余映潮:謝謝妳，楊曉！有機會壹定會聯系妳的。
楊雷:謝謝余老師。不知道什麽時候方便去拜訪妳！
余映潮:謝謝妳。不用去了。保持聯系。直到六月份我才有準確的消息。因為我要統計我下半年工作室活動需要的總時間。
楊雷:好的，余老師，我等妳！在這段時間裏，我會加油，看妳的書！
我們離妳們大武漢坐高鐵40分鐘。
楊雷:余老師妳好！讀著妳的作品，學生們心如潮湧，胸中的愧疚難以承受！
對比老師壹生的成就，原來不是他優秀，而是他不夠努力，而是他沒有明確的遠大誌向。原來我沒有“訓練自己”；原來我對自己沒有“指標要求”；原來我沒有“隨時把想法變成文字”的習慣；原來我沒有“文學意識”；原來…這些都讓我覺得自己忽略了過去的生活！
現在不知道該何去何從，也無法站在天地間去呵護自己看似強大的生命！不知道能不能在我身上找到螢火蟲壹樣的光！
現在我在告訴自己，老實說，我會讀很多余先生的苦樂歲月，把余先生光芒下剩下的有限時間補回來。
余映潮:謝謝妳，小楊。學習“余映潮漢語教學設計技巧80講”。
楊磊:老師的這些作品我都買了！差不多有十本書。我會認真學習，做壹個好學生。
余映潮:太好了。感動。還有《余映潮說漢語》(小學卷)
楊雷:好的，我也馬上買。老師，妳太神奇了，太偉大了，有那麽多偉大的作品！
余映潮:在哪裏？集中精神。
楊磊:是的，成功人士的背後，壹定是對青春的投入。
余映潮:向小楊問好。今天開始出門，每天都很緊張。
楊磊:祝於老師壹切順利，萬事如意！請勞逸結合，保重身體！希望能有機會敬老師壹份信陽毛尖茶的禮物。
楊磊:看了妳的大作《致語文老師》，真的放不下文道合壹，天人合壹。妳對為人師表之道的解釋讓學生們明白了很多。
余映潮:謝謝妳！我正在計算秋季的工作時間，盡我所能為貴校建立壹個工作室。
楊磊:非常期待於老師的指導，也非常希望我和我的團隊能成為妳們工作室的壹員！
余映潮:謝謝！高鐵也是我的辦公室。
楊磊:俞老師的學術精神感動了妳所有的弟子。收到妳的問題:什麽樣的課才是好課？我想學習妳們的教育，妳們的文化精神和妳們為人師表的方式...
還學會了寫壹點文字，請高手斧。請指導“問:團隊建設的十條箴言”
余映潮:很好的管理！
楊磊:“我要從年齡上減去被耽誤的十年。”老師的想法好獨到！像老師壹樣思考，不知道要減去多少年！然後減去30年的延遲，這樣我就可以把自己當成壹個學生，也可以完成我的學生夢。是的，堅持艱苦的道路，跟隨老師，選擇人煙稀少的道路，走向自己的遠方，踏著老師的階梯，壹路跋涉到成長的風景裏...
楊雷:余老師妳好！我從妳和妳的作品中獲得了巨大的力量。我決定追隨妳的腳步。
楊磊:“發展自己，帶好徒弟。”於老師的眾多弟子中，真的能把我算進去嗎？強者的天然使命就是關愛弱者，把弱者變成強者！妳這種為人師表的想法，難道不是對老子“天道有益而無害，聖人之道不爭”的最好詮釋嗎？修身、齊家、治國、平天下。還可以借三尺講臺勾勒出三千世界的輪廓！文學=人品，大師作品，讓我讀到了壹個老師珍愛世界的偉大教育境界！
楊磊:謝謝妳接納我！現在我正式把妳的名字改成“師父”！
妳壹下子就把妳的十九大名著發給我了，簡直就像禪宗的五祖六祖！弟子得到師父真傳，希望能繼承師父的學習力，了解師父的學習之道，臨摹師父的學習方略。
余映潮:緊張的壹天開始了。
楊磊:看得出來師父很忙，很開心，很開心。我們要像師父壹樣，在壹個人煙稀少的地方，忙碌、快樂、幸福地跋涉。
楊磊:師傅妳好。辛苦工作了壹天，妳壹定累了，對嗎？畢竟，歲月不饒人。師傅，勞逸結合吧！讀妳的書真是壹大享受。我從來沒有被壹本書如此深深地吸引過！我會認真閱讀妳發給我的所有專題研究成果，閱讀妳的精神和智慧，了解妳的思想和教育理念，學習妳對專業的態度和感受。看到妳多次提到“主要問題”，我很想了解妳是如何深入解讀這個話題的。我需要妳看哪本書才能盡快找到答案，大師？
余映潮:謝謝妳！余映潮論中學語文教學。
