讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。 作者:朱熹
教於幼正大光明，檢於心憂勤惕厲。 作者:（清）王永彬
溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。 作者:《格言對聯》
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。 作者:蘇霍姆林斯基
創新是壹個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。 作者:江澤民
只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。 作者:傑斐遜
所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有壹種奇特的教育力量。 作者:（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。 作者:克魯普斯卡婭
我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。 作者:毛澤東
教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。 作者:R.M.H.
勞動最大的益處還在於道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人的特質。 作者:馬卡連柯
雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。 作者:諺語
每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的壹部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力妳什麽也得不到；妳內在的力量是獨壹無二的，只有妳知道能做什麽，但是除非妳真的去做，否則連妳也不知道自己真的能做。 作者:愛默森
教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。 作者:園斯金
只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產生良知。良心，就是無數次發展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業心。 作者:蘇霍姆林斯基
欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。 作者:《格言對聯》
勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。 作者:杜威
為子孫富貴作計者，十有九敗。 作者:（宋）林逋
三人行必有我師 作者:孔子
沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣壹個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。 作者:蘇霍姆林斯基
才須學也。非學無以廣才，非誌無以成學。 作者:孔明
兒童不是用規則可以教得好的,規則總是會被他們忘掉的。……習慣壹旦培養成功之後，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。 作者:洛克
既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是壹定的，這個我們叫做教育。教育其實是壹種從早年就起始的習慣。 作者:培根
教育為公以達天下為公。 作者:陶行知
得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心 作者:馬卡連柯
人生欲念千千萬，且莫圖利忘教子。 作者:字嚴
夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。 作者:孔子
妳的教鞭下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的譏笑中有愛迪生。妳別忙著把他們趕跑。妳可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是妳當年的小學生。 作者:陶行知
教育是壹個逐步發現自己無知的過程。 作者:杜蘭特
凡學之道，嚴師為難。 作者:《禮記·學記》
要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 作者:陶行知
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。 作者:蘇霍姆林斯基
讓每壹個學生在學校裏擡起頭來走路。 作者:蘇霍姆林斯基
從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。 作者:席勒
見賢思齊，見不賢而內自省。 作者:孔子
沒有壹種禮貌會在外表上叫人壹眼就看出教養的不足，正確的教育在於使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。 作者:歌德
如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。 作者:林格倫
十分重要的是，關於祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由於壹再重復而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在於幼小心靈的熱情激蕩之中，存在於激奮的情感和行動之中，存在於愛和恨、忠誠和不妥協的精神之中。 作者:蘇霍姆林斯基
習慣真是壹種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的壹生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養壹種良好的習慣。 作者:培根
玉不琢，不成器。人不學，不知義。 作者:《三字經》
不求金玉重重貴，但願子孫個個賢。 作者:《增廣賢文》
在任何學校裏，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。 作者:列寧
盡信《書》，則不如無《書》。 作者:孟子
教育是國家的主要防禦力量。 作者:伯克
教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。 作者:蘇霍姆林斯基
教子功夫：第壹在起家，第二在擇師。 作者:（清）陸世儀
每壹個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。 作者:（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
只有心地善良的人才能易於接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的誌同道合者。 作者:蘇霍姆林斯基