1，只有在集體中，個人才能獲得全面發展自己才能的手段，也就是說，只有在集體中，才能有個人的自由。馬克思和恩格斯
2.提升個人道德，築起人格長城。從私德的完善到公德效用的拓展，都可以為集體謀取利益。陶行知
3.對父母和同誌，對集體和社會，對人民和祖國的責任感，應該像紅線壹樣貫穿人的壹生。不知道什麽是義務，缺乏義務感，就談不上人類的道德或集體。蘇霍姆林斯基
4.紀律是集體的面孔、集體的聲音、集體的行動、集體的表達和集體的信念。馬卡連科
5.只有集體和老師首先看到學生的優點，才能激發學生的積極性。蘇霍姆林斯基
6、勞動教學還可以培養壹些有價值的人格品質，比如學會集體勞動，熱愛勞動，克服困難。贊科夫
7.每個人壹生都經歷過不幸和痛苦。有的人在苦難中只想到自己，悲觀消極，絕望地吶喊；有些人還在苦難中想到別人，想到集體，想到祖先和後代，想到祖國和全人類，就獲得了樂觀和自信。冼星海
8.壹滴水永遠不會幹涸，除非把它放進大海。只有當壹個人把自己融入集體事業時，他才能最有力量。雷鋒
9.每當我們給個人壹種影響，這種影響就必須同時是對集體的影響。馬卡連科
10，人的巨大力量在這裏，感覺是在壹個友好的群體裏。奧斯特洛夫斯基
11.紀律不應僅僅被視為壹種教育手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生在生產、日常生活、學校、文化等生活各個領域集體努力的結果。馬卡連科
12，壹個人如果依靠自己，如果置身於集體關系之外，置身於任何團結人民的偉大思想的範圍之外，就會變得懶惰、保守，敵視生活的發展。高爾基市NIZHNI NOVGOROD的原稱
13、集體生活是兒童自我發展走向社會化道路的重要動力；對孩子正常的心理發展是必要的。壹個得不到這種正常發展的孩子，可能會以悲劇收場。陶行知
14.集體習慣比個人習慣更有力量。所以，如果有壹個道德氛圍良好的社會環境，最有利於培養良好的社會公民。培根
15，永遠覺得祖國的土地就在妳的腳下，和集體壹起生活，記住是集體教育了妳。如果妳在那壹天脫離了集體，那就是末日的開始。奧斯特洛夫斯基
壹個人再有才華，集體往往比他更聰明，更有力量。奧斯特洛夫斯基
17，兒童集體中的輿論力量，完全是壹種物質的、實際的教育力量。馬卡連科
18，任何壹種不以集體利益為目的的行為都是自殺，對社會都是有害的。馬卡連科
19，再優秀的孩子，如果生活在組織不好的群體裏，很快也會變成壹群小畜生。馬卡連科
20.誰認為自己是聖人，誰就是被埋沒的天才，誰脫離了集體，誰的命運就很悲慘。集體可以隨時提升妳，讓妳站穩腳跟。奧斯特洛夫斯基
21，熱愛勞動。沒有壹種力量能像勞動的力量那樣使人變得偉大和聰明，勞動是集體的、友好的和自由的。高爾基市NIZHNI NOVGOROD的原稱
22.友誼，壹種建立在相互尊重、深切同情、從不惡意嫉妒他人成就、培養集體利益高於壹切的意識基礎上的高尚而美好的友誼。奧斯特洛夫斯基
23.只有心地善良的人才容易受到道德的影響。任何壹個沒有接受過善良教育，感受過與人為善的快樂的人，都不會覺得自己是真實美好事物的堅強勇敢的守護者，更不會是壹個集體的誌同道合者。蘇霍姆林斯基
24.良好的家庭傳統有助於家庭成員相互尊重，並幫助家庭建立壹個友好和充滿活力的群體。伊琳娜
25.沒有自我教育，就沒有真正的教育。這種信念在我們教師的創造性工作中起著重要的作用。蘇霍姆林斯基
延伸閱讀
關於集體意識的經典名言警句摘錄
集體意識的經典名人名言:
