無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我收集整理的與什麽同行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與什麽同行作文1人生是壹次遠征，挫折永遠伴妳而行。即使當妳獲得成功後的輝煌，感受輝煌之後的喜悅之際，挫折也並未遠妳而去，而是隱於朝霞的明艷中，依舊每時伴妳而行，揮之不去。
雖然挫折帶來的淒苦是人生濃重的底色，但在這沈沈底色上亦不乏強者們塗抹的壹簇亮光，就似漆黑蒼穹點綴的壹顆星星。從不存在沒有挫折的人生，人生沒有刻骨銘心的挫折是既不豐富，也不完整。
挫折像雨。它打濕妳艱難跋涉時背負的行囊，是妳腳下坎坷的路更加泥濘，讓妳舉步維艱，再也無意前行；也許冰冷的雨點使妳驚悸，促妳清醒，冷靜地親吻那壹長串腳印的路。究竟誰是勇士，壹直朝前走，不回頭；還是做智者，折回去，另尋她路？
挫折像壹把劍，它能斬斷妳的夢，也能斬斷妳仿徨的心；挫折像壹支歌，它能唱出“大江東去”的豪邁的情懷，也能唱出“曉風殘月”的悲憤淒冷；挫折像壹雙手，隨時將妳玩弄在掌中，然後又被妳所打敗，她能將妳拉上希望峰頂，也能將妳推下絕望深淵。
挫折時壹種限制，也是壹種超越；挫折是壹種困惑，也是壹種選擇；挫折是壹種失落，也是壹種挑戰；挫折是知足，也是壹種追求；挫折是壹種厭世，也是壹種覺悟；挫折是壹種損失，也是壹次豐收；挫折是壹種考證，也是壹次確認；挫折是壹種愚蠢，也是壹種成熟；挫折是壹種死亡，也是壹種再生。
悠悠人生路，挫折伴我行。
與什麽同行作文2從我呱呱落地，到如今是小學三年級的學生，我已經在人生這條道路上，經歷了八年的風風雨雨。壹路上，有歡笑，有淚水;有成功的喜悅，也有失敗的傷心;始終壹路相伴我的，是我的爸爸媽媽，我的朋友，我的老師，他們用無私地愛，陪我壹路走來。
當我出生，開始人生的第壹聲啼哭，爸爸媽媽關註的眼神，就始終陪伴我左右。當我開始蹣跚學步;當我開始漸漸長大，步入幼兒園，步入小學校園;父母總是關心著我，呵護著我。每當我生病了，爸爸媽媽總是焦急萬分;每當我成功了，他們與我分享成功的喜悅;每當我失敗，他們又同我壹起總結經驗教訓。
當我踏進幼兒園，邁進小學校園，我會有自己的朋友。當我需要幫助的時候，朋友會始終陪伴著我。在學校裏，朋友會無私地與我***同進步。如果我生病了，同學會來看望我，並將老師課堂上所講的課程講給我聽，這就是我的朋友。
當我走進校園，會遇見令自己敬佩的老師。在老師的帶領下，暢遊知識的海洋。是他們的教誨，讓我從懵懂無知的小屁孩成長為合格的小學生;是他們的博學多才，消除我無知的障礙。老師，將他壹生的知識，壹生的寶貴經驗，都無私地傳授給了我。
感謝妳們壹路與我同行，我的爸爸媽媽，我的朋友，我的老師。與妳們壹路同行，我開心，我快樂。因為這壹路，灑滿了妳們的愛。讓我們與愛同行!
