無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌以強烈的節奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現其語言的藝術。那什麽樣的詩歌才是經典的呢？以下是我整理的詩歌伴我成長作文7篇，僅供參考，大家壹起來看看吧。
詩歌伴我成長作文 篇1自從連續看了三季的《中國詩詞大會》，我就被詩歌感染，與它結緣。詩詞大會上，那些選手們對詩詞的熱愛與追求，令我深受感觸，情感得以熏陶。
詩歌繪美景
從古至今，壹首首詩歌，向我展示了壹幅幅如詩如畫的美景。吟壹首清代詩人高鼎的“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，我仿佛在壹片花海中徜徉，沈醉於旖旎的春光；讀壹首宋代詩人楊萬裏的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，我仿佛在微波泛起的荷塘邊感受夏日荷塘之風；念壹首唐代詩人杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，我仿佛在山撿的楓林中享受采擷紅葉的樂趣；誦壹首邊塞詩人岑參的“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開”，我仿佛又在壹片凈色中踏雪賞景，紛紛雪花悄然而下……
壹首首詩歌，壹道道美景！
詩歌蘊哲理
壹首首詩歌中，總是蘊含著深刻的哲理。朱熹的“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，教育我們要不斷汲取新的知識，獲得真知；蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，向我們詮釋了“當局者迷，旁觀者清”的道理；陸遊的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，又告訴了我們不能只立足書本，實踐也極其重要，做壹個讀書與實踐相結合的人……
壹首首詩歌，壹個個真理。
詩歌寄情思
詩歌中，總是寄托著詩人各種各樣的情感。易安居士的“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”那是壹種何等的愁思，人比菊花還要消瘦，定是緣於她對丈夫的思念；納蘭容若的“壹生壹代壹雙人，爭叫兩處銷魂”兩人情投意合，奈何造化弄人，偏偏不能在壹起，那是對愛情的渴望與嘆息；李太白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，縱使月光那樣柔美，但月下故鄉的意向更令人向往；陸放翁的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，不僅是他對子女的臨終遺囑，更是對祖國拳拳的熱愛之心……
壹首首詩歌，壹段段情思。
詩歌，充滿韻味，情思悠長，伴我成長！
詩歌伴我成長作文 篇2那年，爺爺從教學壹線崗位上退休，突如其來的空閑讓他郁郁寡歡，我的出生正好填補了他情感上的空白，成了他最大的精神慰藉。他整天抱著我親啊、搖啊，恨不得把世上所有的好東西都給我，只求我“咯咯”壹笑。
媽媽見狀，無奈地說：“爸，您可不能寵壞了他，現在‘衣來伸手，飯來張口’的‘小皇帝’還不多嗎？”爺爺聽後可不高興了，他義正詞嚴地抗議道：“妳們是瞧不起我這個有著高級職稱、教書育人30多年的‘教書匠’嗎？我還就不信了，能教出考上名校的優秀模範生，會帶不好自己的孫子？”媽媽聽了，竟無從反駁。
爺爺愛詩歌，待我稍大些，他就讓我徜徉在詩歌的海洋裏了。
夜晚，明月皎潔，清冷的月光透過窗欞灑在床前。爺爺邊拍著我，邊念道：“床前明月光，疑是地上霜……”在爺爺有節奏的吟誦中，我漸漸地進入了夢鄉。
春天到了，全家去郊外踏青。路邊開滿鮮花兒，蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤旋。爺爺牽著我的手，走壹步，念壹句：“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”我聽著聽著，詩的意境和眼前的景竟奇妙地融為壹體了，我對爺爺的敬佩之情油然而生。
清明時節，細雨蒙蒙，爺爺帶我回老家掃墓。爺爺看見路人祭拜逝去的親人那傷心欲絕的樣子，不禁悲嘆道：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”此情此景，竟讓我淚流滿面而不自知。