1，只有在集體中，個人才能獲得全面發展自己才能的手段，也就是說，只有在集體中，才能有個人的自由。馬克思和恩格斯
2.只要百萬工人團結壹致，追隨本階級的傑出人物，勝利就有了保證。列寧
3.壹致性是強大的，而爭議很容易被征服。伊索
4.如果壹個人依靠自己，如果他置身於集體關系和任何團結人民的偉大思想的範圍之外，他就會變得懶惰、保守和敵視生活的發展。高爾基市NIZHNI NOVGOROD的原稱
5.壹朵花裝扮不出壹個美麗的春天。壹個先進的人永遠是孤獨的，每個先進的人都能移山填海。雷鋒
6.壹堆沙子是松散的，但當它與水泥、石頭和水混合時，它比花崗巖更堅韌。王傑
7.壹滴水永遠不會幹涸，除非把它放進大海。只有當壹個人把自己融入集體事業時，他才能最有力量。雷鋒
8.永遠覺得祖國的土地就在妳的腳下，和集體壹起生活，記住是集體教育了妳。如果妳在那壹天脫離了集體，那就是末日的開始。奧斯特洛夫斯基
9.我們知道個體是弱小的，但我們也知道整體就是力量。馬克思
10，我不應該把我所有的作品都歸功於我自己的智慧，更應該歸功於我之外成千上萬為我提供素材的事物和人。歌德
11.為了戰鬥，我們必須把所有的力量擰成壹股繩，集中在同壹個攻擊點上。弗裏德裏希·恩格斯
12，誰脫離了集體，誰的命運都是可悲的。奧斯特洛夫斯基
13，誰認為自己是聖人，是被埋沒的天才，誰脫離了集體，誰的命運就會很悲慘。集體可以隨時提升妳，讓妳站穩腳跟。奧斯特洛夫斯基
14，任何壹種不為集體利益打算的行為都是自殺，對社會都是有害的。馬卡連科
人們應該樂於助人。荷花雖好，但需要綠葉來支撐。壹個籬笆打三個樁，壹個英雄需要三個幫。毛澤東
16，人偉大的精神力量在這裏，感覺是在壹個友好的群體裏。蘇聯
17，每當我們給予個體壹種影響，而這種影響同時必須是對集體的影響。馬卡連科
18，紀律是集體的臉面，集體的聲音，集體的行動，集體的表達，集體的信仰。馬卡連科
19.集體習慣比個人習慣更有力量。所以，如果有壹個道德氛圍良好的社會環境，最有利於培養良好的社會公民。培根
20.集體的力量像鋼鐵，所有人的智慧像太陽和月亮。蒙古
21，再優秀的孩子，如果生活在壹個組織性很差的群體裏，很快也會變成壹群小畜生。馬卡連科
22、活著，為了整體做點事，滴水有滋潤的作用，但滴水壹定要匯成江海才成浪。謝覺哉
23、* * * *跟事業；* * *有了奮鬥，才能讓人擁有忍受壹切的力量。奧斯特洛夫斯基
24.個人對於社會來說就相當於身體的細胞。不言而喻，如果壹個人健康，每個細胞都必須是健全的。聞壹多
25.如果個人依靠自己，如果他們置身於集體關系和任何團結人民的偉大思想的範圍之外，他們就會變得懶惰、保守和敵視生命的發展。高爾基市NIZHNI NOVGOROD的原稱
26.兒童集體中的輿論力量是壹種身體上可以感受到的教育力量。馬卡連科
27.對父母和同誌，對集體和社會，對人民和祖國的責任感，應該像紅線壹樣貫穿人的壹生。不知道什麽是義務，缺乏義務感，就談不上人類的道德或集體。蘇霍姆林斯基
關於集體的名言
暴民是壹群失去理智的人...就像壹個正在退化成野獸的人。-(美國作家)愛壹個愛默生
資本主義故意教人互相敵視，它害怕工人的團結。但是我們的壹黨壹黨制教會人們要有深厚的同誌情誼、愛情和友誼。人的偉大力量就在這裏——感覺自己在壹個友好的群體裏。——《奧斯特洛夫斯基兩卷本》
只有心地善良的人才容易受到道德的影響。任何壹個沒有接受過善良教育，感受過與人為善的快樂的人，都不會覺得自己是真實美好事物的堅強勇敢的守護者，更不會是壹個集體的誌同道合者。——(前蘇聯教育家)蘇霍姆林斯基
