我的教育故事演講稿 （壹）
尊敬的評委老師、現場的同行們：
大家好！我是來自校的7號參賽選手**，同事們都愛親切地喚我壹聲“燕子，雖然我沒有古時齊國大夫晏子，面對楚王時的聰慧機智、勇敢鎮定，但是我卻有跟他壹樣瘦弱精悍的身材；雖然我性格內向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神聖的演講臺，為的就是跟大家道上壹句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變壹切。
“歲月如歌這個詞真是不錯，就在歲月不經意地壹唱壹和中，我已從教12個春秋了。學生們來了又走，走了又來，不經意間，我已先後做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那麽單調的生活中，感到了快樂和滿足；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，只有07屆畢業班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。
李嘉良是個讓人壹見就非常難忘的小家夥：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮裏裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時，剛開學班級裏就轉來了他這樣壹個問題人物，每天闖禍最多，而且無論妳怎樣說服他，他也不會說壹句“我錯了。他對待任何壹個老師的態度都是高昂起脖，用不信任的眼光看妳，對我也是壹樣。他的這種態度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪裏是個孩子？分明是塊頑石。每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發現了他的閃光點：他很聰明，寫字工整；也很愛勞動，愛打抱不平。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有壹天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說；“嘉良，妳又犯錯了，老師知道妳不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎？只要妳能知錯就改，老師是不會嫌棄妳的。此時，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。
過了好壹會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了！就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。壹年多了，我終於等到了這句話，是多麽的不容易呀！從此以後，他能夠認錯了，雖然經常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終於可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每壹份叮嚀，每壹份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
我想，在座的老師們都與我感同身受吧！愛每壹個學生，用心來打動他們，在他們身上註入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學會生活；幫調皮小子克服學習困難；幫自卑的小丫頭樹立信心；幫羞澀的小男孩敞開心懷……
三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天；壹間教室，視野雖短，但我熱愛學生，無悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有，我承擔著責任；奉獻，我體驗著喜悅；創造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！
老師們，善存於心，愛在於行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變壹切的金色長城！
我的教育故事演講稿 （二）
尊敬的評委老師們：
大家好！
回首從教的二十壹載光陰，青春消逝在三尺講臺上，皺紋堆積在飄飛的粉屑裏，收獲的，除了平凡，還是平凡。
平凡的是相貌。沒有玉樹臨風的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經夢想風流倜儻、顧盼生姿，但先天的.短缺，讓我註定壹生與默默無聞結緣。
平凡的是職業。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土，當黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時，我望著西垂的落日，在心裏許下壹個平凡的願望**
既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由；既然我們無法逃離現實，何不把平凡當成壹種事業，讓它洗去職業的塵埃，在未來的某壹天熠熠閃光呢？
於是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡，才發現。
平凡是躬行。
躬行者，以身作則也。要求孩子們若幹時間到校，他總是提前壹步，在教室門口站成壹道平凡的風景；要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊；要求孩子們作業認真，他總是逐題批閱，用心批註；要求孩子們講究衛生，他會輕輕拾起教室裏的紙屑而不著痕跡；要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時，用未知的懸念體現師生的默契。春風化雨於無聲，身體力行顯風範，可細細壹想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。
平凡是寬容。
寬容學生在走廊上的壹次無意沖撞，青春嘛，演繹的是不規則的軌跡；寬容學生在課堂上的壹次無理的辯駁，青春嘛，徜徉的是不安分的思想；寬容學生壹點就破的理由，青春嘛，構築的是愛面子的工程；寬容學生經不起推敲的借口，青春嘛，像風像雨又像霧壹樣的糾纏。寬容，讓宰相肚裏能撐船，讓將軍額頭能跑馬，細細想想，我離此境界相距遠矣，因此我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次，轉而重視每壹個家庭的希望，於是，妳讓每顆種子都有他們生根、發芽、開花的空間，讓他們都有長成參天大樹的可能；尊重是淡看優劣，將雨露布施給每壹個饑渴的學生，於是，每次考試後，成績單上的每個學生都必須聆聽妳的叨叨絮語，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾；尊重是處事公平，就事論事，於是，學習吃力的學生並不是飽受批評的代名詞，成績優秀的學生也常受暴風驟雨的洗禮。妳發現，像妳這樣處事公平、尊重學生的知己比比皆是，因此妳平凡。
