1原文：摘抄原文：夜晚，敵人從炮樓的小窗子裏，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水裏，而且要滴落下來的樣子.到這樣深夜，葦塘裏才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窠裏躲避炮火去了.葦子還是那麽狠狠地往上鉆，目標好像就是天上.——《白洋澱》仿寫：清晨，我從圖書館的落地窗裏，凝望著這似真似幻的小花園，花園裏的鳶尾花也像浮在天空上，而且是振翅欲飛的樣子.到這樣清晨，花園裏才有露珠滾動和搖曳的身影，白天它們是悄悄散在天空裏無影無蹤了.竹子還是那麽直直地生長著，脊梁好像天生不會彎曲.2選自《席慕容經典作品》之桐花 摘抄原文：這樣的壹個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是壹場可以放進任何壹種時空裏的聚合.可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進後期印象派的筆端——在人類任何壹段美麗的記載裏，都應該有過這樣的壹個下午，這樣的壹季初夏.仿寫：這樣的壹個飛滿了柳絮的清晨，總覺得曾記相逢，總覺得是壹個能夠放進任何壹種時空裏的場景.可以放進唐詩，可以放進宋詞，可以放進浪漫主義也同時可以放進後期鄉村音樂的音符——在人類任何壹段瑰麗的文化裏，都應該有過這樣的壹個清晨，這樣的壹季初春.3原文：雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成壹片輕柔的網，網住了整個秋的世界.天也是暗沈沈的，像古老的住宅裏纏滿著蛛絲網的屋頂.那堆在天上的灰白色的雲片，就像屋頂上剝落的白粉.——摘自張愛玲《秋雨》仿寫：雪，像潔白光滑的紙片，紛飛成壹條薄薄的紗，蒙住了整個冬的世界.天也是白白的，像嶄新的房間裏剛刷上的白墻.那天邊若隱若現的銀色的月亮，就像白墻上淡淡的印記.4原句：雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對於視覺，是壹種低沈的安慰.至於雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著壹股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網，誰的千指百指在按摩耳輪.“下雨了”，溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數的黑鍵啊灰鍵，把晌午壹下奏成了黃昏.——《聽聽那冷雨》仿寫：雪天的房屋，閃耀柔和的冰光，白而晶瑩，天晴則閃光，陰雨則溫柔，對於眼睛，是壹種優雅的享受.至於雪落在層層千針的松上，自上而下，薄薄厚厚薄薄，攜著壹絲絲的雪片沿樹幹與針葉簌簌落下，各種大雪花與細雪交疊成畫，誰的狼毫筆在揮灑山水.“下雪了”，美麗的冬姑娘來了，她潔白的舞鞋在大地旋轉著無數的探戈啊華爾茲，把清晨壹下舞成了黑夜.5原句：走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神.每壹棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每壹棵樹都在望著我.我靠在壹棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是壹棵樹.——《山中訪友》仿寫：走進這片向日葵花地，蜻蜓呼喚我的名字，蝴蝶帶我壹起翩翩起舞.每壹棵向日葵都是我的知己，它們迎面送來無邊的燦爛，每壹朵向日葵都在看著我.我走到壹棵向日葵旁，靜靜地，仿佛自己也是壹棵向日葵.6原文：品味自然，便是品味那份曠遠遼闊之美.記得有壹次隨外婆去天臺華頂山遊玩，車子沿著彎彎曲曲的公路駛向山頂.透過車窗往外看，我見到了壹幅美妙的景象：綠色的山巒層層疊疊，雲朵在山腰間繚繞，山上長滿了奇形怪狀的松柏，郁郁蔥蔥.山腳處還有壹股清泉，水流潺潺，令人浮想聯翩，真有壹種“人在畫中遊”的感覺.此時此刻，紛紛擾擾的俗事與雜念都離我而去，只剩下壹幅永遠也品不完的山水畫在眼前浮動，令人心曠神怡.——《品味自然》仿寫：品味自然，便是品味那份優雅安寧之美.記得有壹次去圖書館還書，獨自壹人沿著鵝卵石鋪就的小道上慢慢走著.偶然壹擡頭，我見到了壹幅迷人的景象：密密的枝葉遮蓋了天空，光影在葉縫裏跳躍，左邊是壹叢別致的竹林，在風中颯颯作響.右邊卻是壹片紫色的鳶尾花，花香四溢，讓人流連往返，真有壹種“誤入仙境”之感.此時此刻，滾滾紅塵的喧囂與塵煙都離我而去，只剩下我徜徉在這壹片虛無縹緲的仙境，讓我久久回不過神來.7原句：我把秋天比作壹個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沈甸甸的果實奉獻人間。