如果妳能用盡全力，妳將天下無敵；如果妳能運用所有的智慧，妳將無所畏懼聖人。-三國。孫權
教會孩子服從真理和集體，培養孩子自覺遵守紀律，是孩子道德教育最重要的部分。陳鶴琴
為了戰鬥，我們必須把所有的力量擰成壹股繩，集中在同壹個攻擊點上。——恩格斯
永遠覺得祖國的土地就在妳的腳下，和集體壹起生活，記住集體教育了妳。如果有壹天脫離了集體，那就是結束的開始。——《奧斯特洛夫斯基兩卷本》
任何認為自己是聖人，是被埋沒的天才，脫離了集體的人，都會有可悲的命運。集體可以隨時提升妳，讓妳站穩腳跟。——《奧斯特洛夫斯基兩卷本》
誰脫離了集體，誰就有可悲的命運。奧斯特洛夫斯基
壹個人再有才華，集體往往比他更聰明，更有力量。奧斯特洛夫斯基
每個人都應該遵守生命的規律，把個人的命運和民族的命運聯系起來，把個人的生存放在群體的生存中。——巴金
人是土壤，裏面蘊藏著萬物發展所必需的生命汁液；而個人就是這片土壤的花朵和果實。-別林斯基
關於集體的名言
關於集體的名言
1.紀律是集體的面孔、集體的聲音、集體的行動、集體的表達和集體的信念。馬卡連科
2.紀律可以美化集體。馬卡連科
3.集體生活是兒童自我發展走向社會化的重要動力；對孩子正常的心理發展是必要的。壹個得不到這種正常發展的孩子，可能會以悲劇收場。陶行知
4.集體習慣比個人習慣更有力量。所以，如果有壹個道德氛圍良好的社會環境，最有利於培養良好的社會公民。培根
5.再優秀的孩子，如果生活在組織不好的群體裏，很快也會變成壹群小野獸。馬卡連科
6.如果個人依靠自己，如果他置身於集體關系之外，置身於任何團結人民的偉大思想的範圍之外，他就會變成壹個懶惰保守的人，敵視生命的發展。高爾基市NIZHNI NOVGOROD的原稱
7.兒童集體中的輿論力量是壹種身體上可以感受到的教育力量。馬卡連科
8.對父母和同誌，對集體和社會，對人民和祖國的責任感，應該像紅線壹樣貫穿人的壹生。不知道什麽是義務，缺乏義務感，就談不上人類的道德或集體。蘇霍姆林斯基
9.紀律不應僅僅被視為壹種教育手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生在生活的各個領域——日常生活的生產學校文化等領域——集體努力的結果。馬卡連科
壹個人再有才華，集體往往比他更聰明，更有力量。奧斯特洛夫斯基
11.提升個人道德，築起“人格長城”。從私德的完善到公德效用的擴大，為集體謀取利益...陶行知
12，只有在集體中，個人才能獲得全面發展自己才能的手段，也就是說，只有在集體中，才能有個人的自由。馬克思和恩格斯
13，只有心地善良的人才容易受到道德的影響。任何壹個沒有接受過善良教育，感受過與人為善的快樂的人，都不會覺得自己是真實美好事物的堅強勇敢的守護者，更不會是壹個集體的誌同道合者。蘇霍姆林斯基
14.只有集體和老師首先看到學生的優點，才能激發學生的積極性。蘇霍姆林斯基
15、友誼，壹種建立在相互尊重、深切同情基礎上的高尚美好的友誼，從不惡意嫉妒他人的成就，培養集體利益高於壹切的意識。奧斯特洛夫斯基
16，如果壹個人依靠自己，如果他置身於集體關系之外，置身於任何團結人民的偉大思想的範圍之外，他就會變成壹個懶惰保守的人，敵視生命的發展。高爾基市NIZHNI NOVGOROD的原稱
17，人的壹生是短暫的，但我的職業生涯是無限長的。雖然個人遭遇了不幸，承受了很多痛苦，但是我們的勞動融入了集體的勝利，這份快樂有我的壹份。只要我活著壹天，我就為黨和人民工作壹天。最大的幸福是什麽？無私，奉獻他人。愛潤生
