500字做左右寫事作文 不要胡寫童年趣事 童年的趣事，多得像天上的星星，數也數不過來。
而有壹件事卻是繁星中最大最亮的哪壹顆。 去年寒假，爸爸媽媽買了許多好吃的和補品，帶我回奶奶家吃飯。
中午，奶奶少了好多拿手好菜，其中有我最愛吃的紅燒肉。 那紅紅的，香香的，油亮亮的紅燒肉壹端上桌，我變凱開始對紅燒肉進行瘋狂的掃射，俘辱了多塊紅燒肉士兵。
吃得我滿嘴流油，像抹上了口紅壹樣，油亮油亮的。 坐在壹旁的爸爸，見我那副饞蟲樣，故意逗我說：“巍巍，妳不知道吧，紅燒肉吃多了是會變成豬的。”
壹聽到這話，我被嚇出了壹身冷汗。腦子裏浮現出了這樣的畫面： 我變成了壹頭渾身沾滿泥巴的大笨豬。
爸爸媽媽不要我了，把我賣給了養豬場。 我嚇得叫出了聲，壹溜煙，跑進了衛生間，想把剛才吃的紅燒肉給吐出來。
我用盡了各種辦法還是沒把紅燒肉給吐出來。我更加害怕了，兩腿壹軟，坐在地上哇哇大哭起來。
媽媽聽見了我的哭聲，走了過來，微笑著撫摸著我的頭說：“好了好了，不要哭了，妳爸爸是騙妳的。”我半信半疑地走到客廳，問爸爸：“爸，妳是不是在騙我？！”等爸爸點頭說是後，我才將跳到嗓子眼兒裏的心，吞回了肚子裏面。
滿心歡喜地又坐在餐桌前，“埋頭苦幹”起來。壹邊吃這東西，嘴裏還說著：“壞爸爸，都是因為妳，我才差壹點就把這麼好吃的紅燒肉給吐了。”
現在，我已經是要上六年級的學生了，但每當我回想起兒時的趣事，總是會情不自禁的笑出聲來。兒時的我真是傻的可愛呀。
3. 學生寫作文切忌不要胡編亂造怎麽改學生寫作文切記不要胡編亂造。
經過全市人民的***同努力，我市榮獲國家園林城市的稱號。
平時修改符號的應用也很廣泛，因此壹定要掌握這個知識點。
首先，孩子要學會判斷，句子是不是病句，
接著，孩子要根據病句的類型，選擇恰當的修改符號，
最後，修改完後還要再讀壹讀，看看句子是否通順。
擴展資料
病因要查清。
在修改病句之前，先要查清壹個句子究竟有什麽毛病？所以面對壹個病句，先要認真讀幾遍，再做進壹步分析，只有確定病因才能對癥下藥。
例如：“小明從衣袋裏把紅領巾戴在脖子上。” 很明顯這個句子是個病句，“從衣袋裏”是不能“把紅領巾戴在脖子上”的。因為“紅領巾”還沒有“從衣袋裏”拿出來，經過這樣仔細分析，病因就很清楚。
4. 同學們寫作文要有真情實感,切忌不要胡編亂造觀察動物
有壹天，爸爸帶我去山莊吃飯，我看見酒店門口有壹個鐵籠子，裏面有壹只活潑可愛的小猴子。我很喜歡小猴子，因為它在動物中恐怕是最聰明的。我們來到它面前，它用明亮的眼睛盯著我們。它的長相很奇特：壹個很小的鼻子向裏凹著，壹張凸起的小嘴發出“吱吱”的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑裏透黃，小耳朵豎著，兩只小爪子不時地撓著頭皮，做出怪模樣，使人發笑。我拿了壹塊西瓜皮給它吃，不料，它沒有接，只是先用眼睛看看我。過了壹會兒，它抓起西瓜皮，狼吞虎咽地吃起來了，吃完後又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，於是我又扔了幾顆瓜子給它，看著它吃得津津有味的樣子，我笑著走了。名師點評：小場景白描化描寫。有時候我們寫文章，不壹定要傳達出很深刻的主題，但我們所寫到的地方，壹定要表現出它的特點。這是壹種觀察和思考，是我們對環境的閱讀，通過我們的眼睛發現出來，然後成為文字。
5. 這件事我能做或我不能做為題,寫壹篇作文這件事我不能做
作弊，對於壹個學生來說，是在盜取別人的知識，壹種不好的行為，所以，從小老師就教育我們要做壹個誠實的人。
那天是期末考試，全市統考，壹進考場就覺得氣氛好沈重，壹個個同學都在埋頭苦幹，獨自發奮，走到位子旁，坐在位子上，剛放松下來喘壹口氣，就看見監考老師抱著卷子走進來了，由於我坐在倒數幾排，老師說了什麽沒有聽見，但卻感覺到了同學們在拿到卷子後那緊張的情緒。
“沙沙沙——”考卷發下來了，同學們拿到卷子以後第壹件事就是看題目的難度。壹看，啊！不會吧，這麽難呀，我頓時傻眼拉。幾乎在同時，其他的同學也露出了無助的表情。想想，好象沒有絲毫換卷子的可能，於是也就動起筆，做了起來。
啊！沒想到題目竟會是這麽難！剛做完第壹大題就已經有3、4題不會做了，怎麽辦？忽然，聽見耳邊有壹陣竊竊私語，轉頭壹看，旁邊不多不少四個同學都在互抄呢！這時，我的心頭微微壹振，我到底應不應該參加他們的隊伍呢？壹問自己，便得到了兩個不同的回答，壹個在大聲的對我說，作弊是不光明的行為，是在偷取別人用汗水換來的知識，就算抄對了也沒有意義，這件事妳不能做；而另壹方則說：去吧，反正妳們又不認識，他們不知道妳是誰！兩股力量就象兩個軍隊壹樣，在互相辯論，最終，我決定用自己的能力去面對難題，因為我認為平時我夠努力，所以那些我認為難的題目，別人做起來壹定也不輕松。
試卷發下來了，我考的還不錯，雖然不是很好，但是那天我沒有去作弊，我戰勝了他。
6. 如果不會寫作文怎麽辦壹、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。 （壹）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第壹要善思。
“多壹份思考，多壹份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。
這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：壹是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成壹個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”
把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取妳作文時所需要的材料：妳要對壹些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，註意觀察起因、過程和結果；妳要留意校園花壇裏的植物壹年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的壹言壹行，要思索壹些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。
這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點： （壹）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要註意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要註意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，妳要將觀察生活、思索生活貫穿於妳生活的每壹天，這樣妳才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，妳往往會感到難以下筆。
願妳學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在立意時要註意哪些問題呢？ （壹）立意要正確 正確是文章立意的第壹要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。 （二）立意要專壹 “作文之事，貴於專壹，專則生巧，散乃人愚。”
