在我們平凡的日常裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麽，怎麽去寫作文呢？以下是我幫大家整理的親子閱讀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親子閱讀作文 篇1閱讀是壹種快樂，閱讀更是壹種享受。閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀對孩子的語言發展、理解能力、行為習慣的培養都有很大的幫助。
同孩子壹起閱讀，壹起成長，***同進步。當孩子牙牙學語時，我就有意識的教他讀：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”之類古典詩歌和壹些經典小故事。讓我記憶深刻的是孩子上幼兒園小班時，老師每天教的兒歌、繞口令、小故事等，他回來之後總能像小老師壹樣講給我們聽。為此，我把他在幼兒園所學的知識都詳細地記錄下來，至今，我還珍藏這“三本作業”。
我發現孩子特別喜歡聽故事，我有空就帶他到書店去看看，剛開始他到書店對壹些遊戲圖片類的書特感興趣，比如走迷宮、找不同等。我基本上不限制他看書的範圍，但每次我會讀壹些小故事給他聽，每讀完壹個故事我會有意識提壹個小問題來考考他，以此來促進孩子聽故事的註意力能更加集中。漸漸我發現他不但會隨著我讀的每壹個字看過來，還會提出壹些問題來問我，有時我們會為壹個觀點而發表各人不同的看法。經過壹段時間的閱讀，我發現孩子的識字能力大大提高了。在孩子上小學前，他基本能夠獨自閱讀經典的童話故事。
上小學之後，我特地為他在圖書館辦了壹張借書證，每周我借四五本書，他每天都會堅持閱讀壹個多小時的課外書。隨著認知能力的增強，他的閱讀面也大大增加，歷史、地理，軍事、科學……他都會仔細閱讀。現在孩子上二年級了，已閱讀了大量的當代著名兒童作家的書：如曹文軒《青銅葵花》、《狗牙雨》、《山羊不吃天堂》；楊紅櫻《笑貓 日記》、《馬小跳》；黃蓓佳《我飛了》……我記得孩子在看《青銅葵花》時，看到動情之處他竟熱淚盈眶，我想他已經真正領悟到書中所表達的情感。他在看《笑貓 日記》時卻會笑的前仰後翻，從中我發現孩子的天性，童真。看著他讀書的認真勁，我有壹種說不出來的幸福感！
閱讀習慣是人生最有價值的習慣，好的閱讀習慣需要家長的正確引導，貴在堅持，還有壹點就是創造良好的學習氛圍。和孩子壹起閱讀，壹起分享知識帶給我們的樂趣，這就叫做幸福。
親子閱讀作文 篇2高爾基說：“讀壹本好書就是和許多高尚的人說話。”通過讀書，我們可以了解祖國悠久燦爛的文化；通過讀書，我們可以進壹步了解這個精彩繽紛的世界。
小時候，每天晚上鉆進溫暖的被窩，伴著柔和的燈光，依偎在媽媽的懷裏，開啟了我的快樂時光——親子閱讀。
從朗朗上口的兒歌到充滿機智和幽默的《聰明豆繪本》；從註重生活習慣培養的《巧虎》到講述大自然神奇奧妙的《小牛頓科學館》。總之，和媽媽壹起讀書，很快樂，我們壹起高興，壹起悲傷，壹起氣憤……媽媽悅耳的聲音感染著我，媽媽生動的講解啟迪著我。