妳們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛。
我把春天比作壹個 仿寫：我把春天比作壹個帶著七彩調色盤的小女孩，她那繽紛的油彩抹去了冬日的蒼白，將綠色和希望送給世界；她用手中的畫筆帶起清風，又送來金燦燦的陽光照耀大地。妳們都愛春天，愛她的花紅柳綠，愛她的草長鶯飛，愛她的雨潤萬物。
春天，使人們的心情格外愉快。 8原句：看不厭，看不厭那些跑沙跑水在曠野與草原上奔馳的馬群；看不厭，看不厭那些戰風戰浪在藍天中搏擊雲海的飛鳶和波風浪谷中飛翔的白帆；看不厭，看不厭那些穿山穿嶺在大地上呼嘯著前進的列車…… 看不厭它們那奔馳的英姿，疾翔著的風貌，呼嘯著的不倦的生命力的旋風。
仿寫：看不厭，看不厭那些披星披月穿行在沙海與荒漠中的駱駝；看不厭，看不厭那些鬥風鬥雪在山。
2. 名著好句賞析加仿寫他那張臉可以說有多醜就有多醜，也只好甘拜下風。
我們也是自愧不如。我們並不想在這裏向看官描述那個四面體的鼻子，那張馬蹄形的嘴巴，那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的細小左眼，那只完全被壹個大瘤所遮蓋的右眼，那上下兩排殘缺不全、宛如城堡垛子似的亂七八糟的牙齒，那沾滿漿渣、上面露著壹顆象牙般大門牙的嘴唇，那像開叉似的下巴，特別是籠罩著這壹切的那種表情，狡黠、驚愕、憂傷兼備。
——雨果《巴黎聖母院》 這是壹幅絕妙的畸形人的肖像。他的頭，臉，眼睛，鼻子，嘴巴，手和身體無處不帶著區別於正常人的特征。
可說是集世界畸形者之大成。他還是壹位殘疾者，壹個駝子，跛子，獨眼和啞巴。
在壹般人的筆下，殘廢總是和羸弱相聯系，然而在雨果的筆下，這殘疾的肢體內卻蘊藏著堅強勇敢和巨人的力量。他仿佛是壹個“被打碎了而沒有好好拼攏來的巨人像”，這種描寫是獨出心裁的。
名家說 《水滸傳》文字，絕妙千古，全在同而不同處有辨。如魯智深、李逵、武松、阮小二、石秀、呼延灼、劉唐等眾人，都是急性的，形容刻畫來，各有拋投，各有光景，各有家數，各有身分，壹毫不差，半些不混，讀取自由方便，不必見其姓名，——睹事實，就知某人某人也。
——明·葉晝 《水滸》稱之為封建時代中國農民革命戰爭的史詩，是毫無愧色的。雖然殘留著說話講述階段某種原始形態的缺陷，卻已基本上具有了近代長篇小說的規模，它有個性鮮明的典型人物，雖是鏈條式卻已比較完整、貫串的故事情節，而且在它的藝術描寫裏，交織著特定歷史時代的社會生活畫面。
3. 佳句仿寫及賞析親在百度上搜的仿寫佳句欣賞欣賞目的：啟發思維，拓寬聯想的空間，打開仿寫題的思路1.仿照下面加橫線句子和運用的修辭手法，寫壹段文字。
趕快為妳的父親盡壹份孝心。也許是壹處豪宅，也許是壹片磚瓦。
也許是大洋彼岸的壹只鴻雁，也許是近在咫尺的壹個口信。也許是壹頂純黑的博士帽。
也許是作業簿上的壹個紅五分。也許是壹桌山珍海味，也許是壹只野果壹朵小花。
也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是壹雙潔凈的舊鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的壹枚硬幣。
2.以“愛心”為陳述對象，以“泉水”“歌謠”為喻體，仿照下面的句式，再造兩個句子，構成壹組排比句。愛心是壹片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是壹股流淌在沙漠裏的泉水，使口渴難耐的人感到生命的再生；愛心是壹首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉。
3.分別仿照下面畫線的句子寫壹句話，使前後兩句語意相關，句式整齊。擁有固然美麗，但不要因為失去而黯淡了自己的生命。
失去了太陽，妳還會有星光的照耀，失去了星光，妳還會有心靈的指引。可以設想，屈原不失去生活的優裕和舒適，怎麽會寫出《離騷》這樣燦爛的篇章？李煜不失去帝王的尊貴與繁華，怎麽會唱出“壹江春水向東流”這樣不朽的心曲。
4.在下面橫線處填入恰當的詞句。防寫的句子要合乎文意且銜接順暢。
如果不是秋風將種子吹下莖桿，那種子不會被酷寒凍僵嗎？是秋風，把葉子介紹給根須，使它找到了延續生命的母體；是秋風，把種子藏進了厚實的泥土，使它有壹個萌生春天的溫床；是秋風，把果實領進了壹個個溫暖的家，使它保存了生命的胚胎。5.仿照下面句子的形式，在橫線處另寫壹組句子。
要求：①以文化名人或文學名作中的人物形象為素材。②字數與例句大體相同。
沒有長須飄拂的馮友蘭，沒有美學散步的宗白華，沒有妙語連珠的吳組緗，沒有口銜煙鬥旁若無人的王瑤，未名湖肯定會寂寞多了。6.仿照示例，從魯迅、巴金、老舍、曹禺、莎士比亞、巴爾紮克中任選壹位，另寫壹段話。
