壹個流浪漢嗚嗚地哭著。
時光老人問：“妳是誰？為什麽哭？”流浪漢說：“我少年時玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我壹無所有，我真後悔呀！”時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如妳能返老還童。”
“返老還童？”流浪漢將老人打量壹番，“撲通”壹聲跪下，苦苦哀求，“假如在給我壹個青春，我壹定從頭學起，做壹個勤奮好學的人！”“好吧”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭壹看自己已經變成了十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起幹才說的話，便向熟悉的壹所小學走去。路上看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，突然，他想起剛才對時光老人說的話，他抗拒誘惑，說：“妳們不能在玩玻璃球，妳們要是再玩壹分鐘，就是等於失去壹分鐘，壹分鐘很珍貴。
壹分鐘可以做很多事，比如，壹分鐘妳可以做20道數學題，壹分鐘可以讀兩篇課文，壹分鐘可以做許多有意義的事，所以，我們要勤奮學習，不要只想著玩。”聽完了流浪漢的這壹番話，也背著書包去上學。
到了學校，老師說明天有考試，流浪漢壹聽，就決定今天晚上要把課文裏的難做的題目和簡單的題目都復習壹遍。回到家，流浪漢馬上把老師布置的作業做完。
到了明天，考試卷發下來了，老師為了不讓流浪漢抄別人的，就讓流浪漢到講臺上寫，沒想到，流浪漢覺得壹點都不難，不過，他還是認真的寫起了考試卷，考試卷做完了，他看了看其他同學，知道別人還沒做完，就檢查了幾遍，等第壹個快上來的時候，流浪漢趕緊把試卷放在講桌上（因為他怕老師懷疑流浪漢在抄那個人的試卷）然後就走到自己的課桌那。到了發考試卷的那天，老師把考的最好的人報了出來，大家聽了老師的話，都驚呆了（因為是流浪漢考的最好）到了青年，他的幾個朋友叫他去打牌，雖然流浪漢和想去打，可是，流浪漢還是說：“我還要讀書呢，不去了。”
說著，就跑回家去了。到了他很老的時候，他創立了壹個企業，他是董事長，他兒子是總經理，還給壹些災區人民送衣服、錢。
有壹天，時光老人突然出現了，他高興的說：“妳得到了真正的生命呀！妳抗拒誘惑，是壹個珍惜時間的人。”
流浪漢說：“謝謝妳給我了壹次機會，讓我知道了什麽是真正的生命。”。
2. 《時光老人和流浪漢》故事續寫流浪漢見時光老人不肯答應，便苦苦央求，希望時光老人給他最後壹次機會，並且向時光老人保證壹定抓住這次機會，絕不會重蹈覆轍，否則任由時光老人懲罰。時光老人經不住流浪漢的死纏爛打，終於點頭許他，勉強的說：“好吧，給妳最後壹次機會！”時光老人說完便消失了。
流浪漢低頭壹看，自己又變成壹個十來歲的少年，肩上還背著那個書包。
在回學校的路上，他看見孩子們在玩玻璃球，他很想去玩兩把，但他突然想到了對時光老人的承諾，便忍住走了。在以後的生活中，流浪漢謹記自己的諾言，珍惜時間，努力學習，成績優異。經過不懈努力，他終於有所成就。他已經不再是流浪漢了，成了家，有了孩子，過著富足的生活，同時也不忘幫助別人。當他再遇到時光老人的時候，時光老人問他還有沒有什麽要求，流浪漢非常感謝時光老人，他沒再央求時光老人再給他壹次還童的機會，說道：“和我壹起玩玻璃球吧”。時光老人笑著點點頭。
玩著玩著，時光老人和流浪漢壹起變成了十來歲的少年。
希望妳能按照自己的想法寫出來，不僅僅是完成任務，也是對自己的鍛煉，祝妳學習進步，好運！
