1、曬著陽光，緩和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。
運用擬人的修辭手法，這個擬人句既扣住了“溫晴”的特色，又寫出了濟南的冬天確是“理想的境界”。
2、看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著壹髻兒白花，好像日本看護婦。
運用了比喻的修辭手法，準確表現了“壹髻兒白花”的位置和形狀，並暗指這是“小雪”。
3、山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。
運用了比喻的修辭手法，連用兩個“臥”字，十分形象傳神地表現了安適平靜的氣氛。
4、北平老是刮風，而濟南的冬天是沒有風聲的。
運用了對比的修辭手法，著重指出了這個感受是“我”獨特的感受。
5、山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，壹道兒白，壹道兒暗黃，給山們穿上壹件帶水紋的花衣。
運用了擬人的修辭手法，準確表現了雪、草覆蓋山坡的狀態。
6、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
運用了擬人的修辭手法，賦予小雪以少女的神態、心理，寫出了夕陽下薄雪的柔美的色彩和嬌羞的情態。
7、這壹圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在壹個小搖籃裏，它們安靜不動地低聲說：“妳們放心吧，這兒準保暖和。
運用了擬人的修辭手法，賦予老城以人的動作行為，寫出了老城的暖和安適，照應濟南冬天的“溫晴”的特點。
編輯於 2018-12-16
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《濟南的冬天》運用修辭手法的句子有哪些？
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《濟南的冬天》裏句子所用的修辭手法及表達作用有什麽？
具體有比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻； 有白描，比擬（又名比體），避復，變用，層遞，襯墊（又名襯跌） ，襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，叠音，疊字復疊，頂真（又名聯珠），對比，對仗（又名對偶、排偶），翻新，反復，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名並提、合敘、合說）； 有復叠錯綜，復合偏義，***用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，回文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯珠），諧音，歇後，象征，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂回語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺、移就），跳脫，轉文，復踏。 [編輯本段]常用修辭作用特點 1．比喻： 比喻由三部分構成： 1、本體 2、喻體 3、比喻詞 （比喻和擬人最大的不同在於比喻含有喻體，擬人沒有。） 作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。 比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻： 類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句 明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現 那小姑娘好像壹朵花壹樣。 暗喻 甲是乙 出現 是、成為 出現 那又濃又翠的景色，簡直就是壹幅青山綠水畫。 借喻 甲代乙 不出現 無 出現 地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。 例句：整個的是塊空靈的藍水晶。老舍《濟南的冬天》 2．比擬： 借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。 作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。 比擬分為擬人和擬物 （1）擬人： 把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。 作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 例句： 1.桃樹、杏樹、梨樹、妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花趕趟兒。 《春》 朱自清 2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。 《春望》 杜甫 3.太陽的臉紅起來了。 《春》 朱自清 （2）擬物： ①把人比作物，或把此物當作彼物來寫 例句 1.人群不顧壹切，湧了上來。 2.