8歲那年，爺爺帶我參觀“江南四大名樓”之壹的黃鶴樓。站在黃鶴樓上，看白雲悠悠，江水東流，我壹時感慨萬千，脫口而出：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”爺爺倚著欄桿，望著我，眼中的笑意更濃了。
“爺爺，‘東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴’是說‘六月驟雨隔牛背’嗎？”“‘橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。’這是說人們看問題的角度不同、立場不同，得出的結論就不同，對不對？”我打破沙鍋問到底。
爺爺點點頭，贊賞地說：“讀詩歌要感受它的韻律和節奏，感受我們偉大祖國傳統文化的美，‘讀書百遍，其義自見’，反復誦讀，待妳慢慢長大，詩意就會漸漸明晰。”於是，我每天最愜意的時刻就是誦讀詩歌了。
壹次語文課上，老師在講授《泊船瓜洲》時說：“大家都知道，我們班夏明哲同學會背很多詩歌，那麽我們今天就先請小夏老師給大家講壹下這首詩的意思，好嗎？”我聽了，“噌”壹下站起來，滔滔不絕地說：“‘春風又綠江南岸，明月何時照我還’這句詩的意思是‘暖和的春風啊，吹綠了江南的田野，明月什麽時候才能照著我回到鐘山下的家裏？’這首詩借江南美麗的春色來抒發思鄉之情。”老師聽了，喜笑顏開，她大聲問同學們：“小夏老師講得好不好？”同學們齊聲說：“好！”在同學們熱烈的掌聲中，我感受到了小小的成就感與自豪感。
我10歲的時候已能穿越時空，看“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄偉；感“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的深情；賞“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的壯誌……漸漸地，我有了“會當淩絕頂，壹覽眾山小”的豪氣，也有了“天生我材必有用”的傲氣……精美的詩歌，不僅帶領著我在時空裏遨遊，更讓我在其中快樂成長。
爺爺教我的詩歌讓我領略到了祖國語言文字的魅力，我不會就此止步。清代錢泳在《履園叢話》中說：“‘讀萬卷書,行萬裏路’，二者不可偏廢。”我要伴著詩歌，去領略祖國壯麗的山河，為這錦繡河山譜寫出華麗的詩篇！
詩歌伴我成長作文 篇3小時候我只是壹個在鄉村田野裏抓泥鰍的野孩子，更是壹個不懂事、調皮搗蛋的野孩子，是爸爸、媽媽壹天天的撫養我長大。歲歲月月朝朝暮暮；光陰似箭日月如梭。剎那間，我到了該上學的年齡了。到了學校後，我就時時刻刻的泡在學校的書吧裏，是書伴我成長。此時此刻，我還清清楚楚的記著有壹次，我從舉不勝舉的書櫃裏抽出壹本厚厚的詩集，上面赫然印著泰戈爾的格言：“請妳來享受這本詩集吧，它會使妳的心快活得像壹只小鳥，自由地飛翔在無限的空靈之中。”僅僅只是瞄了壹眼，我便如饑似渴的地將他抽了下來。從此泰戈爾像壹位導遊，引導我暢遊在詩的海洋中。也從此讓我愛上了讀詩，正如我迷戀那豐富多彩的田野壹樣生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常常在我耳邊縈繞。我被陽光般燦爛的詩所誘惑了。在讀詩中，讓我認識了“樂觀豪放的李白、深沈憂郁的杜甫、清麗婉約的李清照……”他們都用自己不同的風格向我展示了詩的魅力。慢慢的，我領悟到了詩的奧秘；我與駱賓王交朋友，領略了動物世界的美麗。漸漸地，我感覺自己已經喜歡上了詩。詩用它透明的手法每時每刻都抓住了我的心，唱出那壹曲曲動人的歌聲，使我陶醉。於是在上課時，我從老師嘴裏得知了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的憧憬；在下課時，我朗讀著，進入那“江南可采蓮，蓮葉何田田”的境界。讓我領悟到了泰戈爾所說的那樣：“像壹只快活的小鳥，自由自在地飛翔在無限的空靈之中。”
我還清清楚楚的記得小的時候：我讀詩、背詩只是為了好玩，直到現在才能在重點的詩句中想象出壹幅幅優美的畫面來：每當我讀到“飛流直下三千尺”時，便想去看看這瀑布到底有沒有這麽長，而爸爸媽媽不讓我去。於是，我又想找“手可摘日月星辰”的危樓，看看能不能摘到星星，如果能，我壹定要摘幾顆回來當收藏品！每當我跟爸爸媽媽說這種幼稚無奈的話時，他們總是壹陣大笑聲，將我從夢中拉了回來，“這些事其實都是不可能的事罷了。”聽了這些話，我便十分沮喪。
生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常常在我耳邊縈繞。我常常沈迷於詩中。那壹句句詩是壹只只五彩繽紛的蝴蝶，領我走進廣袤無垠的詩的海洋；那壹篇篇詩又像是壹只只渺小的螢火蟲，發出了脆弱的光，照耀著我成長的道路。是啊，壹首首詩就像我們的父母，永遠伴隨著我們成長。