現在的我已經是壹名五年級的學生了，每天完成作業後和爸爸媽媽壹起讀書，壹起分享其中的道理是壹件很快樂的事。我們壹起讀《假如給我三天光明》，看見海倫·凱勒在19個月因壹場高燒成為盲聾人時，我們的心碎了，心想：海倫·凱勒再也站不起來了。可出乎我們意料的是，她居然在莎莉文老師的幫助下，從壹個自卑、任性、調皮、不懂事的小女孩變成了壹個懂事、乖巧的小女孩，最終畢業於哈佛大學，成為了壹位偉大的作家。這本書告訴了我們面對困難時不要向它低頭，而要堅強的去面對。我們壹起讀楊紅櫻愉快輕松的兒童文學，壹起感受校園中同學們的喜怒哀樂，壹起感受校園生活的酸甜苦辣。
我們壹起讀《神奇校車》，壹起感受校車的神奇，它變幻莫測，能變成潛水艇，帶領同學們去海底探險；能變成宇宙飛船，飛往太陽系；能變成時空轉換機，到恐龍世界了解恐龍的知識。壹起感受作者用孩子最喜歡的方式講科學知識。
親子閱讀使我從被動讀書慢慢變成主動讀書，我的收獲很多很多，從參加幼兒園的講故事比賽到參加我們三小的中華經典誦讀活動，再到參加主持學校周壹的升旗儀式。親子閱讀提高了我的語言表達和溝通能力，提升了我的寫作能力。讀書已經是我生活中的壹大樂趣，它陪伴著我快樂成長。
親子閱讀作文 篇3大人眼中的世界和我們眼中的世界是不壹樣的，理解壹件事情的方式也不同。如果和家長壹起讀書，我們會更深刻地明白其中的意思，同時，我們會覺得和爸爸媽媽壹起讀書、壹起分享其中的道理是壹件很快樂的事。我的媽媽是老師，經常對我說：讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。這句話教我們要怎樣去讀書，讀書必須要用到心、嘴、眼，這樣我們才能讀得進去，讀得懂，書中的知識才能被我們讀透。
假期裏，學校組織了“親子***讀”活動，我和媽媽商量，該讀壹本什麽書？沒想到媽媽竟然拿出壹本《愛的教育》：“來，咱們壹起來讀這本書，認真讀，仔細體會，妳壹定會有收獲的。”按照媽媽的要求，我端起了這本厚厚的書。
這本書的作者是意大利作家亞米契斯，書中對樸素生活的描述，讓我感受到人與人之間多麽需要相互關心，相互理解，相互幫忙！我認為這種關心、理解和幫忙，都離不開壹個最根本的東西——愛！給我印象最深的是壹封父親的信《要學會愛人》：安利柯的父親看見安利柯走路時不留心，撞了壹個婦人後連“對不起”也沒說就走了，感到十分生氣，嚴肅地告訴他今後應該怎樣尊重別人，培養好的品德。說實話，我也有和安利柯差不多的經歷。
有壹次，在上學的路上，當我走到馬路口時，恰巧變紅燈了，於是我停了下來。這時，壹位年過六旬的老奶奶沒看見紅燈，繼續往前走，眼看對面的車就要開過來了，我本應趕緊把老奶奶拉回來，可我卻在猶豫，到底去還是不去呢？正當我猶豫不決時，身旁的壹位阿姨連忙把老奶奶拉回來，並溫柔地對她說：“紅燈了，先不要過。”等到綠燈亮了，她又把那位老奶奶送過馬路。看到這些，我十分後悔，後悔自己當時猶豫什麽，壹直自詡愛心多多的我，在那壹瞬間，滿滿的愛心好像突然間全都飛走了。我對自己說，以後千萬不能這樣了。壹個人要培養好的品德，務必從小事做起。小事不註意，將來就成不了大事。今後，我要學會關愛他人。如果看見有小同學摔倒了，就幫忙扶起來;看見有人遇到困難，要及時伸出援手;包括給老人讓座、給盲人引路等都是禮貌的表現，也都是愛的表現。我真希望全世界的人都充滿愛心！
