1、愛護自己的身體
壹、教學目標：
1、知道人體的主要器官及其功能。
2、註意用眼、用腦的衛生，防止過度疲勞。
3、在日常學習和生活中養成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。
二、活動準備：
1、人體各器官的掛圖或課件。
2、讓學生課前搜集有關健康的小常識，並做成小卡片。
3、調查身邊同學產生近視的原因。
三、教學過程：
壹、說說自己生病時的經歷
1、自己最難忘的壹次病痛。
2、生病時有哪些癥狀，自己有什麽感受？
3、自己的癥狀最後是怎樣消除的？
二、健康知識接力賽
課前讓學生以小組為單位準備壹些科學的健康小常識，做成小卡片。比賽前先由教師出題，學生以小組為單位進行搶答。優勝小組可以的權再出題，點明由哪個小組的同學回答，回答對的有權再出題，回答不對則由其他小組的同學接著搶答，以此類推。
有條件的學校可以請專業人員作壹次健康報告，讓學生了解有關保護自己身體的知識與方法。
三、認認我是誰
1、教師出示人體的某壹器官圖，讓學生認認它是什麽。
2、說出這個器官的主要功能及日常生活中保護它的相關知識。
四、他們為什麽都是“小眼鏡”？（探究活動）
此活動針對三年級學生中近視現象越來越嚴重的情況，組織學生開展探究活動，找出同學們眼睛近視的原因。學生可以尋找自己近視的原因，也可以通過搜集相關資料來探討近視的原因，最後由教師將學生找到的各種原因加以匯總，進而得出在日常生活中保護視力的方法。
五、健康習慣小測試
此活動可以作為課後活動，讓學生根據自己在日常生活中的行為表現，填寫教材中的表格，並請家長監督，從而將保護意識外化為良好的行為習慣。
2、註意交通安全
壹、教學目標：
1、知道日常生活中人們常用的交通工具。
2、感受不懂交通常識，不遵守交通規則造成的嚴重後果。
3、自覺遵守交通規則，註意交通安全，學會保護自己。
二、活動準備：
1、了解交通工具的演進。
2、搜集有關交通事故的案例。
3、讓學生搜集有交通安全小常識，並制作成考題卡。
三、教學過程：
壹、交通工具的演進與人們生活的關系（探究活動）
1、課前讓學生搜集交通工具演進的相關資料，說說交通工具的演進給人們生活帶來了哪
些變化。
2、探討為什麽當地人們經常使用某種交通工具。
3、暢想未來交通工具的發展前景。
二、怎樣到達目的地（模擬活動）
假設某人要去某地旅遊，教師提供各種不同的假設條件，讓學生選擇乘坐哪種交通工具最快捷方便。如當路程很遠又趕時間時，可以選擇坐飛機；當時間充裕時，可以坐火車或輪船。到達目的地後，可以根據地面交通狀況，讓學生選擇不同的交通工具，如出租車、公交車、地鐵、或者租借車輛等。
三、制作“警鐘長鳴”板報
將同學們搜集到的交通事故案例制作成板報，以此警示學生要註意交通安全，否則就可能帶來嚴重的後果。
四、上壹節交通安全課
有條件的學校可以請附近的交警叔叔上壹節交通安全課，請交警叔叔幫助解答生活中的壹些交通問題。
五、交通知識小擂臺
讓學生分成小組，圍成馬蹄形，以必答、搶答等多種形式進行組際間的知識競賽，每個小組出壹組題考壹考其他組的同學，答對壹題加10分，看看哪組得分最多。考題卡是學生課前準備的，教師可以引導學生將教材第10~11頁中出現的違反交通規則的行為設計到考題之中，落實相關的教學要求。
六、小調查：身邊的交通安全隱患
1、學生以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找壹找在人們日常生活中
存在哪些交通安全隱患，並做好記錄。
2、課上，以小組為單位匯報自己的觀察結果，教師引導全班同學加以總結，並***同探討合理的解決辦法。
3、小心受騙
壹、教學目標：
