幫班級擬寫壹份競爭“雷鋒班級”的書面演講提綱，標題自擬。

1、主持人宣布主題班會課開始（劉偉，周裏銀）；2、播放雷鋒歌曲（背景音樂：學習雷鋒好榜樣）；全班齊聲小唱。[劉]：遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，壹個普普通通的解放軍戰士，全國人民學習的楷模，學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代裏，多少顆心為了他而悸動，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守壹生。3、雷鋒日記：“釘子”精神表演者：徐忠傑[徐]：當雷鋒聽到有人說：工作這樣忙，實在沒有時間學習。他根據自己的學習體會，在日記中寫下這樣壹段話：有些人說工作忙，沒有時間學習，我認為問題不在工作忙，而在於妳願不願意學習，會不會擠時間，要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鉆。壹塊好好的木版，上面壹個眼也沒有，但釘子為什麽能釘進去呢？這就是靠壓力擠進去的，由此看來，釘子有兩個長處：壹個是擠勁，壹個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善於擠和善於鉆。正是他的這種“釘子”精神，促進了他在繁忙的運輸工作中，堅持學習馬列主義、毛澤東思想，樹立全心全意為人民服務的人生觀。雷鋒在日記裏還寫到：今天，我們沒有理由不好好學習和工作，沒有理由不改正缺點和錯誤，沒有理由只顧自己不顧集體，沒有理由只顧個人眼前利益，而忘了整個國家的最大利益。我們每讀壹篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是我們今後努力學好知識的動力。下面我將采訪兩名同學，請他們談壹談他們的感想。（現場采訪）可采訪以下壹些問題：（1）雷鋒是怎樣壹個人嗎？妳對他有多少了解？（2）妳是怎樣理解雷鋒的“釘子”精神的？（3）妳覺得努力學習的動力是什麽？（4）妳覺得自己常在上課睡覺，這樣做對嗎？為什麽？[劉]：在這個追求經濟，充滿競爭的時代，我們是否還需要雷鋒？[周]：是的，我們需要雷鋒。任何社會都需要美好的事物，雷鋒不僅僅屬於壹代人，他的精神已穿越了時空，影響了壹代又壹代人。[劉]：四十多年過去了，雷鋒還在嗎？下面有這樣壹群人在尋找雷鋒，我們壹起去看看吧。4、小品表演《雷鋒在哪裏》；[周]：小品中的同學吵來吵去都沒得到結果：雷鋒到底哪去了？是啊！時代不同了，今天我們不可能也不必要把午餐節省下來給鄰居大嫂吃，帶病去幫工人叔叔幹活等，但社會的發展難道就代表從此不需要雷鋒了嗎？我們真的找不到雷鋒了嗎？5、學生發言：我班的“活雷鋒”（講述班裏的好人好事）；學生甲：我要講的是勞動委員徐國偉同學。徐國偉是我們班每天起床早，每天最早到班裏的同學。他的職責是負責班級衛生，每天早來晚歸，哪位同學有病或有事請假，班上同學去參加學校活動不能按時值日等，他們的值日就都由他做，從來沒聽他抱怨過誰。他還常常扮演大哥哥的角色，幫助小同學修理班級損壞的課桌。記得有壹次，班裏玻璃窗的玻璃破了，是他自己掏錢，主動裝上的。他就是這樣處處替他人著想，處處為班級服務的好同學。學生乙：我要講的是班長徐信建同學，他全心全意為集體著想的精神。班級的紀律，班級的學習風氣，都少不了他的榜樣的作用。他經常輔導後進的同學，不厭其煩地為他們作講解。班級同學之間發生小摩擦，是他果斷站出來為他們調解。上體育課，做課間操，是他最後壹人出教室，鎖好教室門。他為班級做了這麽多事情，我們都由衷地敬佩他，感謝他。（還有幾位同學的事跡，略）[周]：同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這並不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，並被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。