將跨文化交際融入小學英語的教學實踐如下：
1、布置多樣的學習環境：可以在教室裏布置壹些具有英語文化特色的裝飾，如英語諺語、英語標誌牌等，讓學生感受到英語文化的氛圍。此外，還可以利用內外墻展示學生搜集創作的英語作品，包括手抄報、英語作文、圖片等形式，以激發學生的興趣和創造力。
2、營造濃郁的校園英語文化氛圍：可以通過在校園裏貼英語諺語格言、使用英語標誌牌、課間播放英語歌曲、結合綜合實踐課介紹英美國家的傳統節日等方式，讓學生隨時隨地感受到英語文化的氛圍。此外，還可以組織英語日和英語節等活動，讓學生更好地了解和體驗英語文化。
3、激活教材內容：通過引入不同國家和地區的文化元素，使學生了解並尊重其他文化。例如，在教授食物相關的詞匯時，可以介紹不同國家的特色食物，並讓學生了解其文化背景。
4、滲透英語背景知識：通過講解英語單詞的詞根、詞綴等，讓學生了解單詞背後的意義和故事。例如，“umbrella”這個單詞的詞根是“umbra”，意思是陰影或遮蔭，這有助於學生理解這個詞的含義和用法。
教學實踐的重要性
幫助學生掌握知識技能：教學實踐通過具體的課堂學習和課外活動，幫助學生掌握英語語言知識、技能和跨文化交際能力。學生可以在實踐中運用所學知識，加深對英語語言的理解和掌握，提高英語聽說讀寫的能力。
促進學生的認知發展：教學實踐能夠促進學生的認知發展，通過引導學生參與各種活動，培養學生的思維能力和解決問題的能力。同時，教學實踐還可以幫助學生了解不同文化之間的差異和相似之處，培養學生的跨文化意識和全球視野。