1、知道現實生活中存在的各種欺騙手法，具有初步的識別能力。
2、在日常生活中有自我保護意識，提高警惕，防止上當受騙。
二、活動準備：
1、準備角色扮演的道具。
2、搜集身邊發生的人們被騙的事例。
三、教學過程：
壹、演壹演：小東受騙
1、由學生角色扮演，再現小東受騙的經過。
2、讓學生換位體驗，說壹說如果自己是小東，受騙後自己的心情。
3、分析小東受騙的原因。
二、說說身邊發生受騙故事
讓學生說壹說自己搜集到的身邊的發生的受騙的人或事，知道現實生活中存在著各種騙局和陷阱，自己從中應該吸取什麽教訓。
三、討論：她該怎麽辦？
由教師講述文文面臨的突發事件，請同學們發表自己的觀點和看法。最後由教師匯總大家的觀點，給文文出主意，想出壹個周全的辦法來。
四、現實生活中的陷阱
請同學們通過對教材第14頁內容學習，總結壹下現實生活中上當受騙的原因，想想在現實生活中還有哪些可能的陷阱，作為小學生遇到類似的情形應該怎麽辦。
五、小討論：小學生該不該玩遊戲機
1、請同學們根據自己的看法分成兩組，各抒己見。
2、教師在全班同學中進行調查，請愛玩遊戲機的同學說說自己玩遊戲機時間最長的壹次，並說說自己長機時玩遊戲機後的感受。
3、教師對同學們的觀點加以總結，並向同學們提出要求：在休閑時間適當玩遊戲機是可以的，但不能沈迷於遊戲，否則對自己的身心都會造成不良的影響，也會影響到自己的學業。
六、和父母交流如何防騙
此活動可以作為課後活動，請同學們回家後和父母交流壹下，在日常生活中怎樣防騙，並將與父母溝通的意見寫下來，回校後與同學交流壹下。
4、 學會自護自救
壹、教學目標：
1、懂得壹些常見事故的預防和解除方法。
2、當危險發生的時候，能夠機智冷靜地保護自己，尋求自救的方法。
二、活動準備：
學生準備：
1、搜集壹些常見事故的預防和解除辦法的相關資料。（如防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒等）
2、尋找存在於家庭、學校、社區中的安全隱患。
教師準備：制作“探險奪寶，安全歸來”多媒體課件。
三、教學過程：
壹、尋找身邊的安全隱患（小調查）
1、將全班同學分成三個小組，分別尋找學校、家庭、社區中存在的各種安全隱患。
2、各小組將全班匯報搜集到的各種問題，向有關單位提出解決辦法或督促消除建議。
二、自護自救方法（演練活動）
讓同學們以兩人為單位，互相演練在遇到各種突發事件時，怎樣進行自護自救。當遇到火災、溺水、煤氣中毒、觸電等情況時，怎樣自護自救。教師可以先請兩位同學在全班進行演示，以便讓同學們掌握正確的自護自救方法，再以兩人為單位進行練習。
三、小學生要不要見義勇為？（小辯論）
1、將同學們分成兩組，贊成要見義勇為的為壹組，不贊成的為另壹組。
2、各小組就自己的觀點陳述理由，教師將各小組的理由加以歸納。
3、讓同學們通過辯論得出正確的觀點，即當前在小學生中不提倡見義勇為，小學生真要的是學會保護自己不受傷害。
四、自護自救的小錦囊
讓同學們按照教材的要求填寫自護自救小錦囊並相互交流，比壹比看誰的辦法最多最好。
五、遊戲：探險奪寶，安全歸來
讓同學們通過多媒體，同時開始遊戲活動，看誰最先安全歸來。多媒體課件在設計的時候要註意多種回路和交互，讓學生通過選擇壹步壹步地到達目標，並安全歸來。
第二單元 我嘗試自主學習
5、我有壹把“金鑰匙”
壹、教學目標：
1、知道時間的寶貴，在學習中珍惜時間，懂得合理安排時間，提高學習效率。
2、培養良好的學習習慣。
二、活動準備：
學生準備：搜集中外名人有關學習習慣的故事。
教師準備：
1、準備壹臺小鬧鐘，壹臺錄音機，壹盒輕音樂帶。
2、準備好三套實驗演示用的竈具、水壺、茶杯、茶葉等器具，以便課堂上能順利完成實驗演示。
三、教學過程：