詩歌伴我成長作文 篇4“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這壹首詩大家壹定不陌生吧？對，它就是唐朝大詩人李白寫的《靜夜思》。
詩，它是我從小到大的夥伴，它在生活中無處不在。從我們牙牙學語的時候，爸爸媽媽便開始教我們識字、背詩，但我們並不了解其中的含義；上學以後，老師便開始壹字壹句的教給我們，讓我們認識它、了解它、熟記它。
我們的家人、老師、學校是我們成長的見證人，詩歌也是，它在生活中無處不在，它總是在我們的生活中的壹個地方默默註視著我們，觀察著我們。
在我們感慨時光流逝的時候，會想起“壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰”，在我們後悔自己當初沒有好好學習的時候，我們會想起“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”；在有難題解不開的時候，被老師點通之後，我們會想起“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”。
因為在生活中會遇見它，想起它；因為它在生活中無處不在，所以它才會跟著我們的腳步伴隨著我們成長。
我最喜歡的壹首詩是《明日歌》：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”。是啊，明日是無限的，可我們的生命是有限的；如果我們做事情不“日事日清”，早晚會造成不好的後果。
例如我寫作業這件事情，每到周末都是放下作業，放肆的去玩，想著還有明天；到了第二天還是想著還有壹天假期呢，就這樣壹推再推，到了最後壹天才開始熬夜寫作業，作業完成的質量也不好，結果到了第二天只能戴著兩只“熊貓眼”去上學；這不是“我生待明日，萬事成蹉跎”了嗎？
詩歌是我們成長道路上的指路明燈，詩歌是我們成長道路上的好夥伴；詩歌伴隨我們健康成長。
詩歌伴我成長作文 篇5詩歌妳如壹支曲，悠遠尤長；妳如壹幅畫，絢麗多姿；妳如壹杯酒，越品越濃；妳如壹首歌，蕩氣回腸。我讀妳，有時會悲喜交加；有時會愴然涕下；有時會孤獨無奈；有時會意氣風發。
曾幾何時，我獨步山林，體悟“山光悅鳥性，潭影空人心。”的禪道；曾幾時許，我獨坐小橋邊，享受“明月松間照，清泉石上流。”的靜謐；更有幾時許，我側耳旁聽“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”的熱鬧。
春天，妳用溫柔的小手指引我去看“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”的美景，於是我也看到了“樹木叢生，百草豐茂。”的生機。妳說春景之美好意味著“壹年之際在於春，壹天之際在於晨。”要從春天開始播種希望，開始勤奮耕耘。
夏天，妳用健美的臂膀為我采摘盛夏的果實，讓我嘗到了”梅子留酸軟齒牙，“的滋味，更讓我看到了父母“力盡不知熱，但惜夏日長。”的執著。妳說夏景之成熟在於勞作者有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”的精神。
秋天，妳把如火的楓葉呈現在我面前，讓我享受了“停車坐愛楓林晚，”的浪漫；片刻之後，妳清風徐來讓“無邊落木蕭蕭下，”讓我在壹片恐慌之後明白“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”的哲理。
冬天，妳帶我赴“燕山雪花大如席，”之約，開始我有些竊喜，而當看到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”後，我又增添了些許落寞。這時妳告誡我，人應該活樂觀開朗壹點，應該想到“冬天來了，春天還會遠嗎？”所以片片雪花在妳的描述中又成了“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開。”的勝景。
因有妳的陪伴，四季變得詩情畫意。妳的陪伴讓我萌發了對生活的熱愛；妳的陪伴讓我擁有了發現美景的慧眼；妳的陪伴讓我打開了文學欣賞的大門。
妳翻開《離騷》：我看到了吟誦“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”的屈原，楚王的背信棄義，讓忠實賢臣報國無門。他的憂郁、他的孤獨，他的“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”的吶喊，至今都歷歷在目。我真想躍身飛到他身邊，將這位熱血賢臣舉薦到今世，這樣我們超英趕美的夢想就不遠了。
