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美的教育格言

1、純粹之美育,所以陶養吾人之感情,使有高尚純潔之習慣,而使人我之見。

——蔡元培

2、美育者,應用美學之理論於教育,以陶養感情為目的者也。

——蔡元培

3、美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也。

——蔡元培

4、純粹之美育,所以陶養吾人之感情,使有高尚純潔之習慣,而使人我之見、利已損人之思念,以漸消沮者也。

——蔡元培

5、美是人類社會不可缺少的東西,猶如生活之需要陽光。美育是培養健全的人不可缺少的教育,猶如維生素之於生命。

——佚名

6、美育是學生全面發展的壹個不可缺少的部分,它的本質在於理解自然和社會的美,理解人與人的相互關系的美,在於以藝術眼光來認識周圍現實,也在於培養藝術上的美的創造力。

——凱洛夫

7、美育者,壹面使人之感情發達,以達成完美之域;壹面又為德育與智育之手段。

——王國維

8、完全之人物不可不備其真美善之三德,欲達此理想,於是教育之事起。教育之事亦可分為三部:智育、德育(即意誌)、美育(即情育)是也。

——王國維

9、美育者,壹面使人之感情發達,以達成完美之域,壹面又為德育與智育之手段。

——梁啟超

10、美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的有力源泉。美育最重要的任務是教會孩子能從周圍世界(大自然、藝術、人們的關系)的美中看到精神的高尚、善良、真摯,並以此為基礎確立自身的美。

——蘇霍姆林斯基

11、美是教育的本質,美既是教育的起點又是教育的終點,使人類教育思想不再走向否定,成了最後壹個階段,以“美為本”的教育體系成為了壹個能使人產生最大幸福感的最優化的教育體系。

——《美是教育的本質——真善美是教育的三個階段》

12、美能激智,美能發辭,美能怡情,美能育德,美對兒童發展產生的全方位的功能是無可非議的。

——李吉林

13、美育是培養人有正確的審美觀點與審美情趣,發現美創造美的能力的教育。

14、好的教育是美的教育,那是壹個發現美、享受美、理解美的過程。如果沒有對美的渴慕,最初的教育就不會發生。

——《教育就是與美相遇》

15、壹切有意義和有價值的真正教育,都是指向美的教育。

——管向群《“真正的教育是指向美的教育”主題講座》

16、真正意義上的教育是指向美的教育,這絕對不是從工具層面進行解釋的。真正意義的教育壹要符合人的成長規律,二要符合審美的基本規律,三要符合社會文明發展的基本規律。只有這樣的教育才能為我們的民族培養出具有國際視野,家國情懷,具有高雅氣質和審美境界的時代青年,這是我們民族復興最為根本的保證。

——管向群《“真正的教育是指向美的教育”主題講座》

17、指向美的教育是符合藝術發展規律的教育,關鍵是培養人的審美素養。指向美的教育,不僅應該遵循人的發展規律,還應該指向人的發展規律。培養審美情懷,需要有壹定的審美素養,審美素養源自審美教育。

——管向群《“真正的教育是指向美的教育”主題講座》

18、指向美的教育是符合審美規律的教育,重點是培養人的審美能力。藝術是對人的最高禮贊,是人類最美好的教材。人的發展要依賴審美能力的塑造,而審美能力的塑造需要審美的教育。

——管向群《“真正的教育是指向美的教育”主題講座》