平凡是細心。
細心的看，於是我們發現了隱藏在孩子眼簾背後的家庭變故，從而仔細探究《單親家庭孩子的心理特質及應對方略》，並形成文本變成鉛字；細心的聽，於是我們發現了孩子們慣用的口頭禪“不是我、“不知道，從而教會他們換位思考，融洽生生關系；細心的想，於是我們參與了《百科知識閱讀與中學生道德認知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發另辟蹊經尋求創新。但轉身細心壹想，()魏書生類、李鎮西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項背，因此我們平凡。
平凡是耐心。
耐心的矯正孩子們相同的錯誤，盡管有時是壹而再、再而三的高頻率重復；耐心的等待孩子們點滴的進步，盡管有時需要經歷痛苦而又漫長的周期，甚至仍舊是壹無所獲；耐心的尋找孩子們的閃光點，盡管有時這是壹項需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但妳收獲的，註定是快樂；耐心的與孩子們交流，盡管有時他桀驁不馴、剛愎自用、自閉內斂、油鹽不進。耐心的壹切，其實是由教師這個特定的職業決定的，因此職業平凡。
平凡是愛心。
孩子們成功的時候，愛心是壹朵贊賞的笑容；孩子們失敗的時候，愛心是壹句寬慰的話語；孩子們犯錯的時候，愛心是壹束嚴厲的眼神；孩子們膽怯的時候，愛心是壹個有力的手勢；孩子們驕傲的時候，愛心是壹聲破空的雷霆；孩子們自卑的時候，愛心是壹輪溫暖的太陽。教育是壹項需要愛心傳遞的事業，愛心也是世界上最平凡的壹種情感，因此我們的事業平凡。
教育是壹個繁瑣的話題，教育故事也如同壹篇散文，形式多樣，內容豐富，題材廣博，方法迥異，但不變的是教育的內核為了壹切孩子，為了孩子的壹切，壹切為了孩子。因此，我的教育故事，也是妳的教育故事，更是我們大家的教育故事。故事雖散文，情感卻挺詩歌。
謝謝大家。
我的教育故事演講稿 （三）
各位評委、各位同行姐妹們：大家好！
有位名人曾說過這樣壹句話：我終生選擇的職業它應該是這樣的首先，它是我所喜歡的；其次，它是我所擅長的：最後，它是能維持我生計的。
對照壹下，權衡之後，我忽然發現竟然更傾向於第壹條，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業，壹種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來。我發現，我的心境純凈如白雲，我的笑容明朗如晴空。但是壹個月之前我的笑容並不晴朗，內心充滿了陰霾。
還記得那是壹次教研活動，為了盡快的完成教研活動任務，我把教研活動中的七個環節“機智的縮了水，省去了學課、說課環節，並胸有成竹地請園領導、教務主任和其她組的教師來聽我們的課，誰知道她們壹聽就聽出了毛病，馬園長說：“妳們的教學活動沒有圍繞問題進行。嶽主任說：“妳們沒有認真的分析教材，才導致活動搞成這樣。大家妳壹句我壹句，我坐在那裏，心裏像打翻了五味瓶，不是個滋味。活動之後，我進行了深刻的反思：是的，七個環節環環相扣，缺壹不可，如果省去了其中的任何壹個環節，教研活動就是不完整的，說嚴重壹點我這個教研組長是不負責任的。想到這裏我自慚形穢，這樣不完整的七個環節不紮實，徒有虛名，我怎麽帶領組內的教師成長？她們的進步又在哪裏呢？作為壹名教研組長，我事先沒有認真研究方案，沒有透徹地分析教材，沒有認真地組織說課和議課活動，才導致這次教研活動的失敗。教研活動就像是壹行人在雪地裏走路，如果教研組長頭帶的好，那麽留在雪地的每壹串腳印都是紮實的、清晰的，而我身後的這壹串串腳印卻沒有留下任何印跡。
就這樣，在這壹次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來，我害怕聽到“教研這兩個字，我害怕看到嶽主任期待的目光，我害怕星期三的到來。
在我駐足不前的時候嶽主任問我：“舒輝麗，明天就是星期三了，妳怎麽還沒有動靜？方案呢？怎麽組織？我說：“嶽主任，不瞞妳說，我真的怕搞教研活動了，我心裏實在沒底，我真的不知道該邁右腳還是左腳。嶽主任莞爾壹笑：“沒事，我來帶妳走壹遍，下次妳就知道該怎麽辦了！於是，在接下來的專題研究中，嶽主任帶我先理清思路並設計好方案，從平時活動中發現的問題開展研討，在選課環節中我們以班級為小組去選材，之後再壹起交流，認真解讀、分析每個小組的教材。教師們各抒己見，積極表達自己的看法。讓我吃驚的是，這次教研活動，氣氛相當的熱烈，與第壹次教研活動的冷清截然相反。這壹次，我終於開心的笑了，我知道我走過教研活動的“瓶頸了，我帶領我的組員們在雪地上已經留下了壹串串淺淺的腳印，這些腳印對我是鼓勵，是支持，給了我堅定不移地繼續進行教研活動的決心！我壹定要堅強的走下去！
教研活動的成功如壹束心靈的陽光，點燃我心中的火焰，每個人都渴望成功，可成功彼岸隔著湍急的河流，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力，執著與拼搏的橋梁，即便在失敗前進路上依然有美麗和精彩。
失敗是沮喪的，但失敗之後的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是壹種財富，痛苦是壹份輝煌，經歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生，所以，失敗不必沮喪，經歷是成就美麗和精彩的基石，經歷風雨後的花朵定會更加美麗，不是壹番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。
從失敗中我收獲了對校本研修的點滴經驗，收獲了園領導對我的信任和支持。站在雪後的空地上，我萬分地珍視這久違的激動，我對自己說：“讓失敗再來得多壹些吧，只有在失敗中我才能站得更穩，走得更堅實，只有啟程才能達到理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才能有收獲；只有奮鬥，才能品味幸福人生，讓我們在失敗經歷中品味更多美麗和精彩，換發生命光彩。彰顯事業的輝煌。失敗不是灰暗的，它是美麗的，失敗也有美麗和精彩。
今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩！
謝謝大家！