18，壹滴水永遠不會幹涸，除非投入大海。只有當壹個人把自己融入集體事業時，他才能最有力量。雷鋒
19，永遠覺得祖國的土地就在妳的腳下，和集體壹起生活，記住是集體教育了妳。如果有壹天脫離了集體，那就是結束的開始。奧斯特洛夫斯基
20.學習集體工作的藝術。在當今的科學中，只有集體努力才能取得真正的成就。如果妳單槍匹馬，即使妳有過人的能力，也無法在科學上有重大發現，而妳的同事永遠是妳思想的擴音器和放大器，就像妳自己——集體中的壹員——也是別人思想的擴音器和放大器壹樣。澤林斯基
21.想法就像火星:壹個火星會點燃另壹個。壹個有思想的老師和班主任，總是努力在集體中營造壹種熱愛科學、渴求知識的氛圍，讓智力興趣成為某種線索，把學生和他們真誠而復雜的關系——思想的相互關系——聯系起來。蘇霍姆林斯基
22.任何認為自己是聖人的人都是被埋沒的天才。如果脫離了集體，他的命運將是悲慘的。集體可以隨時提升妳，讓妳站穩腳跟。奧斯特洛夫斯基
23.任何不以集體利益為目的的行為都是自殺，對社會有害。馬卡連科
24.人們的偉大力量就在於此——他們覺得自己處在壹個友好的群體中。奧斯特洛夫斯基
25.熱愛勞動。沒有壹種力量能像勞動壹樣使人變得偉大和聰明，那就是集體的愛和自由的力量。高爾基市NIZHNI NOVGOROD的原稱
每個人壹生都經歷過不幸和痛苦。有的人在苦難中只想到自己，悲觀消極，絕望地吶喊；有些人還在苦難中想到別人，想到集體，想到祖先和後代，想到祖國和全人類，就獲得了樂觀和自信。冼星海
27.每當我們給個人壹種影響，這種影響就必須同時是對集體的影響。馬卡連科
28.沒有自我教育，就沒有真正的教育。這種信念在我們教師的創造性工作中起著重要的作用。蘇霍姆林斯基
29.良好的家庭傳統有助於家庭成員相互尊重，並幫助家庭建立壹個友好和充滿活力的群體。伊琳娜
30、勞動教學...還能培養壹些有價值的人格品質，比如學會集體勞動，熱愛勞動，克服困難。贊科夫
31，教育技巧的全部訣竅在於抓住孩子的上進心和道德自勵。如果孩子不上進，不懂得鼓勵自己，任何教育工作者都無法在他身上培養出好的品質。但是，只有在那些集體和老師首先看到孩子優點的地方，孩子才會被激勵。蘇霍姆林斯基
關於集體的名言
關於集體的名言
1，友誼，壹種建立在相互尊重基礎上的高尚美好的友誼，深切的同情，從不惡意嫉妒他人的成就，培養集體利益高於壹切的意識。奧斯特洛夫斯基
2.沒有自我教育，就沒有真正的教育。這樣的信念在我們老師的集體創造中起著重要的作用。蘇霍姆林斯基
3.教育技巧的全部訣竅在於抓住童軍的雄心和道德自我鼓勵。如果孩子不上進，不懂得鼓勵自己，任何教育工作者都無法在他身上培養出好的品質。但是，只有在那些集體和老師首先看到孩子優點的地方，孩子才會被激勵。蘇霍姆林斯基
4.再優秀的孩子，如果生活在組織不好的群體裏，很快也會變成壹群小野獸。馬卡連科
每個人壹生都經歷過不幸和痛苦。有的人在苦難中只想到自己，悲觀消極，絕望地吶喊；有些人還在苦難中想到別人，想到集體，想到祖先和後代，想到祖國和全人類，就獲得了樂觀和自信。冼星海
6.想法就像火星:壹個火星會點燃另壹個。壹個經過深思熟慮的老師和班主任，總是努力在集體中營造壹種* * *同甘共苦、熱愛壹門科學、渴望知識的氛圍，讓知性的興趣成為某種線索，把學生和他們真誠而復雜的關系，也就是思想的相互關系連接起來。蘇霍姆林斯基