與什麽同行作文3母親是煩惱中的壹曲古箏。當妳意誌消沈時，優雅的旋律壹飄蕩，眼前立即壹片青翠。母親是黑暗中的壹顆明珠。當妳不辨方向時，壹束柔光會指收妳邁開堅定的腳步。母親是困難中的壹根拐杖。當妳腳步蹣跚時，幫助妳找好重心，撐起壹片希望的田野……
在某年的12月25日，我出現在您的生活裏，從此，您開始細心照顧我，您對我的愛是沒有人能擔當得起的。我失敗時，您鼓勵我，說：妳就像種子剛綻出的第壹個芽蕾，雖然稚嫩，但是卻是美的胚芽，美的根本。
記得有壹次，晚上我在床上睡不著，您給我量體溫38度，發燒了。您馬上背我去醫院，可是，剛出門，下雨了……母親把我送到了醫院，可是，您全身都濕了……
幸福是什麽？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閑、無牽無掛嗎？我說：幸福是放學之後母親的壹句問候與關懷；是回家以後的壹碗碗香噴噴的米飯，是……
冰雪覆蓋的時候，我需要壹團火來取暖；暗夜無邊的時候，我需要點點星光來照亮；前途茫茫時，我需要壹盞航燈來引領方向……而這些“壹團烈火”、“點點星光”、“壹盞航燈”指的就是您啊！當我傷心時，您安慰我。有不會的問題時，您幫助我……
“人生得壹知己足矣，斯世當以同懷視之”說的是友情。而“慈母手中線，遊子身上衣”說的就是母愛。我想，我只能拿起手中的筆，才能與您同行！
與什麽同行作文4來到五厙的第二天晚上，我們要走出五厙大門，走到農村路上。
兩人兩人壹排的隊伍，走在陰森的小路，知了在叫，風輕輕吹來，吹起發絲，感到涼意侵人，月亮的光，被樹遮住了，只有地上的點點月光，路燈與農民壹樣，累了，只發出微小的光。我與旁邊的夥伴怕黑怕得直哆嗦。忽然，有壹束光照來，是老師！他走在旁邊，我和我的夥伴開始和老師聊天，問老師童年的趣事，可老師笑著說忘記了，這句話可不能把我們打退，我就問老師他是怎麽來到這裏，老師指著路旁的那條河，說：“我記得，我是乘船來到這裏的，我與我的朋友還搶到了壹個床位，我們遇上了壹個軍人，他拿出自帶的酒，與我們分享，與我們聊天，最後在上海這壹站下了船。”“那是怎麽當上老師的呢？”我滿肚子的疑問，“妳後悔來這兒麽？”“妳……”直到走完夜路，我才回過神來，感到腳底酸酸的，五裏路就像壹次訪談，就這樣結束了。壹路上，老師與我們同行，與他談話，都忘記了疲勞，上課時兇兇的李老師竟然與我聊了五裏路的時間，我對夜晚的害怕也減弱了，才發現，其實，堅持了，不要為妳走過的路後悔，向前走，到了終點，才會發現這壹路的辛苦。
其實黑暗並不可怕，只要心裏光明，就能照亮黑暗，找到那壹條屬於自己的路。
與什麽同行作文5“文明”是綻放在道德之樹上的壹朵絢麗的奇葩！每當提起“文明”這兩個字眼，我們的腦中總會閃過壹連串的景象：在同學們打水的時候，把水灑在別人的鞋上，壹聲“對不起”可以化幹戈為玉帛。當別人幫了妳的忙壹聲“謝謝”讓彼此的心頓生暖意，學校內外，壹聲熱情的“老師好”讓師生情變得似乎伸手可觸。這些看似簡單的話語和被人忽視的.行為，竟然有如此大的作用！我們看到的是“文明”的重燃和禮儀的復出。但是另壹番的景象不是的映入眼簾：在學校的走廊亂跑亂跳，打打鬧鬧，破口大罵得人是不文明的人。這種種的現象與我們的建設是都麽不和諧啊！