在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。 ②把甲事物當成乙事物來寫。 例句 1.火山發出壹聲咆哮。 2.月光如流水壹般， 靜靜地瀉在這壹片葉子和花上。（《荷塘月色》 朱自清） 3．誇張： 對事物的性質，特征等故意地誇張或縮小。 作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。 類別 特點 例句 擴大誇張 對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以誇大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 縮小誇張 對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴掌大的壹塊天地 超前誇張 把後出現的說成先出現，把先出現的說成後出現 她還沒有端酒懷，就醉了。 4．排比： 把三個或以上結構和長度均類似、語氣壹致、意義相關或相同的句子排列起來。 作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情（表達效果）。 例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意誌是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 5．對偶： 字數相等，結構形式相同，意義對稱的壹對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。 作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有音樂美感。 主要方式 1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。 例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。 例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 3、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。 例句：.才飲長江水，又食武昌魚。 6．反復： 為了強調某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語句子。 1. 連續反復（中間無其他詞語間隔） 例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。 2. 間隔反復（中間有其他的詞語） 例句：好像失了三省，黨國倒愈像壹個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像壹個國。 7．設問： 為了引起別人的註意，故意先提出問題，然後自己回答。 作用：引起註意，啟發讀者思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。 例句：花兒為什麽這樣紅？首先有它的物質基礎。 8．反問（激問、反詰、詰問）： 用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。 作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。 例句：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？ 9．引用： 引用現成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果，分和兩種。 作用：使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發性，而且語言精煉，含蓄典雅。 明 引（直接引用） 例句：孔子曰：「三人行，必有我師。」是故弟子不必如師，師不必賢於弟子。 暗 引(間接引用) 例句：失敗乃成功之母，妳千萬不要氣餒。 10．借代： 不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替 借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。 作用：突出事物的本質特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富於變化和幽默感；引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。 方法： ①部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。 例如：兩岸青山相對出，孤帆壹片日邊來。（《望天門山》） ②特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標誌去代替本體事物的名稱。 例如：圓規壹面憤憤的回轉身，壹面絮絮的說，慢慢向外走去……（《故鄉》） ③具體代抽象 例如：南國烽煙正十年。（《梅嶺三章》） ④工具代本體。 例如：等到驚蟄壹犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。