在閱讀中，我不僅學到了豐富的知識，還學到了生活中各種各樣的人生哲理。“書”是人類的好朋友，即使從山腳、山腰、山頂可以看到各不相同的風景，但我們也要明白：無限風光在險峰的道理。
書架在充實，我們在成長，家庭讀書氣氛也愈濃，好習慣也在逐漸養成。讀書成了我生活中的壹部分，讀書的快樂伴隨著我們快樂的壹家。
親子閱讀，***同成長！
親子閱讀作文 篇4假期裏孩子在外玩的時間比較多，接觸的人也較多，各種不好的言行也時有發生，總是嘮叨好像也不長記性。最近選讀了幾本關於孩子言行和情商的書，讓幽默而自然的方式帶著孩子壹邊讀書壹邊學習，讓孩子的行為逐漸有所規範，讓孩子知道有很多的規矩是必須要遵守的。雖然遠離了父母的嘮叨，孩子的行為卻在慢慢的改變，好書的魅力由此可見，讓孩子們在每壹次的.開心的親子閱讀中進步、成長。這幾天我和孩子壹起讀阿呀系列-最好的言行，作者是德國知名兒童教育專家烏澤爾·舍夫勒，她擅長用幽默而富有想象力的故事來潛移默化地滋養孩子的心靈。
壹個從天上掉下的小怪物吸引了孩子，小怪物就仿佛是孩子們的縮影，讓孩子在笑聲中看到自己的不足，和小怪物壹起改正錯誤。聰聰非常喜歡這本書，掛在嘴邊的話“我是阿呀嗎？我可不是，呵呵。”兒子很喜歡這個小怪物，最近也會不用提醒就會自己說“請、謝謝、對不起”，很有禮貌，我聽著也是那樣的順耳，很感謝這套有創意的書。來，壹起分享吧。
阿呀是個不小心掉到了地球上的小怪物。在阿呀的家鄉—沒關系星球上，人們可以毫無顧忌地當眾打嗝放屁挖鼻孔，可以隨便拿走不屬於自己的東西，可以想吃就吃、想睡就睡，也可以壹年只洗壹次澡—總之，做什麽都沒關系。那裏到處都是亂糟糟、臟兮兮的，怪物們隨時都會大打出手……因為那裏的每個怪物都只做自己喜歡的事。可是，地球上有地球上的規矩。阿呀在它的地球之旅中，和小男孩盧卡斯壹起經歷了很多好玩的事情。從自己壹次又壹次闖的禍中，阿呀知道了在地球上有些事能做，有些事不能做。聰明的它很快就學會了禮貌地說“請”、“謝謝”和“對不起”，養成了良好的生活習慣，學會了愛護自己的身體，也懂得了應該如何與別人友好相處。阿呀很喜歡這些規矩，決定把它們帶回亂糟糟的沒關系星球……
親子對話：
媽媽：妳喜歡小怪物阿呀嗎？
兒子：喜歡啊，它很調皮、好玩，可是壞毛病也很多。
媽媽：它有哪些壞毛病？說給我聽聽吧？
兒子：好啊，真多啊，聽我慢慢說。阿呀打電話不知道報姓名，第壹次和朋友見面不自報家門，做錯事不道歉，上完廁所不沖廁，吃完之前不洗手，在別人面前張著大嘴打哈欠，約會不準時，在超市亂拿東西，亂扔口香糖，過紅綠燈跑的很快，和朋友聚會愛說大話，亂動別人的東西等等。好多的壞毛病！
媽媽：記得真清楚，阿呀後來在盧卡斯的幫助下改正了這些壞毛病，也是可愛的小怪物，對嗎？
兒子：對啊，最後它要返回沒關系星球，還給盧卡斯留了壹封密信呢。
媽媽：昨天，妳在樓下拿報紙，我聽到妳和樓上的哥哥說話了。
兒子：是的，咱家取報紙的地方比較高，我蹦著拿總還差壹點，正好樓上的哥哥下來，我對他說，“哥哥，請幫我拿下報紙，好嗎？”哥哥幫我取下報紙，我又說，“謝謝哥哥。”哥哥說，“不用謝。”後來他從地下室推車子上來，我還幫他推著樓道的大門呢。
媽媽：我在樓上都聽見了，妳做的很棒，兒子！早上，爸爸幫妳夾雞蛋，妳還對爸爸說謝謝了，我也聽見了。晚上在超市，聰聰拿東西都是輕拿輕放，交完款還對阿姨說謝謝，妳做的真好！