“文明”對我們來說意義深遠，小而言它關系到人們的生活習慣和身心健康，大而言，它關系到國家的興衰。
壹滴露珠能折射出五彩的陽光，壹片綠葉能傳遞出春天的氣息，壹句隨意的話語，壹個細微的舉動，都能反映出壹個人的品格與修養！反映出民族的素質，生活在同壹片藍天下的隊員們，希望妳們嚴格要求自己，手牽著手，心連著心，在細微的小事中，講文明，樹新風，攜手***進願文明的春風吹拂每個人的心靈，願文明的花朵伴隨每個人成長！
與什麽同行作文6歷史的長河孕育了壹個又壹個的炫麗文化，培育了壹個又壹個的經典。讀經典，使人反思；讀經典，使人教育；讀經典，使人明智。讀經典更是精神的凈化，靈魂的升華。
看了《花木蘭》，她那種孝順的行為，自我犧牲的精神令我為之動容。她那種敢於沖破封建世俗的勇氣也令我欣賞。看過《水滸傳》，感知到裏面108名好漢的正直、不畏懼惡勢力的精神、報效祖國的忠誠令我敬佩。欣賞《西遊記》，裏面把唐僧的善良的心，對取經的百折不屈的意誌描述得淋漓盡致。跟把孫悟空那嫉惡如仇的性格刻畫得入木三分。從這裏我覺得我們要有寬厚的心去善待別人、堅強的意誌去學習，在艱苦的環境中磨練讓自己更好的健康成長……這些經典裏所描述的東西不都值得我們學習嗎？
經典帶給我們的實在是太多太多了，在浩瀚無邊的書海中，魚龍混雜，我們必須要擇書而讀：且要讀經典、讀益書。要取其精髓，去其糟粕。
“讀書是人類進步的階梯”這出自於高爾基之口。我們人類為什麽能進化得這麽快？並擁有這麽高度文明呢？因為我們在讀經典書同時不斷的升華自己的靈魂與思想，所以我們人類才會進步。
在這大千世界裏，我們需要經典，需要它引領我們；需要從古人的訓言中吸取經驗。
我需要經典的知識伴我壹生。
與什麽同行作文7在自然界裏，生活著很多生物。其中，分為植物類、動物類等等。今天，我們來討論討論如何讓綠色與生命同行。
綠色是生命的根本，沒有綠色的植物，我們的環境會越來越糟糕。同時植物會不停地吸收二氧化碳，呼出氧氣，而我們人類則需要吸收氧氣的，沒有了植物，我們人類還可以存活嗎？
現在有許多人為了蠅頭小利，到處亂砍亂伐，想壹想，如果樹木被砍光了，垃圾也隨地亂扔。這樣的環境，妳還過得下去嗎？我們居住的大樓在綠樹的襯托下更為壯觀，沒了綠樹，大樓上生活的人也會沒了心情。這樣的生活環境是我們的追求嗎？
樹木就象壹排排綠色的“士兵”，風沙過來了，“士兵們”張開手臂，說：不許來，不許來。風沙減弱了，只好低著頭回去了。暴風雨來了，“士兵們”被吹得斜過了身子，可是還是堅強地張開手臂，說：不許來，不許來。暴風雨變得越來越小。難道不是樹木為我們擋住了風沙，保護了我們美麗的家園嗎？
我們從小開始，從現在開始，就應該養成植樹的好習慣。每種壹棵樹，就是為我們綠色增添壹份力量。長年累月，積少成多，用我們的雙手建造我們美麗的家園，讓綠色與生命同行。
與什麽同行作文8在高高的舞臺上，八個有著火壹般熱情的大字——“精彩奧運，點燃夢想”。它們看上去似壹簇簇跳動燃燒的火苗，在釋放著紅色的能量。左右兩側正在燃燒的火炬圖案，讓人聯想到了奧運火炬的傳遞，好像也來到了我們的蓬萊仙島——岱山。瞧，五個福娃正在手舞足蹈呢！仿佛也在歡慶這美好的壹天。臺上鋪著壹塊塊喜氣洋洋的地毯，點燃了我們心中的激情。沿著地毯向下望去。壹排排怒放的黃雛菊挺胸擡頭，向人們展示著它們的笑顏。接著走下去，便是綠白相間的同學們，每個班同學手中的充氣棒是壹色的，紅的黃的、白的、綠的……
