喜刷刷，喜刷刷，喜的怎麽能是“刷刷”，喜的應是童心依舊，高中生們的童心依舊。
班裏買的“美人蕉”死了，留下空空的花池，散著點點的石子。不知是誰將它們壹壹撿出，拉攏著人們，清起了桌面，玩起了抓石子。
不久，抓石子就在班裏流行開來，三三兩兩的聚在壹起，聽石子的磕磕撞撞聲，不禁想起了童年時代的我。多麽樂觀，多麽快樂，像石子般頻頻打出精彩的火花。還真沒想到，身處高中的我竟還能有這種感覺。在留有暗香的心靈深處，我不斷的發掘著潛藏的寶藏，那童年的記憶另我發狂，我總是在夢中尋找那種感覺。“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”誰可想到那種快樂就在被書山掩埋的某個角落。只要有星星之火，就可以有燎原之勢。
不知是老班的反對，還是別他的原因，總是到嗒嗒作響盛世之時，老班突然夾書走入，石子聲沒了，移凳聲多了，說話聲小了，嘻笑聲沸了。其實何必太在意呢？豈說童心有過？唉，童心無過！豈說勞逸結合有過？sure，無過，無過！
石子們，有的碎了，碎成了我們深深的酒窩。桌子上，有的劃了，劃出了我們永恒的笑饜。笑臉中，陰郁散了，散成了我們的童心依舊。誰說藍色的雲只能落下憂郁的淚；誰說近夜的黃昏只能留下血色殘陽的傷痛；又有誰說高中的我們只能在題海中掙紮，永遠，留不下痕跡。
童心依舊，童心盛開，這才是真正的我們，真真實實80後的火熱青春。
篇二：童心依舊
小時候，我總渴望著長大……
長大了，我又渴望回到童年……
童年的景物是美好的，童年的心是善良的，童年的日子是快樂的。現在的我雖然即將遠離童年，但我依然童心依舊。
課堂上靜極了，時不時傳來了幾聲“唧唧”聲，原來是燕回來了，春天來了。我又瞅著它們想起了童年，家鄉的燕也許沒有它們聽話，我剛壹開口，他們便飛走了。唉，還是那麽貪玩。
前幾次鎮上趕集，壹位無腿的可能被兒女遺棄的老人在鬧熱的人群中間顯得格外淒涼，他在向大家乞討，他又臟又瘦的臉上露出壹副憔悴的面容，我冷不丁地塞給他兩元錢，他非常感激地說了聲“謝謝”。這不由得又使我想起了那個炎熱的夏天，我把買雪糕的錢連同朋友的壹元錢全給了那位乞討者，為此，那時朋友們說我“傻”，至今朋友們還說我“傻”。
晚上回家，壹打開電視機，我總是挑著少兒節目看。為此父母壹直批評我，總說我長不大。非逼著我看有意義的節目，於是我就偷著看少兒節目。都是妳，童心依舊。
可能是由於童年在故鄉度過的吧！所以至今仍對家鄉有著壹種特殊的感情。俗語說“狐死首丘”，連狐貍死時都要將頭朝向出生的山丘，更何況人呢！
時間猶如流水，沖走了太多的往事，唯壹沖不走的就是那顆思念家鄉的心。每當逢節的日子不由得會想起家鄉那美好的日子。於是才體會到“身在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的真切感受。
說來說去，還是童心依舊！
篇三：童心依舊
時光匆匆，歲月如海水，壹復壹日地蕩滌著我們的心靈，讓我們變得成熟，甚至世故。可是，有時我們會問自己，我們還擁有壹顆童稚之心嗎？
始終堅守壹顆童心是多麽重要啊！
童心所包含的不僅僅只有天真與幼稚，還有率真、無所顧忌和好奇心等。童心，類最初的情感容器，是人類心底最純的顏色，包含、裝載著壹切美好的情感，這就是保持著童心的意義。簡而言之，依舊擁有童心就是擁有壹顆美好的心靈。
大家都看過安徒生的經典之作《皇帝的新裝》。壹個孩子揭穿了這個拙劣的、但無人敢指正的謊言。這說明什麽？在權勢、虛榮的重壓下，已經歷經滄桑的人們早已摒棄了那顆珍貴的童心，變得虛偽世故。在那個連小孩都能拆穿的謊言面前，因為這些，他們失去了基本的判斷能力，成為了我們嘲笑的對象。這就是失去童心的惡果。
讓我們回顧壹下，牛頓、法拉第、瓦特等大科學家，均是因為好奇心而邁出了成功的第壹步的。牛頓若無好奇心，怎能對蘋果落地而產生疑問。為什麽亙古以來千百萬人見過這壹現象卻發現不了萬有引力定律呢？法拉第見到電生磁實驗後就立刻對磁與電之間的聯系產生了濃厚的興趣，為什麽千萬學子也同樣了解這個實驗卻發現不了電磁感應現象呢？瓦特在看到噴氣的水壺後就能產生疑問而發明蒸氣機，為什麽別人不能呢？這都歸結為好奇心的作用，而童心恰恰包含了這壹點。
我們經常能看到大人們對乞丐不屑壹顧，而孩童們卻時常向他們投去憐憫的目光，並投下壹枚硬幣。且不管乞丐是真是假，孩子們的行為卻讓我們為之心動。那是純真的本性啊！
有科學考證，兒童的心最為善良，這個世界需要善良，同樣也需要那顆永恒的童心。
童心有著深遠的意義，它可以使社會進步，使社會安定，使人心祥和，使正義充滿人間。這個社會需要永恒的童心。童心，我們曾經擁有過，那就讓童心繼續留駐在我們心房中吧！