兒子：媽媽，我可不要做小怪物，呵呵。不過。我也有做的不好的地方。中午在姥姥家忘了沖廁所，午休的時候大聲和哥哥說話影響妳們，洗手的時候總不想用香皂，媽媽讓我送垃圾我還嫌臭。
媽媽：呵呵，的確有那麽壹些需要趕緊改正的地方，到時候，媽媽也給妳寫壹份密信。
兒子：好啊，妳什麽時候寫？
媽媽：到我覺得我的寶貝做的不錯的時候，密信就會悄悄地飄來了。
兒子：耶！
看到兒子欣喜的樣子，想著兒子最近的點滴變化，感謝這樣的壹套好書，讓孩子在輕松幽默的讀書中修正自己的言行，讓我們的嘮叨遠離孩子，讓孩子們在每壹次開心的親子閱讀中進步、成長。
親子閱讀作文 篇520xx年1月11日，我們學校組織同學和家長舉行了壹次親子活動——走進社會冬令營。
我們先來到了蠟像館，同學們壹走進蠟像館，都非常興奮。想著可以和許多自己心中的“明星”壹起拍照，真是樂不可支。大家都不停地與自己喜愛的“明星”合影留念。而我卻把每個“明星”都拍了下來，留作紀念，心裏也是十分喜悅，就像自己真的看見了“明星”壹樣。
下午，我們又來到了美術館，美術館裏有許多著名作家的作品，畫的作品都很漂亮。說實話，有些作品我們並未完全看懂，但和家長壹起欣賞依然顯得那麽有滋有味。我們都非常喜歡，紛紛把它們都拍了下來。
我們這天過得真是快樂啊！雖然我們已經長大了，但是依然很渴望和家長壹起遊玩。
親子閱讀作文 篇6今天是5月24日星期六，媽媽終於有時間陪我壹起讀書了！
我拿著早就準備好的《三國演義》，拉著媽媽坐在了沙發上。
《三國演義》壹***有三十三個回合，分別是：桃園三結義，三英戰呂布，煮酒論英雄，斬顏良 誅文醜，千裏走單騎，古城會，官渡之戰，劉備投劉表，馬躍檀溪。三顧茅廬，火燒博望坡，長阪坡，舌戰群儒，群英會，草船借箭，借東風，火燒赤壁，智取南郡，巧借荊州，賠了夫人又折兵，三氣周瑜，割須棄袍，截江奪阿鬥，單刀會，水淹七軍，走麥城，張飛損命 蜀主興兵，火燒連營，孔明南征，七擒孟獲，空城計，五丈原，三國歸晉。
我和媽媽首先了解了壹下《三國演義》，《三國演義》是中國古代第壹部長篇章回體小說，是歷史演義小說的經典之作。這本書描寫了自東漢末年至西晉統壹全國這段歷史時期，以曹操，劉備，孫權為首的魏.蜀.吳三個政治，軍事集團之間的鬥爭。在這壹時期，農民起義風起雲湧，天下紛爭，英雄輩出。
了解完畢，開始閱讀了。第壹回講述了有壹天，關羽，劉備，張飛在桃園結為三兄弟，第二天，他們立即著手打造了兵器，劉備打了壹對雙股劍；關羽打了壹口青龍偃月刀，重八十二斤；張飛打造了壹條丈八點鋼蛇矛，便上了戰場，開始軍事爭鬥。
“草船借箭”這個故事是：三國時期,周瑜與曹操大戰,因為當時周瑜軍中缺乏武器——箭, 孔明就使用計策把20只船全部插滿草把子,駛向曹軍軍營,然後擊鼓,讓曹軍以為周瑜來攻打他們，曹軍就把如雨的箭射出來,孔明坐在船倉裏.等到20只船插滿箭後就調頭把船劃回自己的營地,經過清點***有10多萬只箭，剛好補足了周瑜軍隊缺乏的兵器。
這本書讓我知道了許多事情，這本書的作用太大了。
親子閱讀作文 篇7閱讀，充滿了智慧與魔力。它常常將人們帶入壹個無與倫比的夢幻世界。而幼時的我們，如果經常和親人們壹起閱讀，那該是多麽愜意的享受啊！
