在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲，在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”撕破黑暗，迎接光明，勇往直前，這就是我心目中的陽光少年。
雖然我是個小小女孩（性別和形容詞妳可以換），卻不想做溫室裏的花朵，靜靜地吸收營養。蒼白的美麗經不起風浪的沖擊，我願做激流沖刷成的鉆石，烈火中煉就的鋼鐵，風雨後升起的彩虹。成長的道路總會有坎坷，迷茫和失落也會伴隨左右，但是，磨難不會因為我們的恐懼而消失，信念讓我們勇敢面對。沒有壹絲陽光沒有穿過烏雲，沒有壹束鮮花沒有經受風雨，沒有壹只蝴蝶沒有歷經破蛹，每壹次的失敗都會增加下壹次成功的機會，這壹次皺起的眉頭就是下壹次舒展的笑容。我們堅守夢想，我們自信無比，我們鍥而不舍，我們永不服輸，我們深知水滴石穿的道理，就像沖洗高山的雨滴，吞噬猛虎的螞蟻，照亮大地的星辰，我們也要壹磚壹瓦地建造起自己的城堡，聚沙成塔，集腋成裘，堅持不懈，直到成功。
陽光少年勇敢堅強，陽光少年也柔情似水。撿起校園裏的每壹片紙屑，扣上每壹扇搖擺的窗，關好每壹個滴水的籠頭，陽光少年就像陽光，燦爛而溫和，照暖校園的每壹個角落。扶起摔倒的孩子，幫助愁眉的同學，讓座辛勞的長輩，陽光少年就像春天，明媚而柔情，撫慰困境中的心靈。以壹顆快樂之心對待他人，他也得到同樣的快樂。
壹雙雙亮晶晶的眼睛，敏感的耳朵，敏捷的雙手，聆聽田野裏的蛙鳴，尋找花叢中的蝶舞，探索自然的奧秘，陽光少年是壹群翺翔的小鳥，浩渺天際壹起飛。沈浸閱讀，相伴音樂，快樂運動，陽光少年興趣廣泛，充滿好奇，放眼未來，探索未知。
面對生活，微笑著說：“太好了！” ；面對困難，勇敢的說：“我能行！”；與人相處，主動地說：“妳有困難嗎？我來幫助妳！” 陽光少年就是壹縷透亮的陽光，懷著熱忱，閃動智慧，永遠明亮。
2. 請以我,陽光少年 為話題寫壹篇作文作文 急
我，陽光少年
在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲，在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”撕破黑暗，迎接光明，勇往直前，這就是我心目中的陽光少年。
雖然我是個小小女孩（性別和形容詞妳可以換），卻不想做溫室裏的花朵，靜靜地吸收營養。蒼白的美麗經不起風浪的沖擊，我願做激流沖刷成的鉆石，烈火中煉就的鋼鐵，風雨後升起的彩虹。成長的道路總會有坎坷，迷茫和失落也會伴隨左右，但是，磨難不會因為我們的恐懼而消失，信念讓我們勇敢面對。沒有壹絲陽光沒有穿過烏雲，沒有壹束鮮花沒有經受風雨，沒有壹只蝴蝶沒有歷經破蛹，每壹次的失敗都會增加下壹次成功的機會，這壹次皺起的眉頭就是下壹次舒展的笑容。我們堅守夢想，我們自信無比，我們鍥而不舍，我們永不服輸，我們深知水滴石穿的道理，就像沖洗高山的雨滴，吞噬猛虎的螞蟻，照亮大地的星辰，我們也要壹磚壹瓦地建造起自己的城堡，聚沙成塔，集腋成裘，堅持不懈，直到成功。
陽光少年勇敢堅強，陽光少年也柔情似水。撿起校園裏的每壹片紙屑，扣上每壹扇搖擺的窗，關好每壹個滴水的籠頭，陽光少年就像陽光，燦爛而溫和，照暖校園的每壹個角落。扶起摔倒的孩子，幫助愁眉的同學，讓座辛勞的長輩，陽光少年就像春天，明媚而柔情，撫慰困境中的心靈。以壹顆快樂之心對待他人，他也得到同樣的快樂。