6、手語表演：〈〈感恩的心〉〉表演者：劉康、邵孝禮、劉麗紅[劉]：時代需要雷鋒，時代需要美的心靈，但美的心靈卻需要我們每個人努力去感受與創造。如何才能為社會創造美？如何才能讓我們的生活充滿愛心？讓我們壹起來出謀劃策，從美化我們的班集體開始，美化我們的生活。接著我們進行小競賽：針對本班實際存在的問題，尋找差距，並請班主任當裁判進行評比。7、小組競賽：尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象？主持人出示課前學生專題討論的結果，各小組可任選其壹條進行辯論，小組長發言小組討論結果。評比標準：新穎，實用。附：討論題目：（每壹題的內容由現場同學解答）①同學請教問題——諸多借口，不願解答；②早上值日遲歸——其它同學不願幫忙，班集體被扣分；③好朋友上課違紀——睜壹只眼閉壹只眼；④班幹部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞；⑤同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。[周]：請各小組選擇要出謀劃策的題目，立即協商，五分鐘後由各小組長歸納發言。8、班主任宣布競賽結果與進行小結；[班主任]：經過十分困難的比較過程，最終χχ小組以微弱優勢勝出。我們大家用掌聲對χχ小組的同學表示慶賀。這次的主題班會開得很成功，也開得很有創意與實效，讓同學們明確“學雷鋒”關鍵是要學習雷鋒精神的內涵，也讓同學們感受到在新時代我們仍需要雷鋒精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我班的徐國偉同學，徐信建同學等，都是樂於助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿了美，讓我們更好地感受到美。但美不僅要感受，更需要我們每個人去創造。我們的班級，我們的社會有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關心、“我好妳不好”等現象的存在，需要我們出點子，把這些“醜惡”變成美。剛才大家集思廣益，提了許多好法，那麽希望我們的每個同學都能真正把這些點子付諸於行動，用實際行動創造美，讓我們的班集體更團結，更互助，更“美麗”優秀。9、欣賞歌曲《愛的奉獻》；10、主持人宣布班會課結束；[劉]：今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們學雷鋒——比學習、講奉獻的行動正式啟動，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造創更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，讓我們的生活充滿美的奉獻。尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：早上好！今天我發言的題目是《雷鋒精神永放光芒》。1963年3月5日，毛澤東同誌親筆題詞，發出了向“雷鋒同誌學習”的號召。於是，雷鋒的名字響徹大江南北，壹個普通戰士的光輝形象牢牢的印在了千千萬萬中國人的心中。雷鋒，壹個平凡的戰士，卻以壹顆樸實無華的心創出了壹番不平凡的業績。不是嗎？雷鋒總是在任何可能的機會裏自覺的真誠地全心全意為人民服務：路過工地，他會情不自禁地參加義務勞動，為社會主義建設添磚加瓦。雷雨之際，他用自己的被子去蓋水泥，他對工作發揚釘子精神，幹壹行，愛壹行，孜孜不倦地鉆研業務，提高軍事技術水平。正是這種閃光的***產主義思想，這種無私奉獻的精神，使雷鋒成為眾人心中壹盞不滅的燈，使平凡的事跡放射出璀璨的光芒！