我們如何看待孩子決定了我們如何與他們相處。
我們如何與他們相處決定了他們如何看待自己。
每個孩子都是落入凡間的天使，而且是我們自己的天使，我們都非常非常的愛他們，但是我們究竟要如何愛他們，才能不以愛的名義傷害他們呢？
發現孩子的真實本性，見證每個孩子的愛之光是蒙氏理論的格言。
1、意誌即滿足需求：
嬰兒的需求是最大的：他需要吃飽穿暖滿足他的生理需求，用哭喊和揮舞小腳小手來滿足安全的需求，他需要爸爸媽媽的愛來滿足歸屬的需求，他也需要自尊，也需要自我實現。孩子天生就有動力去滿足他的需求，意誌也就是主動性是孩子的生命之力。
2、參與
如何實現這種需求的滿足？需要通過參與來實現。當孩子兩歲的時候他就開始有自己的動手的欲望，這時候孩子通常會把“我要自己幹啥”放在嘴邊，凡事都希望自己動手，幫他弄還要生氣，這個時候，家長就需要創造條件。
1)創造壹些物質環境來幫助他們獨立
創造秩序和簡單，規律性的事情對他們來說比較容易掌握，我們要幫助孩子養成壹定的規律，這個對於小嬰兒來說尤其重要，養成規律，會讓撫養事半功倍，其實孩子在2歲左右，就會開始對規律有壹種非常執著的追求，壹定要按照某些流程順序去做，如果少了某壹步就會抓狂，這時候就是我們培養他們好習慣的時候，比如開門壹定要關門，垃圾壹定要放到垃圾桶。還可以給孩子準備壹些適合自己動手的簡單的家務，比如給他配壹只小椅子，讓他可以自己穿鞋脫鞋，教他衣服自己疊好，玩具自己收好，洗手盆下放個小凳子讓他可以站上去洗手。
2)我們創造的家庭環境還要符合孩子的“視界”。
我們可以真的放低自己的身段，彎下腰來，從孩子的角度看下家裏的環境，是不是讓孩子覺得舒適。壹個空曠，沒有任何可以吸引他註意力的環境對孩子來說殺傷力很大，我們可以多壹點家裝布置，貼些可愛的小動物墻紙啊，擺點塑料小花之類的，也很有必要弄個親子墻。
參與會給孩子帶來愉悅感，並且促使他不斷地再參與，經過壹遍遍的循環操作，他就開始接受所存信息同化信息，對知識進行了整合，於是他會變得更快樂更有參與感。這就是愛的力量的產生。
3、整合
是孩子進行信息處理的階段，我們需要提供良好的環境給孩子。
壹個集中和安靜的空間，這樣能保護孩子非常珍貴的專註力，很多成功人士，都是具有非常強大的專註力，大到科學家，小到做創意的人，如果在專註的做某件事情的時候，他壹定希望這個世界只有自己，即使天塌下來，他也不要管。所以當孩子專註於自己的工作時，我們要做的是退後壹步，把手背在身後靜靜觀察，如果此刻正遇上要吃飯時間，我們需要溫柔地去拍下他的肩膀說，我們該去吃飯了，而不是大聲打斷。
還有，現在很多家長用壹些電子媒體，比如Pad或電視來代替自己陪伴孩子，以為是讓他在學習，其實孩子看電子產品並不是在學習，只是在被動的接收信息，孩子需要我們家長來指導消化信息，所以我們要做的是陪他們壹起看，並且在旁邊講解。
4、愛（的情感環境）
1)和孩子壹起玩耍，不管玩多麽傻的遊戲，孩子都會哈哈大笑，妳也無需壹本正經、或者心不在焉，因為這是妳對孩子最好的陪伴，妳會發現他們會非常非常的愛妳。
2)幫助孩子學會等待：可以通過玩滑滑梯時的等待，讓孩子明白，這個世界是有秩序的，需要我們等待，而且越長的等待，當我們獲得它的時候會覺得越幸福。
3)幫助孩子表達情緒，當孩子在語言發展期時會很想表達，但是不太能準確的表達自己的情感，所以往往用哭來體現，這時候我們就需要替他說出他想要表達的，給他選擇題，“妳是不是覺得不開心啊？為什麽不開心啊？是不是因為這樣這樣妳才不開心啊？”
另外還有
培育孩子的敬畏心和對世界充滿好奇的精神
展示我們無條件的愛
反思孩子的愛之光
提供給孩子安靜和感恩的時間。
這些過程都讓孩子體會到了愛的光芒。
感謝上蒼讓我們擁有自己的骨肉，讓我們血脈延續，也讓愛延續！
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