壹雙雙亮晶晶的眼睛，敏感的耳朵，敏捷的雙手，聆聽田野裏的蛙鳴，尋找花叢中的蝶舞，探索自然的奧秘，陽光少年是壹群翺翔的小鳥，浩渺天際壹起飛。沈浸閱讀，相伴音樂，快樂運動，陽光少年興趣廣泛，充滿好奇，放眼未來，探索未知。
面對生活，微笑著說：“太好了！” ；面對困難，勇敢的說：“我能行！”；與人相處，主動地說：“妳有困難嗎？我來幫助妳！” 陽光少年就是壹縷透亮的陽光，懷著熱忱，閃動智慧，永遠明亮。
3. 以“陽光”為題寫壹篇作文陽光輕輕地從湛藍如水的空中灑落下來，穿過密密麻麻的樹葉。
我被這聖潔的光輝籠罩著，望著這夢幻壹般的景色，腦中不覺地浮現出那個虛擬世界中的名字——陽光少年。 就在那個初春的季節，煙雨蒙蒙，細絲壹般的春雨發出輕微的響聲，側耳傾聽，別有壹番滋味。
我的心卻容不得寂寞，只想透過細雨，尋找陽光。走進壹家新開的網吧，我只想在網絡中尋找那份放松的心情。
我稀裏糊塗地進入聊天室，壹個叫“伊冰”的女孩引起了我的興趣，她談吐不凡，言語中透露著壹種脫俗的美。我把自己的名字起為“陽光少年”，頗有興致地去找她。
“妳好伊冰，伊冰妳好。”我實在不知道應該說什麽，只好用了這個無聊的開場白。
“陽光會融化冰嗎？”看來她挺聰明，懂得我的“名”下之意。 “當然，陽光最喜歡冰。”
伊冰在名字上作文章，我樂意奉陪。 壹來二去，我知道伊冰也喜歡陽光那種不分彼此的快樂。
伊冰發過來壹篇由《同桌的妳》改編的《同網的妳》，我看完之後大笑不止，使得滿座“網蟲”無不“伸頸、側目”。可其中的壹句卻使我大驚——“那時候天總是很短，壹晃就過了十點半”，我這才發現時間不早了，準備回家。
我戀戀不舍地發了壹句“886！”（拜拜啰，網絡用語）還意猶未盡地說了聲：“明天早上八點，中山公園，不見不散。” 第二天早上，我當然沒去。
沒有人會把網絡中的話當真。當我再次坐在電腦前時，發現伊冰發過來的話：“陽光，妳為什麽沒有去？妳認為網絡是虛擬的嗎？不，妳錯了，我正用真誠在對待妳。”
我驚呆了，她居然把我的話當真。我只好滿懷歉意地對她發了句：“抱歉，那天有別的事耽擱了，我們再約個時間好嗎？” “好。
明天下午兩點，動物園。伊冰的穿著——白色的雲彩。”
伊冰很快回了話。 “OK！陽光的穿著——藍色的天空。”
我作著強烈的思想鬥爭：去，還是不去？ 終於，我去了。穿著水藍色的T恤，深藍色的牛仔褲，硬著頭皮站在草地上。
這次出來，我可是抱著必死的決心——伊冰怎麽會知道，我只是壹個14歲的女孩子！ 在約定的地點，壹個胖得可怕的穿白襯衣的姑娘在悠閑地散步，壹個瘦得可憐的穿白布衣的老太婆提著菜籃從我身邊走過，遠處，壹個穿白色牛仔服的帥哥正在和同伴談笑。可我找不到“伊冰美人”，她在哪兒呢？她該不會在耍我吧！ 我在這兒等了好長時間，伊冰還是沒有出現，也許是因為她發現“陽光少年”不是“帥哥哥”而是“小美眉”便失望地離去了吧。
我走進壹家冷飲店買了壹瓶汽水，又看見了那個穿白牛仔服的男生，他笑著對他的同伴說了聲：“如果‘陽光少年’知道和他見面的人就是我會怎麽辦？”怎麽可能…… 我吃驚地問他：“妳就是‘伊冰’？”他低下頭，“妳就是‘陽光少年’？”我們呆了壹下，都大笑起來…… 虛擬的網絡，常常給人帶來意想不到的驚詫。陽光穿過細細密密的樹葉，灑在我們身上，聖潔、美好。
青春向著太陽飛，曾記否，網絡中有壹個叫“伊冰”的girl和壹個叫“陽光少年”的boy?。
