有壹個事例就可以說明這壹點：有壹次，學校組織同學去獻辭，李克然便把飯盒交給了我，叫我把飯盒送到階梯教室，我欣然同意。當我來到階梯教室時，大門緊鎖。我心裏著急了，在門口來回踱步。突然，我想到了壹個好辦法：送到李克然家去。我奔出校門，騎著自行車，飛速向李克然家騎去。過了20分鐘，我到了他家，把飯盒給了他媽媽。雖然當時我已滿頭大汗，但我心裏卻很開心。我想，這就是“助人為樂”這個詞的意思。
從此以後，他在學習方面幫助我。比如我有英語單詞不會，他就告訴我；如果有數學題不會，他就耐心的給我講解題目的意思。這個世界上，有人刻意保持距離，卻渴望別人的親近；有人先欲估收獲，在酌量付出；但我始終堅信，沒有付出勞動，就不可能得到愛！所以，我試著用自己小小的力量做點什麽，我希望愛能永遠回蕩在人與人之間！終於，我發現，只要我用心去愛這個世界，去關懷每壹個朋友，沒有什麽能夠難倒我！
同時我還想對李克然說：“李克然我為有妳這樣的朋友而自豪！
――廉潔文化進校園電視專題片
春去秋來，又是秋陽朗照、秋風陣陣時。伴隨著金色的秋天，廉潔文化這股新時期清風也吹進了我們美麗可愛的鱸鄉校園。
10月10日早上，這是長假過後的第壹個升旗儀式，陽光燦爛，紅旗招展，站在莊嚴的國旗下，學校少先隊大隊部的代表，鄭重地向全校少先隊員們宣讀了《做壹個“敬廉崇潔、誠信守法”的新世紀好少年的倡議書》，這也拉開了我校“廉潔文化進校園”的序幕。下午，學校又召開了“廉潔文化進校園”教職工動員大會，顧桂榮校長作了動員報告，他要求全體教職員工要充分提高認識，統壹思想，充分認識“廉潔文化進校園”的重要性和必要性，要把思想統壹到黨的十六屆五中全會上來。梅阿中副校長與全體教職員工壹起學習了學校制定的《關於開展“廉潔文化進校園”的活動方案》。
廉潔文化建設是社會主義先進文化建設的重要組成部分。為了紮實推進“廉潔文化進校園”工作，學校首先註重的是氛圍的營造。校園的大道旁， 15尊先人的塑像巍然屹立，我們要讓前輩的風範時時激勵我們的師生――流芳百世，需要壹身正氣；樓道口，貼上了教師的廉政師德格言，我們要讓教師的言行時時得到自我警示；辦公室內，掛上了教師們收集來的名言警句，我們要讓教師的品行時時在這種文化氛圍中得到熏陶與升華。
清風涼自林谷出，廉潔源從自律來。
為了紮實有序的推進此項工作，我們學校的黨員領導幹部身先士卒，他們對照《條例》要求，對照《公民道德建設實施綱要》，對照師德規範要求，認真學習，積極參加此項活動，積極撰寫教育廉政格言，壹條條樸素的格言，就是壹個個心靈的反映；壹句句真情的話語，就是壹個個黨員幹部的人生寫照，充分發揮了黨員幹部的先鋒模範作用，
榜樣的力量是無窮的。黨員幹部的以身作則也帶動了學校教師積極參與廉潔文化建設的熱情，他們自加壓力，自定目標，以師德修養建設為抓手，致力於教育事業，立誌於“廉潔從教”。於是，我們的每壹位教師都鄭重地寫下了《行為規範信用承諾》，他們要從愛心做起，從“倡廉”做起，爭做人民滿意的教師，為辦人民滿意的教育而努力。
如果說“廉潔文化進校園”僅僅是指對教師言行的規範，那顯然是狹隘的，因為“敬廉崇潔”是中華民族的傳統美德，它包含著基礎道德教育、法制意識教育、理想信念教育等，其核心是“誠信守法” ，因此在新時期裏，它也是素質教育的重要組成部分。由此，我們也必須要把“敬廉崇潔”植根於我們學生的心靈，讓他們從小具有“敬廉崇潔”的秉性。為了切實做好這項工作，並把“敬廉崇潔”教育活動作為壹項長期的、基礎的工作來抓，使其成為學校德育教育的重要組成部分，我們把“敬廉崇潔”教育活動最大限度地滲透和融入到整個教學中去。
這是壹節以 為教育內容的品德與生活課。這是壹個以“誠信”為主題的班隊活動，這又是壹次以弘揚正氣為題材的征文活動。
寓教於樂，這始終是對青少年進行教育的壹種好方法。為此，我們又以多種形式來引領學生走近“敬廉崇潔”。這是學生們正在進行的法制教育――模擬法庭。
這是學生們正在進行的書畫比賽。壹幅精妙的對聯，寫出了孩子們心中的向往，《壹份特殊的禮物》，說出了孩子們心中的渴求。
讓學生倘佯於自己辦的書畫展前，收到的不僅僅是壹次“敬廉崇潔”的教育，更有那心靈的震撼，靈魂深處的吶喊！
讓我們攜起手來，***同努力，與誠信守法同在，與崇廉倡潔同行，讓“敬廉崇潔、誠實守信”的清風永遠飄蕩在我們的心中，飄揚在我們校園的上空！讓這壹傳統美德薪火相傳，光照千秋