對這壹話題進行更深入的詮釋能我感受到知識所能改變我們命運更深層次的是體現在對我的人生觀,價值觀方面的改變. 曾經，我浮躁不安，感覺這樣周而復始的學習多少有些枯燥乏味，繼而產生了無奈與了無生趣的心情。於是日子讓我過得更多的是機械式得完成任務。此時有位同學對我說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，妳這麽無聊，就多讀些書吧！” 於是，我更加熱衷於讀書。這樣幾年過去了，雖然我不曾在書中找尋到“顏如玉”、“黃金屋”。卻找到了比它們更有價值的人生哲理。無論是魯迅的《仿徨》中國的四大名著，還是外國的四大悲劇，它們都充實了我的生活，讓我體驗了別樣的人生。每當閱讀壹本書時，我仿佛在與那些文壇巨匠對話壹般，也被深深地吸引到具體情節中，為此悲喜，為此激勵，為此振奮。讓我深切地明白到了自己應該做壹個怎樣的人才會更好地體現人生的價值，怎樣活著才會更有意義！在至今閱讀過的書籍中，讓我感悟最深的是歌德的著作《浮士德》。在詩劇中描寫了浮士德不斷進取，甘心奉獻，永不滿足的精神。原來壹個人的精神追求可以達到：為千百萬人創造幸福的天地。為了這壹個追求，就算付出了生命也可以在所不惜. 多麽高尚的人生！在這個浮華喧囂，金錢至上的年代，這讓我想起了雷鋒，想起了焦裕祿，想起了任長霞，想起了那些為了人民的利益而默默奉獻的無名英雄！這種心靈的震撼讓我時時審視著自己的人生。我很平凡，平凡得猶如壹滴水，也清楚地知道自己的壹生不可能太轟轟烈烈。但正是因為有了我這樣的壹滴水，才能形成萬涓河流，才能形成波濤洶湧的大海，於是我不再為平凡的人生感到無可奈何。我相信自己雖然是不起眼的壹滴水，也要盡己所能地發揮這壹滴水的價值
大國掘起,基於教育；個人成就，取決學習！
未來時代將是個人才科技知識競爭的時代，與妳的同伴相比，妳應該永保優勢，走在前沿。
縱觀古今中外，成功者無壹不是靠勤奮而成就的。
博大精深的儒學聖哲孔子，出身卑微，但他自幼好學，胸懷大誌，虛心學習，孜孜不倦，終成大家，他對中國歷史影響之深遠，對中國社會影響之深刻，無人出其右。
亞聖孟子的成才，跟他的母親的教育是分不開的，《三字經》記載：“昔孟母，擇鄰居；子不學，斷機杼。”據說孟母為了給孟子找個好的學習環境，曾三次搬家，孟母為了教育孩子，把機上正在織的布割斷，教育孟子說：學習就象織布壹樣，要是半途而廢，那就什麽也做不成。從此以後，孟子勤奮學習，四處求學，終於成為壹個精通儒家經籍的儒學大師，成為中國古代僅次於孔子的最有影響力的儒學宗師。
山因勢而變，水因時而變，人因學習而變。
與先天的智商相比，教育永遠是第壹位的。
經典物理學的奠基人牛頓，幼時並不聰明，學習成績也很差，因此經常受到歧視，壹次他看到村頭磨房裏正在安裝水車，他看的很入迷，感覺很有意思，於是決定自己制作壹個水車的模型，每天回家就鉆研制作，水車終於做好了，第二天他帶學校，同學們都誇獎他做的好，只有同班的卡特問牛頓說：“妳知道水車轉動的原理嗎？”牛頓從未想過水車轉動的原理，再加上平時學習成績差，壹時說不上來，卡特諷刺說：“只會做，不懂原理，頂多是個笨木匠。”受刺激的牛頓從此發奮學習，壹躍而成為班級的優秀生，而後牛頓通過自己的努力和勤奮，成為了壹個偉大的數學家物理學家自然哲學家天文學家。
愛因斯坦四歲才會說話，七歲才學會寫字，老師給他的評語是：反應遲鈍，思維不和邏輯，滿腦子不且實際的幻想。愛因斯坦中學畢業的前壹年，因功課差而被勒令退學。
羅丹曾被抱怨是白癡，在別人眼裏，他是個毫無前途的學生，藝術院校考了三次未被錄取。達爾文經常遭到父親的責罵，幾乎所有認識他的人都說他資質平庸，與聰明不粘邊。
“天才”“神童”不是與生俱來，百分之壹的天份，百分之九十九的勤奮，普通孩子也能成為天才人才。
壹塊泥坯，制成磚，價值不過幾毛，制成瓷器，則價值倍增，而藝術家的塑造，價值無法估量。壹張白紙，在普通人的手中不過是簡單的載體，而畫家卻能把白紙變成價值連城的世界名畫。
生命，就象泥坯，象白紙，接受好的教育，則可能成為棟梁之材，否則只能平庸。
生命，壹次成型；時間；無法倒流！人生短暫，時不我待！
今天妳拒絕學習，拒絕接受優秀的教育，妳的同伴不會拒絕！
教育使人逆境不餒，知識使人鎮靜自若。