3. 續寫《清兵衛與葫蘆》600字作文清兵衛現在正熱衷於繪畫，自從有了新的寄托，他早已不願恨教員和用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了。
可是他的父親，對於他的繪畫，又在開始嘀咕了： “這孩子，怎麽這個樣子不是喜歡葫蘆就是喜歡繪畫。老是喜歡壹些沒用的玩意兒，將來能有出息嗎？” 對於父親的嘀咕他從來都不敢頂嘴，清兵衛老是用沈默來回應父親的嘮叨，依舊癡迷於繪畫。
他學會了躲避，等到父母睡覺時才偷偷拿出藏在床下的畫板出來繪畫或欣賞繪畫作品。 在課堂上，清兵衛偶爾會走神，為此常常鬧出壹些笑話。
有壹天清晨清兵衛正沈迷於欣賞《馬到功成》繪畫作品，被老師無意間問道：“這篇文章的主人公家境如何？”“八匹” 這時，全班人都哈哈大笑起來。怒氣沖沖的老師讓他孤零零地站在角落裏，他不敢對視老師只好低著頭往下看。
這時清兵衛看到由壹群螞蟻構成的繪畫作品，沈迷中的他突然說道：“多麽美的畫啊！”恰巧被正在上課的老師聽到了，本來就生氣了的老師現在更生氣了。在這個學期清兵衛已經不止壹次犯這樣的錯誤了，為此清兵衛不得不退學。
父親也覺得他有這樣的兒子使他感到丟臉。父親也讓清兵衛滾蛋了，清兵衛變成了壹個無家可歸的流浪漢。
他只好自更其力，在街上擺起畫攤。他的畫並不昂貴只賣壹文錢壹張，即使這樣也很少人買。
直到壹年後，壹位畫家路過這裏才改變了的命運。經過是這樣的： 這位畫家非常欣賞清兵衛的畫，畫家得知他是流浪漢時收養了他。
畫家經常與清兵衛出去寫生，經過他的不懈努力終於成為壹名傑出的畫家。 他早已不願恨趕他出門的父親了，他回到家裏盡自己所能照顧父母。
從此清兵衛壹家過上了幸福快樂的生活。
4. 《時光老人與流浪漢》的讀後感怎麽寫今天，讀了《時光老人與流浪漢》，感觸很深.每個人都有自己支配的時間，而且能用於刻苦學習、工作.當我讀到“少年時玩玻璃球，青年時玩紙牌，中年時打麻將，家產都敗光了”這句話時，我頓時感到時間是很可貴的，古人雲：壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰.不管如何，時間無法倒退，人的壹生是很短暫的，壹定要牢牢把握.童年是美好的，我們現在坐在明亮的教室裏，有好老師教，有桌子趴，有椅子坐.長輩們小時侯的教室是茅草屋，上課時坐的是泥地，沒有桌椅，教學質量不好.而現在，生活富裕了，學習條件好了，教學質量提高了，我們更應該抓緊每分每秒，認真學習，長大後做壹個對社會有用的人，不辜負國家對我們的希望和父母對我們的期待.時間很珍貴，讓我們壹起來珍惜時間、利用時間吧。
5. 可憐的流浪漢作文七百字續寫《窮人》
桑娜與漁夫領養了鄰居西蒙的兩個孩子，生活更艱苦了。每天，漁夫都要出門打足夠的魚回來；而桑娜便每天照顧7個孩子。就這樣日子壹天天過去，他們過的日子更艱苦了。終於，在壹個寒冷交加的早晨，他們被迫將房子賣掉，帶著7個孩子四處流浪。
他們來到壹個大城市裏，壹路上，沒有也個人為他們解囊相助。於是，他們挨家挨戶地乞討。可是，天意弄人，別人都把他們個轟出去。就在此時，壹個腿瘸，白發蒼蒼的老人，壹拐壹拐的走了過來：“好心人啊，施舍施舍吧，救救我這個可憐的老人吧！”桑娜不禁流出了淚，對漁夫說：“這個老人太可憐了，還是把這個面包給他不吧！”桑娜對老人說：“我們只有這快面包了，妳拿去吧！”老人連聲道謝，就急匆匆的走了。
之後的今天裏，他們沒有衣服穿，更加沒有食物。就這樣，他們壹家人挨餓挨凍了三天三夜，終於在壹個下雪的早晨，昏倒在地……
桑娜與漁夫醒了過來，印入眼簾的是那天向他們乞討的老人和壹個年輕人的小夥子。原來，老人是壹個富翁，想找壹個心地善良的人當管家，於是，便化作窮人去乞討，結果便碰到了他們……
就這樣漁夫當上了富翁的管家，他們壹家人過上了幸福無比的生活……