妳打開《孔雀東南飛》：我看到“十三能織素，十四學裁衣”的劉蘭芝與焦仲卿的不離不棄，他們的愛情雖沒有羅密歐與朱莉葉浪漫，但彼此心中那份“守節情不移”的意念著實讓人敬佩，懵懂之中我理解了“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。”似的愛情。
妳傳閱《木蘭辭》：讓我見識了誰說女子不如男的神話；妳瀏覽《全唐詩》：讓我領略了李白的狂放不羈，杜甫的沈郁頓挫以及李商隱的'纏綿悱惻。
總之，有了妳，我的生活更充實；有了妳，我的情感更真切；有了妳，我的未來更光明。妳不僅讓我增加了知識儲備，更讓我獲得了精神食糧，我願壹輩子與妳相知，相守。
詩歌伴我成長作文 篇6詩，像壹束陽光，給我帶來了溫暖;詩，像午後的涼風，讓我感到清爽愜意;詩，更像壹位良師益友，給了我很多教益。在詩海中漫遊，我看到了許多閃光的東西，那便是人類的智慧，我伸手捕捉，拾取詩中的諄諄細語。
“鵝，鵝，鵝，曲項向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”藍藍的天，清清的水，紅紅的掌，白白的羽毛，把我帶入壹幅美麗的圖畫。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?”大自然的輕聲低吟，更讓我對它奧妙產生了好奇。伴著外婆的搖籃曲，帶著對童年的幻想，我在稚嫩無奇的童年中慢慢長大。
上學了。讀孟郊的《遊子吟》，我仿佛看到夕陽西下時，年邁的老母坐在窗前，壹針壹線縫補衣服，那眼裏充滿愛憐，充滿期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無情物，化作春泥更護化。”我知道了奉獻之美。讀王勃的“海內存知己，天涯若比鄰。”我懂得了友情的珍貴。讀文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”讓我看到了人在生命之外還有壹種更重要的東西要我們去操守。
在詩中，我與古今牽手，與世界對話。我愛詩歌，愛得深沈，愛得心切。
進了初中。我讀杜甫的《望嶽》，讓我明白了人要有遠大的理想和抱負，要誌存高遠，胸懷天下。讀陸遊的“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村。”告訴我求學的路坎坷曲折，要勇於面對，敢於挑戰，只有這樣方能見彩虹。讀屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。”我看到了人生的路曲折而漫長，要有堅持不懈，勇於探索的精神。我讀詩，讀的是“生當作人傑，死亦為鬼雄。”的英氣;讀的是“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”的悲壯;讀的是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”的愛憎;讀的是“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”的憂國情懷。
倘徉於詩海，它的浪花，它的清涼已侵入我的心房，融入我的生命。
詩歌伴我成長作文 篇7我成長的每壹個足跡都印有鋼琴的痕跡，那悠揚的琴聲伴我走過了9個春夏秋冬。題記
年少時，討厭鋼琴
歲月流逝，時間倒流，我仿佛又回到了小時候。那時候，也行是看《奧特曼》看迷了，以為鋼琴是張著大口的怪獸，為它有不輕的抵觸情緒。於是每次媽媽喊我練琴，我要麽裝聾要麽作啞，就是不予理會，可望子成龍的媽媽每次讓我練至少2小時的鋼琴，要是我不好好彈，媽媽要麽用尺子打我手，要麽罰我面壁思過，我越發地討厭鋼琴，常常想如果沒有它，我也可以快樂的玩耍。
長大了，喜歡鋼琴
光陰似箭，歲月如梭，我從蓬頭稚子長成了亭亭玉立的姑娘。知識和閱歷也在逐漸增加，心思也變得豐富起來，這時，鋼琴就像是我的密友，可以聽我訴說那些藏在心底的秘密。
當我考試不理想時，我會輕拂琴鍵，彈出汪立三的《藍花花》，抒發惆悵之情，當我取得壹定的成績時，我會奏出儲望華的《解放區的天》來表達自已的自豪之感。琴聲有時如同山澗小溪，行雲流水，使我陶醉在其中，無法自拔；有時如同汛猛的黃河，壹瀉萬丈，使我鬥誌昂揚，充滿幹勁。
於是鋼琴成了我的好友，我越來越喜歡它，因為它給了我源自心靈的慰藉。
比賽時，熱愛鋼琴
壹晃幾年過去了，我鋼琴十級也取得了驕人的成績，被派往別省參加比賽。
上臺的那壹刻，我仿佛成了聚光燈，所有人的目光都聚集在了我身上。我拖著如灌了鉛的雙眼走了上去，在手觸到琴鍵的那壹刻，我對它產生壹種親切感，似乎我和鋼琴本就是密不可分的整體，剛才的恐懼，慌張，不安似乎瞬間遁形，和我壹起的是自信與自豪。
壹曲終，所有人都起立鼓掌，我輕拂著琴鍵，胸腔中充滿了對它的熱愛。
我深信，鋼琴會壹直伴我成長，走過漫漫人生長路。