壹、壹分鐘做什麽？
1、先不給學生提出任何要求，隨便讓學生抄抄語文書上的字。（為了讓學生不感到有任何壓力，可以在課上放點輕松的背景音樂。）壹分鐘後，讓學生數壹數，抄下了多少字。
2、老師拿出小鬧鐘，讓學生感受壹分鐘有多長時間。
3、老師要求學生開展寫字比賽，看誰在壹分鐘內，抄得又快又好。壹分鐘後讓學生再數壹數自己抄了多少字。
4、對比兩次數量，讓學生分析出現不同結果的原因。
5、學生說說壹分鐘的重要性。
二、“燒開水泡壺茶”的實驗演示
教師提供具體情況：沒有開水，開水壺沒洗，茶壺、茶杯也沒洗，火已經生了，茶葉也有了。
1、請三個學生做實驗：
甲辦法；洗好開水壺，灌上涼水，放在火上；在等待水開的時候，洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；等水開了，泡茶。
乙辦法：先做好壹切準備工作，先開水壺，洗茶壺，洗茶杯、拿茶葉；壹切就緒後，灌水燒水；坐待水開，泡茶。
丙辦法：洗凈開水壺，灌上涼水，放在火上，坐待水開。水開了之後就急急忙忙找茶葉、洗壺杯，泡茶。
2、請他學生以小組為單位分別為以上三個學生計時並完成相應的表格。
3、根據表格顯示結果進行小組討論：為什麽三個同學完成同壹項任務卻用了不同的時間，妳們學得哪種辦法好，為什麽？
4、教師根據學生的討論進行小結。重點小結合理安排時間的好處。
三、交流學習經驗
1、先以小組為單位，每人談自己在學習中的心得體會，由小組長將大家的經驗加以概括。
2、班內***同交流，由小組長將每組的經驗在全班進行匯報，並在老師的引導下，總結出學習的多種途徑和方法。
四、我的壹周課余時間安排
設計自己壹周的課余時間安排表並與同學相互交流。說明自己這樣安排的理由，並在同學的幫助對不合理的地方加以調整。
五、學習習慣自查自糾
結合課文提供的“自主學習表現”自查表，看看自己哪些方面做得不夠，說說自己還應如何改進。
六、故事會
將自己搜集到的中外名人學習習慣的小故事在全班中進行交流，說說自己參加故事會的感受，並將自己的感受寫下來，與父母討論壹下。
6、 說聲“我能行”
壹、教學目標：
1、在學習中遇到困難和挫折的時候，有克服困難的勇氣，學會調整自己的心態。
2、能夠在老師、同學和家人的幫助下，找到解決學習困難的好辦法，體會克服困難取得成功的愉悅。
二、活動準備：
了解學生在學習中遇到的困難和煩惱，並分析其原因，以便有的放矢地進行教學。
三、教學過程：
壹、遊戲：好心情列車
1、小組交流，當自己的學習成績不理想時，心情是怎樣的？
2、將座位排成列車狀，讓同學們談談自己不愉快時，有什麽辦法使自己愉快起來，說得好的同學可以登上“好心情列車”。
3、老師讓每壹位坐上列車的同學再說說自己的好辦法，並做總結。
二、“我能行”主題班會
讓同學們說說自己在學習上遇到的困難和挫折，自己是怎樣戰勝它並取得成功的。
7、我的興趣愛好
壹、教學目標：
1、知道自己的學習興趣所在。
2、能夠在教師和家長的幫助下培養健康的興趣愛好。
二、活動準備：
讓學生準備自己的才藝作品。
三、教學過程：
壹、說說自己最喜歡的課程
1、老師讓同學們在壹張紙上寫下自己最喜歡的課程是什麽，並寫上自己的名字交給老師。
2、老師隨意從其中抽出壹張，被抽到的同學走上講臺，說說自己最喜歡的課程，為什麽喜歡它，以及自己是怎樣學好它的。同學們可以向這位同學發問。
3、壹個同學回答完後，教師再抽出另壹張，以此類推。
二、小小辯論會：偏科是否有利於我們成長？
1、請持不同意見的同學各組成壹組，分開兩邊。
2、每組可以根據自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點，最後各組請壹名代表進行總結發言。
