當前位置:名人名言大全網 - 人生格言 - 學期班主任工作總結

學期班主任工作總結

 總結就是把壹個時段的學習、工作或其完成情況進行壹次全面系統的總結,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結。如何把總結做到重點突出呢?下面是我整理的學期班主任工作總結3篇,僅供參考,大家壹起來看看吧。

學期班主任工作總結 篇1

 班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這壹雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這壹顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業心,責任感,更需要班主任具備壹定的組織管理能力。本學期很快過去了,下面就本學期的班主任工作做進行總結:

  壹、加強思想教育

 六年級的學生,思想已經成熟,做任何事都有自己的主張,本學期開學初,我明顯感覺孩子成熟了,思想也復雜了,所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育。

 1、樹立目標,增強學習自信心,提升班級凝聚力。這是與同學壹起制定班級奮鬥目標,並為之努力壹學期,效果還不錯。

 六壹班的同學我們壹起努力

 春風和煦,萬物更新的二月,同學們又回到了熟悉而美麗的校園,滿懷著喜悅的心情迎來了新的學期。前兩個學期,妳們孜孜以求的學習態度給我了鼓舞,熱情洋溢的笑臉給了我信心,向上的求知熱情給了我動力,……我深深喜歡上了六(1)班的同學們。

 俗話說:“良好的開端等於成功的壹半。”新學期開始了,我相信同學們壹定會滿懷信心走向成功。怎樣爭取有壹個良好的開端呢?在這裏,我向同學們提議:

 第壹,確定壹個目標:超越自我、超越他人

 六年級面臨小學畢業,面臨擇校競爭,心中有了目標,行動才有方向。每個人的情況都不壹樣,新學期要和過去的自己比壹比,爭取有更大的進步。和彼此相當的同學比壹比,爭取比他人出色。有了目標,還要確定自己的學習榜樣,擬訂新學期學習計劃。

 第二,樹立壹個信心:我能行、我很棒、我優秀。

 自信心對我們的學習很重要。我們讀書學習,需要有決心、有信心、有行動。

 第三,創立壹種學風:認真、勤奮、刻苦、求實。

 凡事從“認真”開始,認認真真地讀書,認認真真地上課,認認真真地做作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出於勤奮”,“書山有路勤為勁,學海無涯苦作舟”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。

 第四,培養壹個習慣:自覺。

 學業進步,貴在自覺。我們要在老師的指引下,培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

 數學課堂是學習知識,鍛煉思維,培養能力的重要舞臺,為了保證數學學習的效率,陳老師有以下建議:

 (壹)聽講:心到、眼到、耳到

 (二)發言:大方得體,聲音響亮、表達清楚

 (三)作業:幹凈、整潔、美觀

 同學們,新學期妳們的父母在關註著妳們;我們的每壹位教師都在祝福妳們。今天我們要將新學期視為壹個新的起點,以全新的精神面貌投入學習和生活之中。讓我們時刻牢記“今天我以東小為榮、明天東小以我為榮”的目標,刻苦努力,勤奮學習,爭創優異成績。

 六(1)班的同學們,壹起努力吧!

 2、每天壹個小故事把學生引入高雅的精神殿堂,起到事半功倍的效果。雖然每天晨會的時間很短,確是學生每天最盼望的時刻,講故事者經歷故事的收集、制作小報、生動形象地在班級宣講,語言表達能力、寫字、繪畫能力都得到有效提升。故事雖然短小,聽故事的同學卻從故事中找到蘊含著深刻的哲理。吳寅成同學的《斷劍》學生明白:自己才是壹只箭,若要它堅韌,若要它鋒利,若要它百步穿楊,百發百中,磨礪它,拯救它的都只能是自己。周美齡同學《生命的價值》讓學生明白不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色!生命的價值不依賴我們的所作所為,也不仰仗我們結交的人物,而是取決於我們本身!我們是獨特的——永遠不要忘記這壹點!胡崢靜同學《微笑的連鎖反映》、薛雨涵同學的《三百萬分之壹得概率》教會學生珍惜友誼,寬容待人。

  二、強化日常行為習慣教育

 日常行為習慣的培養是建立良好班風、學風的基礎,所以這是我每學期工作的重點。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾方面基本行為準則的教育,培養學生對學習的責任感及自控能力。

 1、建立壹日常規

 首先利用晨間談話,和同學們***同討論平日同學們經常出現的壹些問題,然後將其列出,把全班分成幾個大組,輪流進行檢查扣分,並由專人記錄。按時統計,對表現好的同學進行表揚鼓勵,行為差的同學進行處罰,比如抄幾篇優秀作文,倒壹星期的垃圾等等。有些同學為了免於處罰,會對自己的行為引起重視,從而約束自己的不良行為。