在我們公學的校園裏，也有著許許多多的小雷鋒，給災區人民捐款時伸出的壹雙雙熱情的小手，給貧困山區建希望小學時慷慨相助，同學點擊查看本資料原創網站文章之間互相關心、互相幫助的事例數不勝數。為校、班級做好事的身影隨處可見……。無私奉獻的雷鋒精神在公學閃爍著耀眼的光芒！“……如果妳是壹滴水，妳是否滋潤了壹寸土地？如果妳是壹線陽光，妳是否照亮了壹份黑暗？如果妳是壹顆糧食，妳是否哺育了有用的生命？如果妳是壹顆小小的螺絲釘，妳是否永遠堅守在妳的崗位上？”這段話曾作為雷鋒的生活準則廣為傳頌。3月5日是值得永遠紀念的日子，我衷心地希望全體同學們將雷鋒叔叔的這段話作為奮鬥目標，響應大隊部的號召，為妳的鄰居，為妳的同學，為妳周圍的人，為社會，為學校，為班級作出壹點奉獻吧！讓雷鋒精神成為我們生活道路的指路標！學雷鋒精神演講稿三月裏，和風送暖，春光明媚，我們在盡情呼吸著新鮮空氣，享受這大自然美好恩賜的同時，並沒有忘記這個月所特有的價值，那就是我們要紀念壹位戰士，壹位普普通通，卻給我們帶來極大影響的戰士，壹位兢兢業業位人民服務，甚至犧牲自己的利益，卻從不圖回報的戰士，壹位精神永駐我們心間，壹直激勵這我們奮勇前進的戰士：他就是雷鋒——壹個名字響鐺鐺的人物。三月是雷鋒活動月。每年的這個月我們都會走出家門，以各種方式，各種途徑，去幫助那些需要幫助的人們，做壹些對社會，對集體有益的事，以此來紀念雷鋒。做雷鋒同誌新世紀的接班人。雷鋒的精神是偉大的，極具感染力的，我們永遠不敢忘記。壹年裏的每個時刻，每個地點都會有人重復雷鋒的行為，重復著雷鋒生前為人民服務時的壹幕幕。而三月裏，我們會更集中，更具體壹些。目的只有壹個，那就是讓大家更深刻的感受雷鋒精神的真諦，感受那種關心別人，幫助別人，服務社會的快感，感受那種被人關心，重得溫暖得幸福。當我們重溫雷鋒精神，積極參與活動得同時，我們也更加感覺到生活的美好，人與人之間的親密無間，也使我們更加團結，更加愛我們的家，我們的社會，我們的祖國。記得我還很小的時候，媽媽就給我講了許多關於雷鋒的故事，使我在很小的時候就樹立了向雷鋒學習的想法，而今天，當我長大了，當我更清楚，更具體的了解了雷鋒的時候，我更加深刻的崇敬他。而他的那種刻苦鉆研的釘子精神更是我努力學習，攀登知識高峰的主動力。在我為雷鋒精神所折服的同時，我發現其實我身邊的許多人，也同我壹樣敬仰著雷鋒，將他的精神發揚光大，也傳遞給了另壹些人們，使大家都***同享有雷鋒精神帶給大家的種種益處，也更廣的把雷鋒精神撒播下去。有人說“雷鋒精神，三月來了，四月走”，對此我要高聲宣布“不，雷鋒精神已深深的刻在我們的腦海裏，牢牢銘記在我們心間，永不磨滅。它已早廣大的人群中生根發芽，會壹輩子生存下去。越久越枝蘩葉盛。向雷鋒學習，雷鋒精神是鞭策我們前進的不竭動力，它定將永駐人間。主持詞王：尊敬的領導、老師、同學們，下午好！李：初壹（三）班“雷鋒少年，揚帆起航”主題班會現在開始！王：三月，陽光明媚。李：三月，萬物復蘇。王：三月，春風送暖。李：三月，大地換新顏。王：同學們，三月，是什麽日子呢？（同學答）李：是的，那麽大家了解雷鋒麽？下面，就請麥興宇同學讓大家認識壹下雷鋒叔叔吧！王：“學習雷鋒好榜樣”！李:接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的***產主義齊：接班人。王：是啊，***產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。李；雖然雷鋒這個人已經不在了，但是，雷鋒精神卻永存於我們心中！下面，就請李平同學們讓大家了解壹下什麽是“雷鋒精神”！王：雷鋒精神時時刻刻影響著我們。然而，雷鋒叔叔到底做了什麽呢？下面，就請聽《雷鋒故事聯播》故事（壹）人民的勤務員：李：請聽下面壹個故事：《雷鋒的助人為樂》王：第三個故事個故事：《可敬的傻子》。李：大家知道雷鋒的知心朋友是誰麽？請聽第四個故事：《知心朋友》王：雷鋒叔叔是這麽的熱愛紅領巾，我們是不是也應該時時刻刻把紅領巾戴在胸前呢？請聽最後壹個故事——《永不磨滅》王：同學們，雷鋒的故事，當然不止這些！