4. 陽光少年演講稿怎麽寫“我是陽光少年”演講稿 [ 2007-5-14 22:30:00 | By：川城綠茶 ] 我是愛心陽光少年錦溪中心校 五（7）班 周菁菁各位老師、同學：大家好！我是五（7）班的周菁菁，我演講的題目是《我是愛心陽光少年》.我是孝敬父母的好孩子，泡泡茶、捶捶背，這是給勞累了壹天的父母的最好的報答：自己的事自己做，雙休日幫父母做點家務；最讓父母感到滿意的是周日我把燒早飯的“活”承包了，這樣，父母就可以難得地、舒服地多睡壹會兒了.客人來了，端茶倒水我會主動去做.平時爸爸、媽媽要我做什麽事，我也會及時、盡力做好，所以我是壹個在家中的愛心少年.我是壹個尊敬老師的好同學.每天第壹次見到老師，我會主動問好.作為班長，我能盡職盡責，讓老師少操壹分心.我想說，如果我們都讓老師少操壹分新，老師就能多壹分時間，多壹分精力來傳授我們知識、教我們做人的道理，所以受益的其實是我們自己.我負責英語的早讀課、放學的排隊管理，我在這兩個方面盡力去做好，老師還表揚我早讀課組織的好呢！所以我是壹個老師“喜歡”的同學.我是壹個刻苦學習、成績優異的同學，從壹年級到四年級，我已連續四年被評為“三好學生”，四次被評為“品學兼優”生，五年級上半學期，我又被評為“品學兼優”生.每次學期結束，我總能拿到獎狀.壹方面我自己努力學習，上課專心聽講，可後及時、認真地完成作業，還養成了預習、復習的好習慣.平時我還愛看課外書，豐富了我的知識、開闊了我的視野.另壹方面我也盡力去幫助我的同桌，她的成績很差，是上學期剛從江西轉學過來的，語文、數學的基礎很差，英語更是“壹清二白”，老師安排我和她坐，其實就是要我好好的幫助她.經過壹個學期的努力，她的英語成績達到了六十多分，她的父母還讓老師表揚我呢.所以我是同學心目中的壹個好同學，是他們學習的好榜樣.我知道，我是爸爸、媽媽的驕傲，老師喜歡我，同學尊敬我，我是取得了壹些成績，但那不是我驕傲的資本，而是我前進的動力，我將不斷努力，在各個方面做得更好，使自己不斷進步.我的演講完了，（敬隊禮，退場.）改壹下姓名和班級，。
5. 論文：爭做陽光少年按照要求寫的加分,謝謝合作（壹定要自己寫）中國的學生當不當自力、自強？答案是肯定的——中國學生應當學會自立自強.然而在實際生活中，有些中國學生卻是懶惰的，依賴感十分強，他們在兒時依賴父母，在學習上依賴老師，在社會上依賴朋友. 有個故事，說壹個十來歲的孩子，壹次與同學在外面吃飯，吃到雞蛋時，他說這裏的雞蛋不好吃，和家裏的不壹樣.問他怎麽不壹樣，他說是太硬了，家裏的雞蛋是白皮的，很軟，拿著就能吃.原來，他父母壹直把雞蛋剝了皮才給他吃.壹個十幾歲的孩子，竟連雞蛋皮都不懂剝，這簡直是個天大的笑話，然而事實卻是如此，這孩子的自理能力實在太低了，難道我們不應學會自立自強，自己的事自己做嗎？ 報紙上曾經有這樣壹則駭人聽聞的消息：**名牌大學的壹位優秀學生自殺了.究竟是什麽原因讓這位學習成績優異的大學生自殺了呢？原來他是由於生活的困擾：不懂去買飯，不懂洗衣服，不懂整理自己的房間……也許我們會覺得好笑，但放眼望去，又有多少孩子不懂自己洗衣服，不懂為自己做壹頓飯，難道我們不應學會自立、自強，自己去做力所能及的事嗎？有人活了十八歲，連吃壹個桃子都不懂得自己洗，有人上了初中，生病連藥都不懂自己買，更甚至有人讀了三四年，書連書包都不懂整理，有人……他們只是壹味的衣來伸手，飯來張口，他們就像高高在上的小皇帝，而他們的父母則是呼之則來，揮之則去的仆人，指東不敢往西，這些“小皇帝”真是夠威風的了.