6. 時光老人與流浪漢續寫時光老人見流浪漢如此心誠，相信他會痛改前非，重新做人。
於是，時光老人再次相信了他。時光老人語重心長地說：“如果妳這次還不勤奮學習，還是無所是事的話，那麽我再也不會相信妳了，妳要珍惜這次新的生命啊！” 流浪漢點點頭，誠懇地說：“請您相信我，我壹定會好好做人的！”突然，他身上打著補丁的衣服和褲子都變成了他童年時穿過的衣服和褲子，背上背著書包。
他往前走，還是看見上次看到的那幾個與自己同齡的小孩正在玩玻璃球，他的手又癢了。這時，時光老人的話縈繞在他的耳邊，他把手使勁抓牢，不讓自己玩玻璃球。
他走過了玩玻璃球的地方，他剛走過，其中壹個玩玻璃球的同學看到了，就追著他，說：“妳過來和我們壹起玩玻璃球吧！”說著，就扯著他的衣服拉著他往回走。他甩掉那位同學的手，堅決地表示：“不，我絕對不再玩玻璃球了！”說完，就大步向前邁，走向學校。
這時他才明白那句格言：“人類最美好的主旨和人類生活最幸福的結果，無過於學習了。”就這樣，他快樂地讀到了小學畢業，讀初中還被好的學校錄取了。
在老師的教導下，他成績在班上遙遙領先，老師稱他是個聰明勤奮的好學生。中年時代，他忙於事業，培養祖國的棟梁，如紅燭燃燒自己，照亮別人。
老年時代，他又研究書法，天天在家練習書法，碰到書法老師，他便不恥下問地請教。就這樣，他度過了快樂的壹生。
在他八十多歲時，他又想起了自己前兩次的壹生，深深地感嘆道：“哎，我真是不應該啊！不過我早日回頭了，希望世人要勤奮好學，將來為祖國做出貢獻。”時光老人看到了這壹切，深受啟發。
從那以後，時光老人為了不讓我們浪費壹分壹秒，對每壹個人都非常嚴格。後來，世人將這壹現象寫成格言告誡我們後代：“時間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。”
我們壹定不要浪費壹分壹秒，不讓時間悄悄溜走。
7. 語文仿句練習要100個很急要短壹點的語文仿句練習1.在劃線部分填上恰當的語句，使句子表達完整.（4分）（浙江義烏中學） 紅色，如冬日裏的太陽，發出光和熱，給人帶來溫暖；綠色， ， ， ；藍色 ， ， ， ；黑色，如浩瀚的宇宙，充滿了神秘和未知，引人不斷探索.2.依據下面的文字，在橫線處填寫恰當的句子，組成前後響應的排比句（煙臺市2003年3月）白雲所以為人謳歌，是因為它純潔多姿高山所以為人景仰，是因為它正直崇高3. 仿照下面的句式和修辭方式，另寫壹組句子，表達壹定的思想.不能沿用題中“廢墟”的意象.（陜西師大附中）（ 6 分） 我願是壹座廢墟 /在城市的中央/映入每個人的眼簾/ 鐫在每個人的心中/於是 / 人有了眼淚和痛苦/ 頑強和智慧 4.仿照下面的劃線句子，完成這壹節小詩（6分）（萊蕪壹中高三第四次月考）我驕傲：我是中國人？ 黃土高原 是我挺起的胸膛， 黃河流水 是我沸騰的血液， 5.仿照下面的句式，以“青春”開頭，再續寫兩個句子，組成文意連貫的排比句.（華維學校） 青春是盛開的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路； ， ； ， .6.仿照句式，運用擬人形式，另寫壹組句子.要求選擇新的描寫對象，意思完整. （不要求與原句字數相同）（6分）火，閃爍、跳躍、滑動、遊移，只要有足夠的氧，在任何時空中都能爆裂出輻射狀的光芒，不斷模擬自我，再現自我.（湖北八校聯考）7. 在以下各句中空處填上適當的話語，使前後內容、句式對應，修辭方法基本相同.（6分）（1）生命像花朵.樂現者___________________，悲現者擔心它會消盡短暫的香.（2）青春如火焰.進取者為它加油，讓它愈燒愈旺；退縮者_________________.