 2、重視在課堂內的常規訓練,培養學生的自控能力。

 壹學期來,我針對班上學生實際,利用壹切有利時間加強學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書、傾聽及良好的.作業態度。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業,壹定要及時、書寫壹定要整潔。當學生起來發言時,則要求他們站端正,態度自然大方,並且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們註意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來,如每次看完德育錄象,專題教育。我總要問問同學們講了什麽事,妳要註意什麽,以培養他們專心聽講的習慣。

 3、建立全班學生輪流值日制度,培養自主意識

 值日問題,過去的壹貫作法都是只讓幾個幹部輪流管理,我發現這樣下去只能是勤快的學生做得多,懶的同學沒事做,考慮後我采取了全班學生輪流值日後。這樣每個學生都有獨立工作的機會,在值日中學會管理,培養學生獨立工作能力。

 4、發揮自身表率作用。小學生,對班主任有著壹種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,道德修養,班主任的壹言壹行,壹舉壹動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業,嚴守職業道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力。‘其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。‘在班級工作中要求學生做到的,我自己首先必須做到。

  三、熱愛學生,尊重學生,相信學生。

 1、我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發揮班幹部的主體作用。在壹定意義上說,創建和諧的班集體,班幹部是決定性的因素。於是,我著手對管理體制進行“放權”。通過幾次班幹部會議,我要求班幹部敢想,敢做,不僅要做實幹家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利於同學們的學習和各種愛好的發展,什麽想法和活動都可以討論。這樣壹來發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。每天的班會,我都讓班幹部去說,對於當天班級裏面發生地事情進行總結,評價並且制定出好的方法來預防及制止壹些不良現象。

 2、耐心細致做好後進生的轉化工作

 每壹個學生當初來到我們學校都是抱著百分之百的希望來的。可經過壹段時間的學習,他們的學習成績並沒有得到他們想要的那種結果。有些學生甚至成了班級的學困生,後進生。面對這些情況,我們作為教育工作者,就要堅定我們的信念:我們決不能放棄任何壹個學生,決不能讓這些學生失去學習的信心,決不能讓家長對孩子們報的希望破滅。作為六年級的班主任,在教育影響後進生的過程中,我用心去與學生交流。從學生的最佳接收點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈。

 (1)做學困生的知心朋友。工作中我時刻以壹顆慈母般的心關愛著每壹個學生;始終以期待的目光關註著每壹個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我們班中,學困生比較多,我便經常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。

 (2)盡職盡責轉化好每壹個後進學生。前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑。”教師對學生的愛,勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什麽樣的後果,對他們進行“動之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足。

 在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業,但我走過的每壹段路,留下的每壹個足跡,都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,但我無怨無悔,因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神聖的職業。“既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。”既然我選擇了這個職業,我就會盡我最大的努力,做好教書育人的事業。說實話,在孩子們壹壹擁抱離別時,所有往日的快樂和不快就這樣結束了,他們能帶走什麽?又能留下什麽?

 從那壹刻,我才體會到了做為壹個老師的真正意義!教育不僅僅是教書,教書不僅僅是傳授,傳授不僅僅是給予或接受!更多的是感情的傳遞,人格的體現

學期班主任工作總結 篇2

  壹、基本情況與反思

 (壹)班集體組織與建設

 1、班幹部的選拔

 在二年級4班跟崗的時候,聽過壹節班會課,就是關於班幹部的選拔。在這壹節,我得到的心得是,在開班會課的前壹天,班主任讓學生準備好自己想要競選的職位、拉票的表演環節。這壹天,學生很積極地參與,每個學生都勇敢地上講臺說出自己的想法和認真地表演,我被學生們的態度感染到,因為他們懂得勇敢地追求自己想要的東西,會認真地對待。覺得孩子們很棒。班主任張健冰老師在學生們輪流演講後,進行投票的環節,每個學生都有投票權。采取的是投票方式是,讓學生趴在桌子上,聽到老師念到的名字時,就舉手表決,然後,班主任就統計好票數。在這樣的競選方式結束後,班主任並沒有直接決定班幹部的名單,因為,班主任還得調查壹下家長的情況以及當事人的想法、當事人的組織和學習能力,才可以做決定。我覺得這樣的方式很好。選出來的班幹部既是學生心目中想要的,也能幫助學生壹起成長。

 2、班幹部的培養

 自從到四年級五班進行跟崗,班幹部的培養顯得更加重要。對於四年級的學生,如果班裏的幹部都沒有起帶頭作用,那樣不只是班主任會覺得辛苦,而且學生的思想和自覺性都缺乏了。這個階段的學生基本上會自理,不過,還是太依賴家長,他們雖然學習上比較遵守,但是生活上,卻沒有意識到要主動去學會提高自己的實踐能力。在四(5),我覺得班幹部的組織能力比較高,在同學的心裏,還是比較有模範作用。班幹部在班裏都能真正做到嚴格要求自己,再帶動身邊的同學,互相幫助。這都是在壹開始,就要嚴格培養班幹部的重要性。比如,在集隊的時候,不只有兩個喊口令的同學,隊伍的頭和尾也有兩個成績好的同學在裏面組織紀律,在走去做操的時候,班幹部在下樓梯還邊看班裏的同學有沒有說話、有沒有打架。這些細節都能夠幫助學生養成尊重他人、遵守紀律的意識。