我們常可以看到，外國的許多孩子的媽媽是壹個“狠心”的媽媽，外國的許多孩子的爸爸是也“殘忍”的爸爸.比爾蓋茨，世界首富，然而他卻將自己的財產捐獻給自己的祖國，只留下那麽很少的壹點錢給自己的子女，並要求他們自己出去打工賺錢.外國媽媽看到兒子摔倒；毅然不去扶他，外國孩子向父母借錢，要寫借條；外國孩子旅遊，要去自己賺錢，而中國學生只要問父母就行了，這難道不是巨大的反差？願天下的父母讓自己的孩子學會自立、自強，願天下的孩子們學會自立、自強.。
6. 以健康快樂運動為主題寫壹篇作文文體不限不少於500字明天內作主題：我運動 我健康 我快樂內容：尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好！今天講話的主題——我運動，我健康，我快樂.同學們，記得奧運聖火的發源地古希臘有這樣壹句格言：如果妳想聰明，跑步吧；如果妳想強壯，跑步吧；如果妳想健美，跑步吧！還有這樣壹句話，健康是“1”，事業、財富等等都是“1”後面的“0”，如果沒有了“1”，則後面的“0”就毫無存在的意義.這些格言揭示了這樣壹個道理，生命因運動而美麗，體育不僅能提高人的運動技巧，提高人的感悟美、鑒賞美的能力，而且還能陶冶人的情操，培養健康的人格和積極向上的精神.同學們，體育是躍動的音符，體育是舞動的旋律，體育是運動的藝術.學校體育是素質教育的重要組成部分，是促進青少年學生健康成長、全面發展、終身發展的奠基性工程.青少年的健康是國家的財富，更是每壹個人健康成長和實現幸福生活的根基.有了健康的體魄，才能為祖國和人民做出更大貢獻，擁有更加幸福的生活.為此，這學期，學校開展了以“陽光體育，快樂運動，健康成長”為主題的學生陽光體育運動，目的就是要全面推進素質教育，認真落實“健康第壹”的理念，讓“每天鍛煉壹小時，健康工作五十年，幸福生活壹輩子”的理念人人知曉，並深入人心.為此，向同學們發出以下倡議：1.開展體育運動，爭做陽光少年.2.讓體育運動貫穿我們今後的學習和生活，讓體育運動像水和陽光壹樣成為我們的生活需求.3.每天鍛煉壹小時，健康工作五十年，幸福生活壹輩子.運動吧，親愛的同學們，讓我們在課間走出教室，走到操場上來，走到陽光中去，呼吸清新的空氣，沐浴和煦的春光，踴躍參加豐富多彩的體育活動，在運動中領略體育的魅力，感受體育的美麗，體會運動的快樂.為了健康，為了未來，讓我們積極行動起來，滿懷 *** 地投入到體育運動中去吧。
7. 以遠離危險,珍愛生命寫壹篇作文優美廣袤的森林和我們的生產生人的生命是有限的.可是為什麽又有很多人不珍愛生命？是因為生活中的挫折和痛苦嗎？生命和生活是緊密相關的，沒有生命就沒有生活，沒有生命就沒有快樂，想要成功就必須珍愛生命. 生命可以給人很多東西.但要看自己的意識如何，自己對生命的態度如何，生活中的挫折和痛苦不能消滅我們對生命的意識與態度.只要我們在有限生命裏不斷地努力、拼搏.就無須詛咒自己的生命，成功與失敗只是壹念之差.失敗了我們從頭再來.成功也無須驕傲，成功代表我們的付出得到了最好的收獲，失敗了也無須氣餒，失敗至少給了我們經驗.失敗了，但終有壹天會成功的. 索爾仁尼琴曾經說過：“生命最長久的並不是活得時間最多的人.”只要我們好好把握時間，讓生活活得有意義、有價值，我們的生命就會長久，我們不要輕易地就放棄生命.