3、師根據同學們的發言，引導同學們得出正確的結論。
三、才藝展示會
同學們將自己的才藝作品展示出來，也可以當場演示給同學們看。最後可以將同學們的才藝作品收集起來做壹個小型的展覽。
四、過關遊戲
請同學們參照教材提供的遊戲，自己嘗試壹下，看能否順利過關。請過關的同學談談自己平時是怎樣做的。
第三單元 我和我的朋友
8、她為什麽不高興
壹、教學目標：
1、能夠在與人的日常生活交往中意識到別人的不高興，並表示關心。
2、知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止。
二、活動準備：
1、由同學們在課前準備小品《她為什麽不高興》。
2、準備壹個小紙箱做“垃圾回收箱”。
三、教學過程：
壹、小品表演：她為什麽不高興
1、由提前準備的同學在課上表演小品《她為什麽不高興》。
2、看完小品後，請同學們討論：如果妳是張青，妳會有怎樣的感受？丹丹和何瑩瑩誰對誰錯？
3、根據教材的提示，想壹想：丹丹和張青會說些什麽呢？
二、談心屋：說說自己不高興的事
讓同學們圍坐在壹起，回憶壹下因為別人的不當行為引起自己不高興的故事，說說當時自己的感受，希望別人怎樣對妳。
三、垃圾回收站
此活動主要是檢討自己的言行。讓學生將自己不當的言行寫在小紙條上，教師可以請同學們壹個個地上臺講述壹下自己不當言行的表現和過程，然後將寫有自己不當言行的小紙條扔進垃圾箱，並表示今後改正的決心。
9、我做錯了嗎
壹、教學目標：
1、在與朋友交往過程中，懂得反思自己的言行。
2、體驗被別人誤解或冤枉時的感受。
3、學會處理生活中的矛盾。
二、活動準備：
三、教學過程：
壹、討論：好朋友要不要說實話說？
1、請同學們根據教材中的情節，說壹說丹丹要不要對瑩瑩實話實說。
2、聯系實際說說自己有沒有碰到過類似的事情，自己又是怎樣處理的。
二、學會化解生活中的矛盾
1、說說自己和朋友鬧矛盾的經過。
2、自己用什麽辦法化解了矛盾。
3、如果現在還有矛盾，妳打算怎麽做？
三、說說自己被人冤枉的事
1、回憶自己有沒有被人誤解的事情，當時的心情是怎樣的。
2、請同學們幫忙分析壹下自己為什麽被誤解。
3、今後應該註意些什麽？
四、討論：當錯不在自己時，要不要主動與人和解？
10、真正的朋友
壹、教學目標：
1、感受朋友友好相處的愉悅心情。
2、知道真正的朋友應該以誠相待、互信互助。
3、辨別是非，正確處理朋友關系。
二、活動準備：
搜集有關友誼的格言並準備相關的手工材料，如紙、筆等。
三、教學過程：
壹、我的交友小檔案
1、請同學們如實填寫教材提供的“交友小檔案”。
2、教師將同學們填寫的表格收上來，然後隨機抽取，請被抽到的同學在全班講壹講自己的交友經歷，說說自己常常和小夥伴在壹起做此什麽，為什麽喜歡和他交朋友。
二、沒有朋友的日子
說說自己在與朋友鬧矛盾的時候心情是怎樣的。
三、友誼格言大贈送
請同學們將自己搜集到的格言寫在小卡片上，並制作成精美的手工藝品，把它贈送給自己的好朋友。
第四單元 我們生活在壹起
11、沒有規矩不成方圓
壹、教學目標：
1、初步體驗、了解規則在人們生活中的作用。
2、在討論、調查的基礎上，學習發現生活中的規則。
3、初步嘗試自己制定規則，體會規則是大家制定的，要自覺遵守。
二、活動準備：
1、學生準備：課前，讓學生以小組為單位調查生活中有哪些規則。
2、教師準備：準備相關的課件或投影。
三、教學過程：
壹、體驗遊戲中的規則
1、先找壹兩個學生比較熟悉的遊戲讓大家做壹做。
2、討論：遊戲中有什麽規則？沒有這些規則行不行？我們在遊戲的時候沒有碰到不守規則的人？如果不按規則做會怎麽樣？
二、找找生活中的規則
1、課前，請同學們分成幾組，分別找壹找家庭生活中的規則、公***場所的規則以及學校中的規則。