 3、期末工作

 到了學期末,主科老師的教學工作和班主任工作是相當忙的。主要有寫學生評語、整理學生各科目的學期成績、班主任手冊、學期的教案等。考試的試卷比較多,經常需要幫忙老師批卷、登分,批卷的時候主要是批改填空題、選擇題、計算題。並且及時了解學生的學習情況並對個別學生進行教育和輔導。作業方面也是抓得相當嚴謹的,批改每道作業題,檢查學生課後的學習情況及學習態度,以學生為主體,提高教學質量。

 (二)優良班風的建設

 協助張老師的班主任工作,布置黑板報、大掃除、開家長會……

 (1)在布置黑板報之前,先上網查找有關“防溺水”的文章,打印出來,可以讓寫字漂亮的學生來組織布置,因為到了四年級,學生基本上對這些班上的工作有壹定的熟悉和興趣,嘗試讓他們鍛煉壹下。為了迎接此次的家長會,需要進行班裏的大掃除,課後組織學生分配彼此的工作任務,發現,讀到四年級了的學生對打掃的事情,並不太樂於主動參加,還需要在身邊指導,這也反映了學生的獨立能力不高。

 (2)看到張老師組織的家長會,讓我受益匪淺。此次家長會,采用分組討論的形式。在這壹周,就交代學生壹個任務,叫家長向老師或者在生活、學習上有困惑的,都提出來,交給老師。之後,張老師,把收集到的意見讓我整理在word文檔。從中,我發現,家長對學生的叛逆行為很擔心、對學生的網癮和玩手機現象擔心比較多,還有學習、生活上等等很多方面的問題。張老師在此次家長會上,先匯報這期間期中考試的情況,語文老師也進行簡單的總結。更多的時間放在讓家長發言如何教育孩子、如何解決困惑。因為,人人都有經歷,人人都有責任說說自己的想法。表示對孩子的愛。此次家長會,以不同的方式來召開,得到的意義真的很與眾不同。

 (3)早上,提前到教室,巡視教室裏掃把、桌子、窗戶等細節,並提醒學生開窗通風。

 (4)課前檢查地上的垃圾,叫學生隨手拿到垃圾桶扔掉。

 (5)接到學校相關的通知,例如布置考場。先讓學生在自己的桌子上貼上自己的名字,方便找到自己的桌子和椅子,同時,讓學生把全部東西放回自己的書包裏。

 (三)主題班會的組織

 6月8日在四(5)班舉行“爭做文明小公民”主題班會。張老師主要采用學生生活中的親身體驗來進行的。第壹,文明用語。讓學生自由說。提問學生:在班裏做到文明了嗎?什麽是文明?第二,文明用語我會說。提問學生:當妳向同學借筆時,會怎樣說?當要向老師請假時,會怎樣說?當老師叫妳去拿紅筆時,妳會怎樣做?妳要到書店買書,可是書店太大了,怎樣才能又快又準確地買到自己喜歡的書呢?下課時,妳不小心碰到了同桌的文具盒,妳會怎樣說?等等,讓學生模擬情景,與同桌扮演,真正讓學生參與到其中,體會文明用語的重要性。第三,文明行為我做到。讓學生自己說出平時做過的事。有的學生說:同學跌倒時,扶他起來。有的說看見拖把很亂,擺整齊。有的說不隨地吐痰等等。讓學生認識到,自己是否真正做到文明。第四、文明之歌齊頌揚。第五,弟子規。第六,文明之星大家選。第七,宣誓。

 主題班會:幫忙準備六壹的活動。雖然,這次是在班裏組織唱歌比賽,但是,還是得花比較多時間在布置場地上面。在迎接六壹的來臨。讓學生自由組合唱歌夥伴。四年級的學生開始出現追星的現象。學生們的激情難以預料,個個都唱流行歌曲,讓我感到很驚訝。在本周壹,就讓學生報名,然後,每晚在家裏練熟歌曲,背歌詞,把伴奏發到班裏的qq群。把每個的同學的伴奏整理好,看有沒有出差錯,有沒有歌詞。在周五的早上下課後,就把桌子分組擺放,分成9組,這樣,讓學生在活動中,邊唱歌邊交流,還可以分享吃東西。中午,我吃完飯,就馬上跑回教室布置,在學生來上課之前,把氣球吹好、綁在彩帶,然後,掛在天花板上。學生來到教室了,就按組坐好。每個學生都積極的參加到歌唱比賽中。比賽的過程,籌建辦的幾個老師還積極地為學生獻上歌唱,整個場面充滿愉悅的氣氛。學生也玩得很開心。接著學生吃完晚餐,在教室裏,看電影,等著看今晚的晚會。學生遵守紀律,都聽話地搬凳子來到廣場。由於晚會實在太精彩了,學生控制不了自己。個個看到壹半就站起來,都擋住了後面的同學。時時刻刻都要走來走去,強調紀律。真的得花不少精力在上面。不過,跟學生相處下來,有時真的很開心,也不覺得累。