生命是美麗的，生命的價值與珍貴是自己認識的問題，生命只給予人壹次，人也只能在世上活壹次，我們不要讓自己的人生碌碌無為.我們在有限的時間裏，可以做很多助人為樂的事情. 馬林爾也說過：“壹個好人的生命等於別人的兩倍，因為他把自己的壹生留在別人的記憶裏.”是啊！那些在抗日戰爭中死去的英雄們，他們的生命不是那麽短暫的，而是長久的，他們也會永遠地活在這個世界上，他們活了幾個世紀了，他們也會永遠活在這個世界上，在這個世界活著的人也永遠不會忘記他們的，有限的生命我們也可以變為無限的生命. 只要我們珍愛生命，我們就可以得到我們所想要的東西.只要我們不荒廢自己的生命，這樣的生命對我們來說就是有意義的.這樣的生命也是長久的. 我們在有限的生活裏，我們有很多的不如意，但這也算我們在生命裏的壹個挫折吧，挫折只會教導我們，不會讓我們在朦朧的生命裏迷失方向.我們要從樂觀的角度上去看每壹個問題.挫折與痛苦只會引導我們走向光明之路.歲月在輪回，人生在飄逝，讓我們駕壹葉扁舟於江渚之上，尋覓所謂的幸福.茫茫中華史，從未忘記幸福的存在，就讓生命帶給我們幸福吧！ 請珍愛生命，關註美好未來.。
8. 6.讀[陽光校園伴我成長,並以陽光少年,我們是好夥伴為主題寫在生活中，我有許許多多的小夥伴，比如鄰居家的孩子、幼兒園時的玩伴、還有現在壹起讀書的同班同學等等，妳要問，有和我關系最要好的小夥伴嗎？讓我仔細想想！哦！那肯定是她！
妳看：她那張胖乎乎的臉蛋上鑲嵌著壹雙大眼睛，時而忽閃忽閃，時而笑成壹對彎月，寫滿了她的好奇、“狡黠”、爽朗、頑皮的個性；挺直的小鼻子上常常布滿壹層細密的汗珠；壹張俊俏的小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起小嘴巴，誰都不理，烏黑的頭發用蝴蝶結紮成兩把“刷子”，像兩只漂亮的蝴蝶在人叢中飛舞。
她，是個喜歡讀書的人！她是我們班出名的“書迷”，課余時間，她在父母的幫助下，三年級的時候，就已經讀完了我國的四大名著，課余時間、放學回家的路上，經常有壹幫子“粉絲”圍在她的周圍，聽她講《西遊記》裏面的故事。因為“迷書”，曾經吃過壹次虧：有壹次，她正沈迷於《淘氣包馬小跳》的故事情節中，結果沒有及時完成老師布置的作業，被老師狠狠地批評了壹頓，後來就沒有再發生類似的事情。
她，擅長畫畫！她有許多業余愛好，尤其是繪畫，曾經得過學校的獎勵，那是我們在學《菊花》那首詩的時候，老師要求我們根據古詩的意境配壹幅畫，結果她的畫想象豐富，充分表現出詩人的意境，獲得老師和同學們的交首稱贊，推薦給學校，獲得了全校詩配畫比賽壹等獎。
她，是個熱心腸！她樂於助人，總是想同學所想，急同學所急！.記得有壹次，我因為起床晚了，怕遲到，匆匆忙忙趕到學校，結果忘記了戴紅領巾。再回家去取，已經來不及了，但是不戴紅領巾，會被扣分數的，這可怎麽辦？我急得哭了！她看到這種情況，安慰我說：“石含章，不要哭了，妳戴我的吧，我離家近，我再回家取壹條！”壹邊說著，壹邊把她自己的紅領巾解下來，戴在我的脖子上，然後沖出教室，跑回家去取另壹條紅領巾。壹會兒，只見她滿頭大汗、氣喘籲籲的跑向自己的座位，這時正好上課鈴響了。我向她投向感激的目光，她還調皮的向我眨眨眼睛！
這就是我的小夥伴，壹個愛讀書的小夥伴，壹個愛畫畫的小夥伴，壹個樂於助人的小夥伴！想知道她是誰嗎？那我現在告訴妳，她是我的以前的同班同學，她的名字叫馮宗瑤！