（《榆錢飯》） ⑤專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。 例如：妳們殺死壹個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！（《最後壹次講演》） 11.反語： 用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。 如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻壹般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。 12. 對比： 對比是把兩種不同事物或者同壹事物的兩個方面，放在壹起相互比較的壹種辭格。 例如： 有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。（臧克家《有的人》） 運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識。對比的兩種事物或同壹事物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的。 排比、對偶、擬人、誇張、反問...... 13.聯想： 看到某事物，從而聯想到壹些事物，也就是想象. 例如:太陽出來了,地上好像上了火. 14.通感： 所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現象，以壹種感覺來描述表現另壹種感覺的修辭方式。 作用:通感的運用可以收到令人回味無窮的效果，其表達作用是無可替代的。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯想；它能不拘壹格，行文活潑；它能準確表達，含意深遠；它能充實詩文的意境，構成特殊的藝術美。 例如 “晨鐘雲外濕”（杜甫《夔州雨濕不得上岸作》）以“濕”字形容鐘聲，所聞之鐘聲，穿雨而來，穿雲而去，故“濕”，觸覺與聽覺相互溝通。 “善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，湯湯乎若流水”（《呂氏春秋·本味》）聽琴聲而知誌在高山、流水，聽覺與視覺相互溝通。 15.雙關： 利用詞的多義及同音 (或音近) 條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關。 雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。 16.頂真 頂真也做頂針 用前文的末尾作下文的開頭，首尾相連兩次以上，使鄰近接的語句或片斷或章節傳下接，首尾蟬聯，用符號表示就是“ABC,CDE”.這種修辭手法，叫做頂真，又叫頂針或聯珠。 運用頂真修辭手法，不但能使句子結構整齊，語氣貫通，而且能突出事物之間環環相扣的有機聯系。 例句：友情是花，引來群群之蝶。 友情是蝶，兩人翩翩起舞。 友情是舞，舞出激情之火。 友情是火，永恒地在燃燒。 夢想是翅，飛翔永恒藍天。 夢想是天，遮住茫茫大海。 夢想是海，還是小船悠悠。 夢想是船，海上乘風破浪。 愛心是風，卷來濃密的雲； 愛心是雲，化作及時的雨； 愛心是雨，滋潤久旱的樹； 愛心是樹，為妳撐起綠陰。 17.互文 帶有修互文，也叫互辭，是古詩文中常采用的壹種修辭方法。 在古文中，把屬於壹個句子(或短語)的意思，分寫到兩個句子(或短語)裏，解釋時要把上下句的意思互相補足，就是互文。 古語對它的解釋是：“參互成文，含而見文。”具體地說，它是這樣壹種形式：上下兩句或壹句話中的兩個部分，看似各說壹件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，說的是壹件事。例如： 秦時明月漢時關 煙籠寒水月籠沙 將軍百戰死，壯士十年歸 主人下馬客上船, 舉酒欲飲無管弦 在閱讀古代散文作品時，對於壹些運用互文手法的句子，如果不進行仔細的思索和體味，往往容易忽略過去。例如： （1） 嫣然壹笑，惑陽城，迷下蔡。（宋玉《登徒子好色賦》）意為：“她微微壹笑就迷惑了陽城、下蔡所有的公子哥兒。” （2） 子建援牘如口誦，仲宣舉筆如宿構。（《文心雕龍·神思》）意為：“曹植、王粲鋪上紙拿起筆寫作時，就象事先寫好了背出來壹樣。” （3） 齊魏徭戍，荊韓召募。（李華《吊古戰場文》）齊魏荊（楚）韓等戰國時期君王為徭役守邊而招募兵員。” （4） 悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者說》）意為：“兇暴的差吏來到我們村裏，到處叫嚷喧嘩，到處騷擾百姓。”這裏的“東西南北”泛指“各處”。 （5） 不以物喜，不以已悲。（範仲《嶽陽樓記》）意為：“不因外物的影響而悲哀歡喜，也不因為個人處境好壞而歡欣悲傷。” 18.回環 簡單地說回環就是順讀逆讀壹個樣。例如： 響水潭中潭水響；黃金谷裏谷金黃。 佛山香敬香山佛；翁源乳養乳源翁。 星島港迎港島星。 客上天然居，居然天上客；人過大佛寺，寺佛大過人。 19.移情 為了突出某種強烈的感情，寫說者有意識地賦予 客觀事物壹些與自己的感情相壹致、但實際上並不 存在的特性，這樣的修辭手法叫做移情。 運用移情修辭手法，首先將主觀的感情移到事物上， 反過來又用被感染了的事物襯托主觀情緒，使物人壹體， 能夠更好地表達人的強烈感情，發揮修辭效果。 