真漂亮！隨著鄔校長的致賀詞聲響起，我們的慶祝晚會拉開了帷幕。各類節目精彩紛呈：唱歌、跳舞、大課間活動展示……令大家拍手叫好。終於等到我們的節目，上場的機會了。我們班的同學個個鬥誌高昂、挺胸擡頭。他們提了提褲子，小臉興奮得通紅，摩拳擦掌、躍躍欲試，瞪大了眼珠子，不敢松懈。音樂聲響起，同學們像壹條條動作靈活、身手敏捷的小泥鰍，壹個接著壹個，壹個接著壹個，“哧溜”壹下地鉆了過去。臺下壹片叫好聲。我們班的同學更是自信滿滿，得意洋洋，面孔緋紅，臉上是壹副抑制不住的喜悅。
不知道是誰的腳勾到了繩子，我前面的幾個同學“啪啪啪啪”沒有壹個接上，都被繩子狠狠地“揍了壹頓”。臺下壹片唏噓之聲，同學們抓了繩子就跑。我們與奧運同行，期待著奧運會的到來，期待著奧運會點燃我們心中夢想的那壹刻！
與什麽同行作文9做事貴在堅持。生活中，不可能每壹件事都順利無阻的成功，每遇困境，堅持也就顯得更加珍貴。精誠所至，金石為開，每壹個輝煌成功的背後，都離不開頑強拼搏的精神與堅持不懈的努力。
發明大王愛迪生，壹生創造了無數偉大的發明，為後人所稱頌。但有沒有人想過，發明的過程是多麽費人心神。數以千次的燈絲實驗，多少晝夜的努力探索，換成我們似乎誰也很難堅持下來。或許他在咬牙，在忍耐，在堅持著，等待著那壹絲微弱的燈火問世。最終，他成功了，他改變了壹個時代！照亮了在黑夜中摸行的人類，也照亮了歷史的長河。如果他中途沒有毅力堅持走下去，還會有現在我們安靜地在明亮的燈光下求知的環境嗎？堅持，是壹種永不言敗、拼搏向上的精神，它催促著我們朝著理想與成功飛速躍進。
音樂巨人貝多芬，耳疾使他再也聽不見自己的音樂，在死寂的世界裏無聲地創作著。他的十指敲擊著的是錯落有致的黑白琴鍵，更是通向理想的階梯。耳聾對音樂家來說是致命的打擊，但正是因為貝多芬的堅持，他才扼住了命運的咽喉，取得了輝煌的成就。
沒有堅持，也就沒有海倫·凱勒的文壇巨作《假如給我三天光明》；沒有堅持，也就沒有居裏夫人鐳元素的傲然問世；沒有堅持，也就沒有達芬奇世上最美麗的微笑《蒙娜麗莎》的轟動全球。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。遭遇困難時，對自己的理想不拋棄，不放棄，堅持不懈，自強不息，我們終會抵達成功的彼岸，創造絢麗輝煌的明天！
與什麽同行作文1020xx年世界特奧運動會將在上海舉行，我作為壹個上海人為能在上海舉辦特奧會而感到驕傲和自豪。
這次是第12屆夏季特奧會。運動員都是智障人士，智商比較低。特奧會的格言是：勇敢嘗試，爭取勝利。特奧會的會徽是：壹個綠色的大眼睛，眼珠裏有兩個人，壹個大人，壹個小人。
我要學習智障人那種堅強不屈，樂觀向上的精神。他們雖然智商低，但是他們不向命運低頭，還要自己來創造命運。在生活中我要樂觀、堅強，要學會自己的事自己做，別人的事幫著做；遇到困難時要學會自己去克服，而不是向困難低頭。記得有壹次數學自習課上老師出了十道題，還說了做不完可以回家做。我做到最後壹題時給難住了，怎麽也想不出來，想想反正可以回家做，回家問媽媽吧！我剛想合攏本子，眼前就出現那些智障的運動員們的身影，他們每學壹個動作都需要花很長時間，付出很大的努力，更不要說去參加運動會了。我怎麽能遇到壹點困難就退縮了呢？於是我繼續做下去，直到我把這道題做了出來。對於那些智障的運動員們那麽困難的運動項目都能壹壹咬牙挺過來。而對於我這麽簡單的學習，為什麽要輕易的放棄呢？我覺得，我應該要更加的獨立和自強，慢慢脫離父母的援助之手，自己的事情自己做。
