學雷鋒“不能搞生搬硬套”。現實生活中，大人們經常告訴孩子不要隨便和陌生人說話，所以孩子們不但幫助陌生人時會害怕，就是被陌生人幫助也會感到不踏實。還有人說雷鋒那個年代物質匱乏，所以“襪子補了壹層又壹層”，但是現在經濟條件好了，破襪子扔了買新的，是拉動內需，促進經濟發展。因此，學習“雷鋒精神”也必須與時俱進。壹是在幫助他人前要詢問人家需不需要幫助，不能忽視對方的感受；二是未成年人分辯是非的能力還比較弱，應該在家長和老師的監護下去幫助別人；三是學習當代“活雷鋒”，現實生活中有很多“活雷鋒”，“雷鋒傳人”郭明義、“中國首善”陳光標、“雷鋒式好村官”陳國明、“最美媽媽”吳菊萍等等，他們身上助人為樂、勤儉節約、愛崗敬業的精神也很感人，這樣的人物和事例是看得見、感受得到的，更能被民眾接受。四是時代不同了，在和平幸福的年代裏，只要做到管好自己，修身齊家，遵守社會公德，就是學雷鋒。
學雷鋒“要內化成習慣和行動”。當前，部分人學雷鋒存在“壹陣風”傾向，三月來、四月走，部分僅僅在雷鋒日學學就算了，停留在形式上。中宣部部長劉雲山在第九屆中國公民道德論壇上強調大力弘揚雷鋒精神，要將學習雷鋒要落實到行動中，不要壹陣風，要長期堅持，內化成習慣和行動。人們常說：“做好事不難，難的是每天堅持做好事。”學雷鋒要長效化，讓熱忱永不降溫，持之以恒的以雷鋒精神要求自己，放到哪裏都能發光。另壹方面，做好事只是雷鋒精神的壹個體現，卻不是全部。對於領導幹部來講，學雷鋒不僅需要做力所能及的小事、好事，還要著眼大局，做打基礎、管長遠的看似不起眼、實則很重要的大事、正事，要始終以壹種“先天下之憂而憂”的胸懷，全心全意服務人民。