 (四)處理偶發事件的方法

 記得有壹次,在快下課的時候,學生突然發現自己書包旁邊有壹只壁虎。女生很害怕,男生也不敢靠近。張老師很鎮定地拿起學生的書包到走廊,把壁虎給趕走了。全部也沒有亂哄哄的,真的很佩服張老師的組織能力和經驗。

  二、存在的不足及今後努力的方向:

 以上這些努力和結果,只是我工作的職責和應達到的目標,由於經驗不足,才能所限,工作中也有失誤和很多不足。

 1、和學生交流比較少,常常不能及時充分地了解學生。

 2、學生宿舍方面,並沒有做到,未能及時了解有關宿舍方面的班主任經驗。

 3、學期已快結束,自己並沒有上過壹節班會。

 總之,經過壹學期的努力,今後,我將繼續努力,使以後自己的班成為真正的先進集體。班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正,整個班級朝著健康的方向發展,壹個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體將逐漸形成。

學期班主任工作總結 篇3

 本學期,我服從學校工作安排。在學校領導的指導下,在班主任工作中,盡職盡責,認真努力地做好班主任工作。我從學生家庭聯系、成績表等,多方了解、熟悉並掌握學生的情況,深入班級,多與學生交談,摸清學生的特點。針對以上特點,我從以下幾個方面開展了工作:

 第壹,狠抓常規管理。紀律是學習的保證,有規矩才有方圓。為此,組織班委制定了詳細的班規、德育量化平分標準,照章辦事,嚴格要求學生。為使學生克服上課遲到的毛病,我每天提前到校。為使學生珍惜寶貴的學習時間,我每天到教室都大聲朗讀;為使學生形成獨立思考的習慣,要求學生安靜地思考和學習,獨立完成各科作業。

 第二,做好思想引導。為穩定學生的思想,針對分班和各種人生選擇問題,在班會課、政治課上進行討論和正確引導,並與同學生個別談心,與家長交換意見和看法,細心做學生思想工作,並制定了“努力超越,實現夢想”的班訓,激勵同學努力上進。逐步穩定了學生的思想,使其靜下心來,安心學習。逐步樹立和增強自信心。

 第三,培養集體觀念。通過主題班會,班委會,個別談話等方式,樹立學生的集體意識;指導學生,自願組合成若幹個學習幫教小組,取長補短,互幫互學,***同提高。

 第四,樹立學習的榜樣。對優秀學生,進步學生大力表揚,號召同學向其學習,並幫助他們確立學習目標,指導他們改進學習方法,從而使這些學生的自信心和學習積極性得到提高,更加努力地學習。

 第五,做好後進生的轉化工作。細致了解和掌握學生思想、各科學習情況及家庭情況,關心後進生,通過多接觸、多觀察、多交談等方式與學生進

 行廣泛的交流,幫助他們解決思想上的疙瘩,學習上的困難;指出其缺點和錯誤,幫助其認識錯誤原因,找出改正的辦法,進行家訪,爭取家長合作,***同幫教,促其改正,逐步轉化。對楊滿妹、楊小周、文偉等同學,針對他們的特殊情況,多次與家長交流,細致了解其情況,多次與其談心,使其能夠積極主動地改正缺點和錯誤,努力學習,成績有壹定進步;學習習慣、生活習慣和自覺性、文明守紀、行為規範等方面,都有了教大的轉變。

 第六,關心、愛護學生,幫助他們建立正確的人生觀、世界觀、價值觀;幫助學生樹立科學的誌向,確立正確的學習目標和學習態度,自覺地發奮學習,克服困難,不斷提高自己的學習能力和學習成績,同時又陶冶學生的思想情操。

 第七,通過定期召開班幹會討論、個別談心、培養尖子生等形式,與班幹和優秀學生,多交流思想和工作方法,高標準、嚴要求,逐步鍛煉和培養學生的工作能力。湧現出了劉紅艷、秦興榮等壹批優秀同學苗子。經過各位同學的***同努力,多數學生已有很大進步;少數學生,雖有進步,但提高不大。由於面對的學生較多,對部分後進生的思想轉變工作,還做得不夠,同部分學生的思想交流,做得不多。這有待於今後逐步地改進和完善提高。