例如： ①露從今夜白，月是故鄉明。 （杜甫《月夜憶舍弟》） ②感時花濺淚，恨別鳥驚心。 （杜甫《春望》） ③清渭無情極，愁時獨向東。 （杜甫《秦州雜詩二十首》） ④行宮見月傷心色， 夜雨聞鈴斷腸聲。 （白居易《長恨歌》） ⑤轉朱閣， 低綺戶，照無眠，不應有恨，何事偏向別時圓？（蘇軾《水調歌頭》） ⑥紅豆不堪看，滿眼相思淚。 （牛希濟《生查子》） 上面例①兩句詩的意思是： 露從今夜起才特別慘白，月是故鄉的才格外明亮。為什麽是這樣的呢？因為詩人杜甫親歷了安史之亂的大動蕩， 在國家前途、個人命運不斷遭到打擊的情況下，不得不於公元前 759 年秋天棄官到秦州（今甘肅天水）客居。在這淒冷荒漠的邊塞小城裏， 詩人將思念故鄉的感情 移到露色和月光上， 反過來又用被感染了的露色和 月光襯托詩人思念故鄉的情緒， 使事人壹體，從而 更好的表達了詩人思鄉的強烈感情。 例②中兩句詩 的意思是：感嘆國家遭逢喪亂，花朵濺滴悲傷的淚； 痛恨壹家流離分散，鳥兒叫喚驚動憂愁的心。花開 鳥叫是自然界的現象，是沒有人的情感的，詩人運 用移情修辭手法， 才能寫出這樣感人的詩句。例③ 說渭河水只有在人愁的時候才“獨向東” ；例④說月亮發出的是壹種叫人看了“傷心”的光，鈴子搖響的是壹種叫人聽了“斷腸”的聲；例⑤說月亮常常在人離別時變圓； 例⑥說紅豆不是紅豆，而是壹 顆顆“相思淚”。以上各例都是運用移情修辭手法，將人的感情移到事物上。這樣人情和事物融為壹體，能夠更好的表達人的強烈感情。 移情和移就的區別是： 移情是將人的主觀的感情移到客觀的事物上， 反過來又用被感染了的客觀事物襯托主觀情緒， 使物人壹體，能夠更集中地表達強烈感情； 移就是甲乙兩項事物相關聯，就把原屬於形容甲事物（或人）的修辭語移來屬於乙事物，是壹種詞語活用的修辭手法。 簡言之，前者是“移人情及事物” ；後者是“移形容，甲事物（或人）的詞來形容乙事物。” 移情和擬人的區別是：前者是“移人情及事物”；後者是“將物當作人來寫”。 20.呼告 寫文章時，對著不在面前的人或物直接呼喚，並且跟他(它)說起話來，這種修辭手法叫做呼告。 運用呼告，能增加抒情效果，加強感染力。 例子(1)：碩鼠！碩鼠！ 無食我黍。 《詩經．碩鼠》 例子(2)：天啊！為什麽妳要這樣對我？ 例子(3)： 秋，聽說妳已來到。
3贊·240瀏覽2019-10-17
運用修辭手法的句子
壹、比喻 比喻是在文案寫作中，最常見的修辭手法之壹。 首先它可以直觀、具象的傳達產品利益點或品牌內涵，其次當妳的比喻出乎意料而又在情理之中時，會讓文案句子有非常大的張力。 例子： 1、世界上有壹種專門拆散親子關系的怪物，叫做長大。——奇美液晶電視 2、衣服是最動人的語言。——淘寶女裝 二、擬人 擬人也是在文案寫作中常見的手法，有的是將產品或者品牌的某個特點，以人格化的方式表現，有的是將產品或者品牌直接比擬成人。 例子： 1、三毫米的旅程，壹顆好葡萄要走十年。——長城葡萄酒 2、多少崎嶇，壹壹走過。——飛利浦電熨鬥 三、對稱句型 對稱句型在文案中也非常常見，當然，我們也可以使用更高階的“對仗”和“對偶”，但文案並不必過於考究詞性和平仄，僅僅句型對稱就能達到很好的效果。 例子： 1、妳未必出類拔萃，但肯定與眾不同。——104銀行 2、哪有什麽天生如此，只是我們天天堅持。——keep 四、用典 用典是中文寫作中常見的手法，比如辛棄疾的作品就以善用典故而著稱。 在商業文案寫作中，用典故的案例也很多見，當然這裏的“典故”是壹個寬泛的範圍，不僅僅是掌故或古語，也可以是經典臺詞、歌詞、流行語等等。 例子： 聽，夜雨剪了春韭，不醉不歸吧，老朋友，幹杯朋友，與爾解憂。——萬科，化用杜甫《贈衛八處士》 五、頂針 頂真，也就是上句的結尾與下句的開頭使用相同的字（音）或詞，因此在聲韻上更加郎朗上口。 例子： 1、貧者因書而富，富者因書而貴。——永漢書局 2、世界再大，大不過妳我之間。——微信
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濟南的冬天短文主要運用了哪些修辭手法有
濟南的冬天課文教案精講
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濟南的冬天找出幾個運用了修辭方法的句子並有什麽好處
1、擬人：壹個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？——好處：把“濟南”比作人來描寫，形象生動。 2、比喻：看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著壹髻兒白花，好像日本看護婦。——好處：使得事物形象，生動，突出特點，給人深刻的印象。 3、排比：山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，壹道兒白，壹道兒暗黃，給山們穿上壹件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫妳希望看見壹點更美的山的肌膚。——好處：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情（表達效果）。 您好，很高興第壹時間為您解答！如有問題請及時追問，如果滿意請采納！
57贊·509瀏覽2017-02-28
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