2、課上，大家結合自己調查的情況，談壹談生活中有哪些規則。
3、播放課件，或老師邊講故事邊放投影，讓學生邊看邊找壹找其中的遵守規則和違規行為，並分析他們遵守或違反了什麽規則。看誰找得又快又準。
三、說說兒童活動場所的規則
1、請同學們仔細觀察第57頁的畫面，找壹找有哪些違反規則的行為，這些行為有什麽後果。
2、在此基礎上，請同學們說說自己還知道哪些其他的兒童活動場所的規則，為什麽要制定這些規則。
四、制定我們的班級公約
1、首先找壹找班上存在哪些問題，希望通過制定規則來加以改進。
2、讓同學們以小組為單位進行討論，並形成小組意見。
3、將各小組的意見拿到班上集體討論，最後通過大家表決，以少數服從多數的形式形成班級公約。
12、我和我們
壹、教學目標：
1、知道自己是集體壹員，感受集體的溫暖，願意承擔集體的事務。
2、明白集體的成功及榮譽是大家***同努力的結果。
3、懂得用誠實、正直的行為維護集體榮譽。
二、活動準備：
1、排演課本劇：《集體的事大家做》。
2、搜集班集體的活動照片。
三、教學過程：
壹、課本劇：《集體的事大家做》
1、由同學們表演事先排演好的課本劇。
2、表演結束後，請同學們討論誰對誰不對，為什麽。
二、五人綁腿遊戲
1、把全班分成若幹個小組（五人為壹組），讓學生用繩子橫排綁好自己與其他四位同學各壹條腿。當比賽開始以後，五人壹起向前進，以最先到達終點的小組為勝者。
2、遊戲後請優勝的小組給大家講講獲勝的經驗。
3、討論：如果有壹個同學不好好走，行不行？如果大家比賽前各有各的想法，不能統壹意見，行不行？
三、說說自己在集體中受到過怎樣的關心和幫助
讓同學們回憶自己在集體生活中，遇到困難和挫折的時候，老師和同學們是怎樣關心自
己的，將它寫在作文紙上，並與同學們交流。
四、制作班級寫真集
1、將同學們收集到的活動圖片按活動的不同時間和地點進行分類。
2、將全班同學分成幾個小組，每壹個小組負責做壹次活動的畫冊。大家分工合作。
3、將幾個小組制作的畫冊，按照壹定的設計版式進行集體創作，制作成壹個反映班級活動全貌的大型畫冊。
五、說說我們班
1、我們班開展過哪些活動？取得了哪些榮譽？
2、回憶當時的情況。看看每位同學在活動中發揮了什麽作用，這些榮譽是怎樣取得的。
六、我的許願卡
1、在教師的幫助下，將班裏的事情大家分工，每人承擔壹件具體的事情（可以多人承擔同樣的事情），並填好許願卡。
2、每人每天按照自己的承諾完成自己的任務並請老師、同學和家長監督。
3、壹段時間後，交流各自的感受。
13、我來投壹票
壹、教學目標：
1、初步感受集體民主生活是每個人權利和義務。
2、了解民主選舉的基本程序。
3、感受民主選舉需要公平、公正、民主、平等，初步樹立現代民主意識。
二、活動準備：
三、教學過程：
壹、小調查：妳認為班幹部選舉與妳有關嗎？為什麽？
1、教師給每個同學發壹張紙，請大家就上面的問題作無記名問答。寫完後教師收上來。
2、請兩位同學當場匯總大家的調查情況，將有關與無關的同學數量統計出來。
3、教師抽出同學中有代表性的觀點，拿出來供大家討論。
二、班幹部競選活動
1、班主任宣布選舉規則與辦法。
2、同學們根據自己的情況報名參加競選。
3、公布候選人名單。
4、候選人發表競選演講。
5、全班同學投票。
6、公布投票結果。
7、當選人宣誓就職。
三、小調查：爸爸媽媽參加過的民主活動
此活動可以作為課前活動，也可作為課後活動，讓學生向父母了解壹下他們參加的民主活
動，是怎樣做的。
四、 小活動：我是學校小主人
1、組織同學們在校園分組進行觀察、訪問、記錄。
2、將各組了解到的情況加以匯總。
3、***同討論，提出大家的改進建議，並形成書面文字，向校長或老師反映