是的，教師資格考試綜合素質科目中有作文考試題。
在教師資格考試中綜合素質中最後壹道題是作文題，大部分作文題要求文體的形式是寫議論文，這對於很多年沒有寫過作文的考生來說，無疑這是很難的壹道 題目，我們都知道議論文的要素是論、論據、論證，如果對於壹篇文章我們已經知道了它的論點，那我們應該如何積累自己的論據和論證呢，對於教師資格考試，綜 合素質的作文題大多數是從教育方面的角度進行立意，那麽就需要廣大考生多多積累關於教育方面的壹些小例子或者壹些名言名句，考生平常以及備考時應多加註意。
2. 教師從業資格證考試需要寫作文嗎在備考教師資格考試中，綜合素質科目主要包含三種題型：單項選擇題、材料分析題、及其寫作題。在與同學們進行交流時發現大家對於寫作似乎都有著壹種擔心和畏懼。有的同學會說“我從小就怕寫作文了，有寫作真的不會啊”“我高中畢業後就沒接觸寫作，真的詞窮了”“說起寫作我的頭腦壹片空白啊”……不論妳屬於哪壹種，切記學習重在方法，只要妳用心掌握教師資格寫作的技巧和方法，寫作將會有壹個很大的提升。
寫作中審題立意是重要環節之壹，通常審題立意過程中常用兩種主要的方法：關鍵詞關鍵詞分析法和主體分析法。
接下來我們壹起來看壹下。
壹、關鍵詞分析法
在閱讀材料的過程中，首先要認真找出材料所屬關鍵詞，根據材料信息進行匯總，總結關鍵詞信息。其次，對關鍵詞進行分析，找出其引申的含義。最後，得出中心觀點，總結中心觀點確定總論點。
例閱讀下面材料，根據要求寫作。
美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做
過了就理解了”。
從教育角度立意，寫壹篇不少於800字的文章。
2012下半年教師資格綜合素質（幼兒園）
思路分析：（壹）關鍵詞：聽、看、做
（二）關鍵詞內涵：聽、見屬於認知；做屬於體驗、實踐；可以獲得學知，要先
聽聞、觀察；但最重要是實踐、體驗。
（三）確定立意：重於實踐
二、主體分析法
在分析材料立意中，主體分析法適用於，有人物敘述的材料中，首先，找主體人物；其次，對應材料看人物的做法是什麽；再次分析其這麽做有什麽目的；最後引申含義獲得分論點。
例閱讀下面材料，根據要求寫壹篇論說文。
壹位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書，要有禮貌，要
講信用，要忠於國家……而父親白天忙於工作，晚上回來又常常看書。愛子心切的母親終於
忍不住說：“妳別只顧妳的公事和看書，妳也該好好地管教管教妳的兒子啊！”父親意味深
長地說：“我時時刻刻都在教育兒子啊！”
要求：用規範的現代漢語寫作，立意自定，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清楚，語
言流暢。不少於800字。2012上半年教師資格考試綜合素質（小學）
思路分析： （壹）找主體：父母、兒子；
（二）做法： 母親：苦口婆心；父親：看書、辦公
（三）目的：教育兒子
（四）引申義，確定論點：身教重於言傳
以上是關於寫作中確定立意部分的思路總結，希望大家能都受益。
3. 小學教師資格證筆試需要考作文嗎壹定是需要考的
國家中小學教師資格考試分為筆試+面試+認定
1、筆試科目：
幼兒園教師資格考試筆試科目壹為綜合素質，科目二為保教知識與能力；
小學教師資格考試筆試科目壹為綜合素質，科目二為教育教學知識與能力。
初級中學教師資格考試筆試科目壹為綜合素質，科目二為教育知識與能力，科目三為學科知識與教學能力；
高級中學教師資格考試筆試科目壹為綜合素質，科目二為教育知識與能力，科目三為學科知識與教學能力。
中等職業學校文化課教師資格的人員參加高級中學教師資格考試。
中等職業學校專業課和中等職業學校實習指導教師資格的人員參加教師資格考試有試點省份自行組織。
2、面試科目：
幼兒園面試不分科目；
小學面試分8個科目， 語文、數學、英語、社會、科學、音樂、體育、美術；
中學（含中職文化課）面試科目與筆試報考科目三（學科知識與教學能力）相壹致，***13個學科，語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術。
中職專業課和實習指導的“專業知識與教學能力”考試，主要結合面試進行考查，必要時進行筆試。
筆試、面試均合格之後便可領取考試合格證明，並在網上申報教師資格認定。