無論多麽復雜的事情，主旨不能分散。壹篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。
其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且壹篇文章只能有壹個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現壹個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如壹，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同壹寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五。
7. 不會做作文怎麽辦壹、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。 （壹）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第壹要善思。
“多壹份思考，多壹份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。
這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：壹是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成壹個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”
把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取妳作文時所需要的材料：妳要對壹些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，註意觀察起因、過程和結果；妳要留意校園花壇裏的植物壹年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的壹言壹行，要思索壹些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。
這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點： （壹）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要註意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要註意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，妳要將觀察生活、思索生活貫穿於妳生活的每壹天，這樣妳才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，妳往往會感到難以下筆。
願妳學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在立意時要註意哪些問題呢？ （壹）立意要正確 正確是文章立意的第壹要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。 （二）立意要專壹 “作文之事，貴於專壹，專則生巧，散乃人愚。”
無論多麽復雜的事情，主旨不能分散。壹篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。
其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且壹篇文章只能有壹個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現壹個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如壹，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同壹寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五。
8. 不會寫作文首先我要說我個人覺得妳的標準過於硬性，妳可以看看好的作文，不是每壹個都用了壹大堆成語，至於內容多姿多彩，我覺得妳說的意思是內容新穎充實。
樓樓如果作文不好的話，官方的解釋很到位但是屬於遠水解不了近渴。因為作文是壹個不能急於求成的潛移默化型的東西，短時間內不容易有很大提高，但是作文在考場上不容易拉開分數，所以妳只要寫好最基本的不要很差就可以。
先說題目，題目是文眼，每個人都知道，但是妳的題目如果不是命題的最好擬壹個新穎另類壹些的，還要扣上妳寫的東西主旨，如果妳的題目擬得與眾不同，考場老師第壹眼就會打高分。 然後是題記問題，我個人不支持寫題記，很多老師都說很新穎獨特，但是妳可以看看3年來的作文，題記多不多，如果妳會寫題記，妳就寫，我要說明壹下題記不是開頭，不是隨意壹句話就可以，凝練、優美、意境、功底最好都有，很多人都把題記和開頭混了。
人人都寫的“新穎”，請問還新穎嗎？但是如果是考場上，妳自己不怎麽會寫，這個題記確實可以幫妳壹些小忙，不管好不好，起碼隨了大流，但是如果妳要寫比較好的文章，個人不支持寫題記，也許是我不喜歡的個人原因。 然後是立意，官方解釋很到位，妳可以看看樓上的意見，貴在新穎，但是妳不要為了新穎而新穎，模糊主旨，偏離主題。
結構，如果妳是考場上，建議妳用小標題，有壹個很大的優勢就是小標題也是人人都用的“新穎”，但是比較官方，大家用，妳也用，最起碼的保證了。可是妳要是寫好壹些的上乘作文，最好不要寫超過2個的小標題，第壹，這不是真正的供怠垛幹艹妨訛施番漸新穎，第二，小標題和題記壹樣貴在凝練新穎，第三，字數少的作文寫很多的小標題容易散。
語言，文如其人這句話樓樓聽過嗎，每個人的語言都是不同的，有的人犀利，有的人和婉，有的人另類，但是不必追求壹味的優美，散文、抒情的可以優美，議論則在於邏輯上面的問題。好文就是修飾了卻讓妳看不到它的修飾。
華麗復古，就像我，文筆當然優美，但是考場上，尤其到了高中，文筆優美往往不是很重要，立意在於第壹。 符合常理這壹條，樓樓，這是最基本的要求，文章如果不合情理，基本就失敗了。
也就是我說的不要為了新穎而新穎。 最後告訴樓樓壹句話，文章不能急於求成，我的意見是設身處地由自己的感覺寫的，但是沒有任何壹個人可以告訴妳寫文的奧秘，可意會不能言傳，自己體會最重要，學會感知、觀察，自己慢慢就會有經驗，別人的永遠是別人的。
但是今天我的意見可以幫妳在考場上取得壹個拉不開分的成績，不會讓妳落於人後。文章貴於創新，壹開始可以套別人的，但是最後壹定壹定要寫自己，而且最好妳寫的文別人很難想到。
看書的話，妳可以看看現代散文，簡單但是打動人心，沒有刻意追求表面的美，但是如行雲流水，伶俐灑脫。在網上找壹個會寫文的同齡的人，讓她帶著妳，潛移默化會有很大提高。
興趣是第壹老師，用功利的眼光看文章，很難提高。