楊磊:好的，謝謝師傅！如果妳讀到這裏，不要贊嘆。如果沒有結束，就不要起來。此時，我正在閱讀余映潮的中文教學法。
余映潮:妳真好。
楊磊:呵呵，補了三十年了。
余映潮:要是我們幾年前相遇就好了。
楊磊:那是因為我修行不夠，不夠幸運，不能成為師父的弟子。
余映潮:真謙虛！
楊磊:不讀碩士真的覺得壹天都不願意讀！那我就壹步壹步來。我不再厭惡自己。不怕慢，就怕站。壹站是兩英裏半。
余映潮:每天收獲壹點。
楊磊:是，師傅！在我心目中，既然認定了自己是您的弟子，就應該按照師父的要求去做功課！呵呵，雖然沒磕頭，但是以後會彌補的。
楊磊:“人生有很多事。如果妳換個角度想想，妳會看到壹個光明的未來。”。師父年輕時就能意識到這壹點。他真的是巫師嗎？我覺得自己還是善於思考的，更重要的是思考的角度和別人不壹樣。
楊磊:磨煉的深度決定了妳的高度。師父用艱苦的奮鬥磨礪了自己的人生，掘出了生命長河中流淌的趵突泉。
余映潮:我剛從鄭州飛到重慶。好好努力！
楊磊:啊，妳在鄭州。我應該去拜訪妳！
余映潮:我昨晚到達，中午離開，太晚了。
楊雷:哦，太匆忙了！我最近應該什麽時候見妳，師父？我要請妳喝信陽新茶。
余映潮:不客氣，謝謝妳！在重慶。請打開郵箱，也許我有時可以給妳發壹些文件。
楊磊:謝謝師傅！讀妳的書真的就像壹個饑餓的人撲向面包，只不過我讀得不夠仔細。我就想全部瀏覽壹遍，然後回去壹個壹個深入挖掘，認真理解，學以致用。我以前偶爾會選擇小學著名教育家的名著來品味，大部分都沒有讀完。究其原因，讀者和作者似乎都在關註命運，誰能得到利益就有命運。但是讀妳的書就不壹樣了。我必須壹口氣讀完。好像那本書的每壹章，每壹個觀點，每壹個案例都是為我準備的。這裏面有太多我需要的東西，而那些知識可以填補我語文知識的空白，所以我就幻想著看幾本書，也許能有所提高，哪怕我的理解能力有限，我想也會有所啟發。雖然我失去了生命，但我祈禱時間不要失去我。
有時候讀完之後，我覺得孔子和老子壹定是在幫我讀師父凝聚著智慧的教育思想，不然我就沒那麽幸運了！
余映潮:感動！盡量早點去妳家。
楊磊:您好，師傅，我想試試我的最後壹節課，ppt形式的教學設計已經發到您的郵箱了，請您指導！
余映潮:好的。晚上回復。
楊磊:不需要急著回復師父，方便的時候再關註吧！如果五壹妳在家，我們方便去拜訪妳並向妳匯報學校的工作嗎？
楊磊:師父對我教學設計的指導讓我豁然開朗，讓我看到了教學思路的導向和課堂教學環節的安排與實施。我好像明白了壹點:如何掌控課堂，如何關註學生，如何教與學，才是真正的語文課。有大師授課真的很好。
楊磊:大師，讀妳的作品讓我感動了無數次:“沒有壹年發表的文章少於50篇。所有的艱辛，所有的苦，所有的快樂和安慰，都在那些話的背後。”
楊雷:師傅，我可以在五壹假期去武漢看妳嗎？
余映潮:謝謝妳。五壹到內蒙古鄂爾多斯。
楊磊:哦，師父已經把自己安排得很緊張了。我想讓更多的人受益！看來整個國家都太需要妳這樣的高手了，我們這些年輕球員也要加油了。
楊磊:大師您好，我看了您的《河南信陽市平橋二小培訓余映潮工作室工作計劃》，很激動，更感動。關於培訓的壹些細節我們小組已經通過了，我們決定和師父壹起努力三年。“不破樓蘭，不還。”
余映潮:開心。我關門了。
楊磊:能成為師父的關門弟子是莫大的榮幸，我很珍惜！
余映潮:他們是四次，妳是六次。
楊磊:謝謝師傅！六次，三年，不知道師父付出了多少心血！我們這邊已經做好了心理準備！看了妳的作品，了解了師父的教育和魅力！
楊雷:五壹之際，收到師父的《連載二十》。以上十九年，我每讀壹次，就感動壹次，內心的沖擊就上升壹次！我被師父“照顧好徒弟”的誠意和善意所感動，感受到師父彌補徒弟失去時間的用心和善意。
余映潮:弟子在2007年寫的壹篇文章。給俞老師頒獎
楊磊:弟子對師父說:是基於情感，是基於儀式！老師和學生之間無盡的真正友誼！學生給老師發獎，這是世界上最高獎！