特奧今年就要在上海開了，我壹定要關註這次特奧的全過程，我要和那些智障的運動健兒壹起成長。我要與特奧同行。
與什麽同行作文11有人說：人生下來註定是要挫折與同行，人不經歷就不會長大。
窗外，雨滴不停地落在屋檐上，打在瓦片上，發出了悅人的滴答聲，壹切都是那麽的靜謐，但是在我看來，這壹切都如同夏日裏的蟬鳴，手中因壹道難以突破的奧數題而不由得緊張了起來。
擡頭壹眇，窗外的雨點更大了，屋旁的桂樹在雨點的糟蹋下，花被打落了壹地，葉子也被調皮的雨給扯了下來。在寒風下，桂樹仿佛是壹位討要債務的老人，他彎著腰，似乎要跌倒在地上。唉，我可憐的桂樹，誰不會遇到挫折呢？
桂樹的樣子讓我聯想到駱駝祥子，他也是個反復遭遇挫折的人，但他卻並沒有反抗這壹切，還向挫折低下了頭，最終成為社會的敗類。我與可憐的桂樹壹樣不也正處於同樣的逆境嗎？
突然，壹個念頭從心中響起：為什麽不再試壹試呢？我鼓起勇氣，咬著牙，執筆再次開始嘗試換壹個角度來思考這道久攻不下的難題，但是殘酷的事實再壹次將我打入谷底——我失敗了。
風中，桂花樹那嬌小的身軀正在努力地抵抗冷冽的狂風。可怕而又殘酷的狂風已經扭斷了它的壹個枝丫。桂樹依然堅持著，它想要達到勝利的盡頭。
筆下，仿佛註入了智慧，我思路清晰了起來，我堅持著，終於，我到達勝利的彼岸。我成功了，我沒有被挫折擊敗，我的心裏壹陣歡呼。
窗外，陽光彩爛，門外的速度幾乎都被狂風奪去了生命，只有桂樹依然挺立。
桂樹的堅持讓我懂得了不努力就不會有收獲的道理。
感謝桂樹，壹路與桂樹同行，壹路與挫折相伴。
與什麽同行作文12當皚皚白雪漸漸消融，當自由的小鳥在綠樹上歡快地放歌，落落大方的春姑娘操著壹路清音步入了我們冬眠許久的胸懷。
紅日初升，九州播惠。我們這群朝氣蓬勃的耕夫攜著青春的圖騰趕上大好光陰，拒絕壹切平庸與等待，以生命之犁去拓展我們富庶和瑰麗的理想田園。盡情揮灑冬天無聊疲憊的心事，我們將在陽光雨露中跨越春夏秋冬。
四季輪回，春暖花開。我們把無限激情註入涓涓的河流，把年輕熱血閱讀成春野美麗的風景。但欣賞春天不是我們的目的，趁著春光努力進取，才是對春天最深情的擁抱；躊躇滿誌地邁向季節深處，才是對春天最真誠的回報。播下了種子，希望便與四季壹起成熟；把握住春日，生活便絢麗多姿。
纏綿的春雨純潔了我們年輕沈思的心靈，甘醇的春風鑄就了我們青春飛揚的翅膀。選擇在春天裏奔忙，我們深情無悔，夢中的金秋那麽迷人，是她讓我們選擇了這個趨向永恒的跋涉。
守望春天，我們已從墻隅小草尖上頂出的壹泓清麗的春意中，看到了。
與什麽同行作文13漫漫人生路，茫茫雲海間。雲有濃有淡，天有明有暗。惡魔在人心中永遠會是陰森的代名詞嗎？其實不然。恰恰有時，它還會帶給妳光明與希望。
