部分家長對於互聯網的理解和使用較為初級，在引導和監督孩子方面存在障礙。此外家長自身對於互聯網也存在依賴心理，很難為未成年人作出良好的榜樣。
近日，有媒體記者在擁有467名家長的“昆明市家長聯盟”QQ群裏調查發現，389名參與回復的家長中，近九成表示自己的孩子暑假期間迷戀電子產品，且多數為小學生、初中生。
只有不到壹成的家長稱自己的孩子基本不玩，但前提是家長有大把時間帶孩子出門旅遊，或者孩子的時間已被補課占滿。
采訪中，不少孩子稱，使用智能手機、平板電腦是正常的生活、學習方式，如果自己不用會落伍，且暑假期間玩手機、電腦的時間比平時多壹些，對學習也不會有什麽影響。
但在受訪的老師以及家長看來，未成年人的主要任務是學習，長期沈迷於電子產品，消耗較多學習時間以及個人精力，會直接導致註意力下降、學習成績下滑。此外，未成年人正處於身體快速發育時期，過早或較長時間接觸電子產品極易影響孩子身體發育。
孫夢告訴記者：“因為學校老師管得比較嚴格，學生們只有在晚上放學後才有時間玩手機。我在查寢的時候經常發現，半夜壹兩點還有同學不睡覺，在被窩裏偷偷玩手機，第二天上課萎靡不振。時間壹長，孩子的身體和精神上都容易出現問題。”
此外，家長還擔心孩子在網上接觸暴力、色情等不良信息，更害怕孩子受人誘騙，被人慫恿參與違法行為。
在我國，像這樣的“小網蟲”已成為互聯網大軍的重要成員。
《2020年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》顯示，我國未成年網民規模連續兩年保持增長，2020年已經達到1.83億人，互聯網普及率高達94.9%。
超過三分之壹的小學生在學齡前就開始使用互聯網，而且呈逐年上升趨勢。隨著數字時代發展，孩子們首次觸網的年齡越來越小，手機沈迷低幼化趨勢也越發明顯。
使用時間過長、頻率較高以及使用電子產品時表現異常興奮，是未成年人沈迷電子產品的主要表現。不少家長向記者反映，孩子壹玩手機，便精神煥發，但壹提到學習、寫作業，便精神萎靡，十分抗拒。
在問到涵涵最常觀看的內容時，劉穎說：“壹般看動畫片比較多，還有就是刷短視頻平臺上那些唱歌跳舞、動物類的短視頻。”
據了解，不同年齡段的孩子對於電子產品的使用略有不同，聊微信、玩遊戲、看小說等門檻較高的娛樂項目，主要受眾大多是中高年級的學生。