親子閱讀還有很多好處呢！第壹，能增進親人與孩子之間的情感交流，讓我們深切地體驗到父愛、母愛的溫暖，促進我們的身心健康。第二，能有效地培養我們的註意力，提高我們的傾聽能力和語言理解能力。第三，親子閱讀可以增強我們的語言能力、發展想象力、提高寫作能力與交往能力。第四，親子閱讀可以幫助孩子樹立遠大理想和熏陶優秀品質。閱讀課外書也能讓孩子達到修身養性的效果。總之，“兒童的智力取決於良好的閱讀能力”。閱讀能力形成的越早，對我們的綜合發展效果越好，當然，這也不能少了親人們的幫助。親子閱讀能使我們盡早地體驗到閱讀的樂趣，讓書成為我們們終生的良師益友。
還記得小時候，我躺在媽媽的懷裏和她壹同閱讀《十萬個為什麽》，那壹個個問號令我浮想聯翩：“螢火蟲為什麽會發光？刺猬為什麽長著壹身刺？為什麽我們不吃生馬鈴薯？火柴是什麽時候發明的？爐子燒著以後，柴到哪裏去了？”這幾個經典問題至今都令我難忘。
7歲和爸爸讀《三國演義》（我讀的第壹部名著）時，我也只是囫圇吞棗地看壹遍，直到有壹回，爸爸考我《三國演義》裏的故事，我卻壹個都回答不上來。爸爸知道我看《三國演義》時沒有認真，於是，他沒有過分地批評我，只給我警示了壹句：“書沒吃透，意思難湊！”當我聽到這句話時，知道爸爸這是在提醒我，他話中有話，並沒有太嚴厲地批評我。但我聽著就心如刀絞，比挨打挨罵還難受，從此，我看什麽書都不再馬虎了。為了彌補我的過錯，我重頭到尾把《三國演義》看了壹遍，這壹回我異常認真，把書中的每壹個故事和細節都牢牢的安在我心底。當爸爸再壹次考我時，我能對答如流，事後連我自己也為自己的熟練暗暗贊嘆呢！後來，我又把《三國演義》看了三遍，每壹次看完我都有更深刻的感受：英俊高尚的劉備、聰明智慧的諸葛亮、武力卓越的關羽、威風凜凜的張飛、誌向遠大的曹操……這些英雄人物常常令我敬畏！
後來，我還和爸爸媽媽壹起讀過著名童話集《格林童話》、國家第四屆茅盾文學獎《平凡的世界》、中國四大名著之壹《水滸傳》……還有很多書，我都和爸爸媽媽讀過。古人雲：“三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘”。讀書是壹件很愜意的事，哈爸爸媽媽讀書更是舒適無比了。就連我國文學史上第壹個獲得諾貝爾文學獎的作家——莫言，他的著作《蛙》我和爸爸也讀過。我認為，沒有什麽比親子閱讀更快樂的事了。
高尚的閱讀，莫過於親子。同學們，快來與親人們***同閱讀吧！讓我們在溫馨的氛圍下靜靜吮吸充滿知識的甘露；讓我們在和諧的環境下推開藏有智慧的大門！
親子閱讀作文 篇8今天，我和爸爸媽媽坐在書房裏讀書，我們先拿了壹本中外神話故事，知道了盤古是怎樣開天辟地的，女媧是怎樣造人的，從愚公移山中，讓我懂得了世上無難事，只怕有心人的道理。也讓我明白了白娘子和許仙的愛情故事。
到了晚上我們還坐在樓下說起今天看的書，我們大概的說了這本書的主要內容。看誰說的最全面，大家各自準備各的，爸爸先講，他講的好少哦！到我了，他們說我講的不全，他們自己也沒有講全，還講我呢！
我們每個人都把今天書上的內容復述了壹篇，他們老笑我講的不全，可我也在很努力的講啊，他們倆就會笑話我，自己還不是沒講好嗎，時間不早了我們上樓去洗澡，躺在床上我想起了和爸爸媽媽壹起讀書的過程，我們全家都其樂無窮，度過了美好快樂的壹天，我想今天夜裏我肯定能做壹個連睡覺都會笑的美夢哦！