前兩天我在網上偶然讀到了壹篇文章，講述的是雄鷹搏擊長空前的故事。有壹只黑雄鷹叫金寶，它天生地不會飛，甚至連走路都成問題。人們常說，母愛如山，而金寶的母親卻恰恰相反，它用那爪子瘋狂地撓金寶，用嘴去咬金寶，以讓它飛翔。有壹次，金寶的母親竟然把自己的親生骨肉從萬米高空扔向地面，這只可憐的小鷹心中滿是憤怒，長嘯壹聲，身體突然向上升去，原來是它飛起來了！在那壹刻，它不再軟弱，不再畏懼，心中只有飛上雲天的念頭，這力量不也正出自惡魔之手嗎？
不知各位還是否記得那位“珠峰人”的自述。他自幼父母雙亡，又酷愛登山，壹直夢想著能夠登上珠峰。可惜命運不由他，他被登山隊拒絕了，他的心靈受到了重挫，也許壹輩子也不會再擡起頭來。可是，他忽然想起了壹句話，也不知是誰告訴他的：“力量，源自心跳，只要妳還沒有咽氣，就要給我邁起步來！”終於，他自己建立的小登山隊在第四次登頂任務中沖上了珠峰。
不經風雨，怎能見彩虹？不度黑夜，怎能賞日出？惡魔雖然可惡，可人生路上卻少不了它。恐怕，也只有惡魔在同行，我們才能永奏凱歌吧？
與惡魔同行，妳才會見到閃耀的群星。與惡魔同行，妳終會感受到人生路上新的心跳。
與什麽同行作文14輕輕地，按下按鈕，靜靜地，讓音樂涓涓流入我的心扉。撥動轉輪，讓我與窗外清風***同感受音樂的雄渾矯健與纏綿悱惻。
聽巍峨高山，聽潺潺流水。領悟音樂的韻律，感悟人生之美。琴弦撥動，流出婉轉的音調，形成壹曲曲佳音，道出壹段段舊情。
駐足音樂的殿堂，感受鐘聲的雄厚；雨霧般的纏綿；冰雹般激活；還有那陽春白雪般的典雅。
阿炳的壹生因為有了二泉映月而不再落寞，洗星海的生命因有了義勇軍進行曲而不再蒼白。音樂，給了我人生的信念。
感受肖邦的心靈，傾訴壹腔愛國激情；感受貝多芬的心靈，譜寫田園之曲，沖擊命運之門；感受柴可夫斯基架著馬車，在靜謐的湖畔駐足欣賞天鵝的舞姿。
巴赫的音樂，浪漫典雅，折射出遙遠的時代風貌，迸發出古文明的底蘊；舒曼的小夜曲，恬靜優雅，安撫躁動的心靈，使妳與自然融為壹體，感受大自然的神秘；貝多芬的命運交響曲，慷慨激昂，催人奮進，感受熱血沸騰。
感受天籟之音，澄凈心靈，使人生得到啟迪！
窗外輕風已駐，音樂也換了壹首又壹首，但精彩仍在。朋友，感受音樂，讓它為妳的心靈重新著色，洗去世俗的汙垢，為妳的人生添彩！
與什麽同行作文15用心感受壹天，妳會恍然大悟似的發現：妳並不孤單，大地上的壹草壹木，壹山壹水，每天都在與妳同行。
陽光無私地奉獻著光與熱，每當清晨醒來，她用那最透明最純潔的心給妳特別的溫暖，她那火紅的笑臉仿佛向妳傾訴著重逢的喜悅，陽光在與妳同行。
風，像把小扇子，扇走下的炎熱。扇來水般的清涼。走在路上，風頑皮地鉆進妳的衣袖。又不知從哪兒偷跑了出去，像是在與妳捉迷藏，妳永遠也不知道風會從哪突然冒出來，嚇妳壹跳。永遠也別想把他找到。可妳不館藏到天涯海角，他都能把妳遇到，此時，妳會發現，原來他就在妳身邊，壹步也沒離開過妳，只是妳沒用心感覺到。風與妳同行。
走著走著，不知過了多久，走到了壹叢花的前方。看到他的頭上開滿了美麗嬌艷的花朵。苗條的身材猶如壹位亭亭玉立的少女，妳那頑皮的朋友輕輕的吹了口氣，這位少女的身體透出奇異的香，妳聞著這沁人心脾的香氣，不知不覺的陶醉了，心靈陶醉其中，宛如仙境壹般令人無比歡樂。濃郁的香氣撇妳走過這段路，她與妳同行。
太陽已不如正午那般炙熱，雲朵好似曬了日光浴般變成了淡淡的紅色。在回家的路上雖然沒有任何人可妳並不孤單，花兒。微風，雲朵都在陪妳壹起走。漸漸地仰面看去夕陽在用臉上那壹點泛紅的光亮著妳回家的路。