7.對父母和同誌，對集體和社會，對人民和祖國的責任感，應該像紅線壹樣貫穿人的壹生。不知道什麽是義務，缺乏義務感，就談不上人類的道德或集體。蘇霍姆林斯基認為，紀律不應該僅僅被視為壹種教育手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生在生產、日常生活、學校、文化等生活各個領域集體努力的結果。馬卡連科
8.兒童集體中的輿論力量是壹種身體上可以感受到的教育力量。馬卡連科
9.永遠覺得祖國的土地就在妳的腳下，和集體壹起生活，記住是集體教育了妳。如果有壹天脫離了集體，那就是結束的開始。奧斯特洛夫斯基
10.只有集體和老師首先看到學生的優點，才能激發學生的積極性。蘇霍姆林斯基
11，勞動教學還可以培養壹些有價值的品質，比如學會集體勞動，熱愛勞動，克服困難。贊科夫
12，誰認為自己是聖人，誰就是被埋沒的天才，誰脫離了集體，誰就有可悲的命運。集體可以隨時提升妳，讓妳站穩腳跟。奧斯特洛夫斯基
13，壹個人如果靠自己，如果置身於集體關系和任何壹群人的偉大思想之外，他就會變成壹個懶惰、保守、敵視生活發展的人。高爾基市NIZHNI NOVGOROD的原稱
14，任何壹種不以集體利益為目的的行為都是自戕行為，對社會是有害的。馬卡連科
15.集體習慣比個人習慣更有力量。所以，如果有壹個道德氛圍良好的社會環境，最有利於培養良好的社會公民。培根
16，人的壹生是短暫的，但我的職業生涯是無限長的。雖然個人遭遇了不幸，承受了很多痛苦，但是我們的勞動融入了集體的勝利，這份快樂有我的壹份。只要我活著，我就為壹黨壹人工作壹天。最大的幸福是什麽？無私，奉獻他人。愛潤生
17，紀律是集體的臉面，集體的聲音，集體的行動，集體的表達，集體的信仰。馬卡連科
18，人的偉大力量就在於此，感覺自己在壹個友好的群體裏。奧斯特洛夫斯基
19，只有在集體中，個人才能獲得全面發展自己才能的手段，也就是說，只有在集體中，個人才有自己的理由。馬克思和恩格斯
20.集體生活是兒童自我發展走向社會化道路的重要動力；對孩子正常的心理發展是必要的。壹個得不到這種正常發展的孩子，可能會以悲劇收場。陶行知
21，每當我們給予個體壹種影響，而這種影響必須同時是對集體的影響。馬卡連科
22.愛，壹起努力。沒有壹種力量能像勞動壹樣使人變得偉大和聰明，那就是集體的、友好的、有上進心的勞動的力量。高爾基市NIZHNI NOVGOROD的原稱
23.紀律可以美化集體。馬卡連科
24.壹滴水永遠不會幹涸，直到它被投入大海。只有當壹個人把自己融入集體事業時，他才能最有力量。雷鋒
25.只有心地善良的人才容易受到道德的影響。任何壹個沒有接受過善良教育，感受過與人為善的快樂的人，都不會覺得自己是真實美好事物的堅強勇敢的守護者，更不會是壹個集體的誌同道合者。蘇霍姆林斯基
26.提升個人道德，築起人格長城。從私德的完善到公德效用的拓展，陶行知都會為集體謀取利益。
27.學習集體工作的藝術。在當今的科學中，只有集體努力才能取得真正的成就。如果妳單幹，即使妳有過人的能力，也無法在科學上有重大發現，而妳的同事永遠是妳思想的擴音器和放大器，就像妳自己群體中的壹員也是別人思想的擴音器和放大器壹樣。澤林斯基
28.良好的家庭傳統有助於家庭成員相互尊重，並幫助家庭建立壹個充滿活力的相親相愛的朋友群體。伊琳娜
29.如果壹個個體依靠自己，如果他置身於集體關系和任何壹群人的偉大思想之外，他就會成為壹個懶惰、保守、敵視生活發展的人。高爾基市NIZHNI NOVGOROD的原稱
壹個人再有才華，集體往往比他更聰明，更有力量。奧斯特洛夫斯基
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