雖然不多，但我們依然能從雷鋒的故事中，知道什麽是全心全意的為人民服務！李：雷鋒叔叔的故事讓我們進壹步了解了雷鋒精神，然而，說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數百篇日記裏，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們壹筆寶貴的精神財富。王：請聽《格言朗誦》（格言朗誦）李：風裏雨裏，泥裏水裏，哪裏有艱苦哪裏就有他的身影。王：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每壹個角落，閃回在初壹（三）班的集體中。李：不信？請看小品《壹粒釘子》：（小品）王：雷鋒精神永放光芒，我們應該學習劇中“班長”助人為樂的精神。李：雷鋒精神值得我們學習，在社會上，有許多的“活雷鋒”在我們同學當中也湧現出許多小雷鋒，他們勤奮學習、刻苦耐勞、助人為樂！不信，請聽同學們是怎樣說的！王：哪位同學能說說妳身邊的好人好事？李：感謝同學們的發言，本月的第壹周是我校的誌願活動周，我班的同學們積極的參加了這次活動，這不，他們來了！（擦車，也快樂）王：同學們的發言和表現讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，他就在我們的身邊。李：時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這並不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在於我們的生活中，並被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。王：雖然，我們在這次活動中做了許多有意義的事，但是，我們與雷鋒叔叔還存在著許多的差距！李：那麽，下面，就請大家說壹說我們與雷鋒有什麽差距呢？王：學習雷鋒要真正體會“雷鋒精神”，我們應在在學習，生活中不斷地實踐，讓我們以實際行動做雷鋒式的好少年！李：請欣賞女生小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》（小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》）王：在這次學雷鋒過程中，我們的很多同學還自己創作了“學雷鋒手抄報”來贊揚雷鋒精神，下面就請他們展示壹下吧！（展示手抄報）李;今天的“雷鋒少年，揚帆起航”主題班會雖然很快就要結束了，但希望我們感受美，創造美的行動並不因此而結束！王：希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造的美，創設更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，下面就讓我們以這首《學習雷鋒好榜樣》，來結束這次主題班會吧！請全體起立！（大合唱《學習雷鋒好榜樣》）李：請郝老師做總結性發言（郝老師發言）班會課結束為對公民運動的積極回應，北京市環衛局成立了專門的廢電池回收點，對廢電池進行回收並集中進行無害化處理。妳知道什麽是生物類垃圾嗎？生物垃圾就是剩飯生菜，蛋殼果皮，菜幫菜葉壹類的廚房垃圾。這些看似無奇的廢物可以作什麽呢，原來它們卻可以用來制造很好的有機肥料。像槐柏樹小區裏這臺大納夢生物垃圾處理機，就可以將生物垃圾烘幹，粉碎，制成高效的有機肥料。居民可以用它種花養草。用他們施種出的蔬菜，比起化肥食品來，既安全又健康，在超市還挺受歡迎。生物垃圾通常占了垃圾總量的40%，如果他們都能變成有機肥，既省下用做填埋場的土地，又節約運送他們的車輛和能源，還防止他們滋生蚊蠅和細菌。有關專家商量建議政府在所有的小區安裝上生物垃圾處理機並在新建小區建立處理生物垃圾的工作房。那個時候，我們便可以看到，垃圾分類創造的是壹個無垃圾的社會，壹個使資源循環再生的社會，而這壹切只需要我們的舉手之勞。