（3）年華似流水.勤奮者___________________；懶惰者隨波逐流，終成碌碌無為的流浪漢.（福州市）8.按照下面句子的格式，仿造兩個句子.（4分） （福建省三明）有的拓荒者是天生的冒險家.他將薄田變成沃土，將沙漠變為綠洲.① ② 9、仿照下面的壹組句子，以"祖國"或"長江"等開頭，寫壹組句子.（4分）（成都市診斷性檢測題）大海啊！哪壹顆星星沒有光？哪壹朵花沒有香？哪壹次我的思潮裏，沒有妳波瀾的清響？10.仿照下面的表達形式，另寫壹組句子.要求改換本體和喻體，意思完整.（不要求與原句字數相同）南國的紅豆啊，/紅得真，紅得純，/像鮮血的凝固，/像縮小了的心.（北京東城區2003年）11.仿照例句，從下面給出的事物中任選壹個（也可以自己另選壹個），分別從正面和反面立意，寫出兩個有寓意的句子.（6分）（湖北八校）例：月亮正面：在清涼的夜裏，總是妳和最孤獨的旅人作伴.反面：因為靠別人而發光，所以白天不敢露臉.選擇參考：白雪 天平 火柴 彩虹答： （填要描述的對象）正面： 反面： 12.依照下面的修辭格式，另寫壹組句子.內容壹致，意思完整.（二00三威海市） 時間是壹根鐵鞭， 時間是 生命是壹樹繁花； 生命是 壹朵壹朵地擊落， 等到擊完的時候， 把滿地殘紅踏入泥沙. 13、仿照下面加點句的比喻形式，另寫兩句話.要求選擇新的喻體，形成排比句.（6分） 用友誼寫壹本書，壹本厚厚的書.在書裏，友誼如珍珠，我們***同穿綴， 聯成壹串璀燦；_____________________________________ ______ 14.讀下面壹首小詩，然後依照相應的句子形式和修辭方法，另寫壹組句子，要求想象合理、順暢、連貫.（不要求與原詩句子字數相同）（6分）（2003 唐山市高三月考試卷） 老是把自己當作珍珠 / 就時時有怕被埋沒的痛苦 / 把自己當作泥土吧 / 讓眾人把妳踩成壹條道路 15.仿照下面壹組句子的格式，另寫壹組句子，不能再重復使用“明天”“冬雪”“春雷”等詞語.（6分） 只要明天還在， 我就不會悲哀， 冬雪終會悄悄融化， 春雷定將滾滾而來. （2003 年 濰 坊 市）16.仿照下面的詩句，選擇新的寫作對象，另寫壹組句子（不要求與原句字數相同）（6分） 原作： 仿寫： 路邊的那壹潭死水， ， 無紋無波. . 我不要這樣的生活！ 我不要這樣的生活！ 要麽就卷入長江大海， ， 要麽就無聲地滋潤田禾. . （2003 湖南師大附中）17.仿照例句的形式，通過壹個情境的描寫表達自己的感受.（4分）（2003北京市朝陽區） 例句：我想在大地上， 畫滿窗子， 讓所有習慣黑暗的眼睛， 都習慣光明. 18.仿照下面語句的形式，另寫壹組句子.要求本體不變，選擇新的喻體.（2003年廣西玉林） 假如生命是雲，不要炫耀色彩的絢麗，也不要放浪地漂遊；要化成雨，無聲地灑向大地，滋潤萬物.19.在下文橫線上，根據提供的開頭，依照提供的句子，續寫句子.（4分）（2003年山東省實驗中學）畫家畫花，獨繪壹枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想；音樂家演奏，抑揚頓挫，有時“無聲勝有聲”，任聽眾自去體味；詩人作詩， ， ， ；老師講課， ， ， .20.請另選事物進行仿寫.要求符合該物特征，並寄寓壹定的思想感情.（北京市西城區）小草 沒有花朵的艷麗， 沒有身軀的偉岸， 卻以破土的力量昭示 ——什麽是頑強. 21.下面是對陰歷二月的描寫，請續寫四個句子.（4分）太陽在二月升高，柳條在二月長垂.白雪在二月消融，冰淩在二月隱退. ， . ， .（海澱高三第二學期）22.在下面橫線處填入適當的語句，組成前後響應的排比句（3分）即。