（要求：句式大致相同，字數可以有所增減）向妳致敬，冰心。妳的《寄小讀者》養育了我。
從此，什麽仇恨也不能把我拉入深淵，唯有童心的向導能把我引入愛的天國；什麽困難也不能使我消沈頹靡，唯有樂觀的心態能載我駛向成功的彼岸。7.仿照“寫給母校”的句子形式，為“寫給故鄉”寫壹組句子。
寫給母校：妳是壹支永遠的樂曲，我是妳壹個放飛的音符；無論我將來匯入哪壹首歌詩，歌詩裏都跳動著妳的壹節旋律。寫給故鄉：妳是壹處溫馨的港灣，我是妳懷裏駛出的壹艘帆船；無論我將來泊在哪壹個碼頭，碼頭上都閃爍著妳的壹盞航燈。
8.在下面這段文字的橫線上填上恰當的句子。要求：（1）跟畫橫線的句子句式相同，組成排比句。
（2）符合上下文的特定語境。作家筆下優美的寫景散文，好似熱情而閱歷豐富的導遊：它會帶妳去攀登那回環曲折的盤道，它會領妳去欣賞黃山那氣象萬千的雲海，它會引妳去遊覽桂林那清澈見底的漓江，它會送妳去觀看長江那壹瀉千裏的急流。
9.根據畫線的句式，仿寫出兩個句子，句式要求壹致，字數不要求完全相同。電視也有電視的好處。
今天，它已是千千萬萬人通向外部世界的壹個重要通道。換言之，屏幕就是妳窺探未知世界的壹個絕好窗口。
妳不可能親臨剛果內戰的現場吧，它可以帶妳到那兒去，讓妳在前線的戰壕裏了解最新的戰況；妳不可能攀登珠穆朗瑪峰吧，它可以帶妳到那兒去，讓妳在群峰之巔欣賞壯麗的景色；妳不可能常有遇到明星的機會吧，它可以帶妳到那兒去，讓妳在舞臺上目睹偶像的風采。10.仿照下面句子，另寫兩句富有意蘊的句子。
故鄉的歌是壹支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉的歌是壹只輕盈的風箏，總是在異鄉的天空飛翔；故鄉的歌是壹聲親切的呼喚，總是在遊子的心頭響起。
11.仿照下面的句式，運用擬人形式，另寫壹組句子。要求選擇新的描寫對象，意思完整。
火，閃爍、跳躍、滑動、遊移，只要有足夠的氧，在任何時空中都能爆裂出輻射狀的光芒，不斷模擬自我，再現自我。雪，飄舞、旋轉、墜落、聚積，只要在適宜的低溫，在任何環境中都能凝結成原馳蠟象的壯景，不斷強化自我，擴展自我。
12.依據下面語句，在其下的橫線上仿寫兩句，要求三句話語意互相關聯。種子如果害怕遭遇泥土的埋沒，就可能永遠難以體味嫩芽破土而出時的那壹種驚心動魄。
雛鷹如果害怕遭遇風雨沖擊，就可能永遠難以體驗翅膀搏擊長空時的那壹種雄闊壯美。孩子如果害怕遭遇挫折考驗，就可能永遠難以收獲心靈穿越迷霧時的那壹種成熟豪邁。
13.格言有時用“反義詞***用”的方法，互彰互顯，表現深刻的道理。請參照下面兩個例子，用“反義詞***用”的方法寫兩句格言。
例壹：錯誤常常是正確的先導。 例二：失敗是成功之母。
小聰明往往表現出大愚蠢；沈溺於成功的喜悅有可能釀造出失敗的痛苦。14.仿照下面例句，另選對象（人、物均可），再寫壹組句子，字數可略有增減。
例句：妳有妳波濤洶湧的豪邁，我有我細流涓涓的從容；妳習慣在高山間壹瀉千裏，我喜歡在小村邊緩緩流過。妳是大江，。
4. 好句摘抄加仿寫●雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對於視覺，是壹種低沈的安慰。至於雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著壹股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網，誰的千指百指在按摩耳輪。“下雨了”，溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數的黑鍵啊灰鍵，把晌午壹下奏成了黃昏。
――《聽聽那冷雨》
仿寫：雪天的房屋，閃耀柔和的冰光，白而晶瑩，天晴則閃光，陰雨則溫柔，對於眼睛，是壹種優雅的享受。至於雪落在層層千針的松上，自上而下，薄薄厚厚薄薄，攜著壹絲絲的雪片沿樹幹與針葉簌簌落下，各種大雪花與細雪交疊成畫，誰的狼毫筆在揮灑山水。“下雪了”，美麗的冬姑娘來了，她潔白的舞鞋在大地旋轉著無數的探戈啊華爾茲，把清晨壹下舞成了黑夜。
●原句：走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每壹棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每壹棵樹都在望著我。我靠在壹棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是壹棵樹。
――《山中訪友》
仿寫：走進這片向日葵花地，蜻蜓呼喚我的名字，蝴蝶帶我壹起翩翩起舞。每壹棵向日葵都是我的知己，它們迎面送來無邊的燦爛，每壹朵向日葵都在看著我。我走到壹棵向日葵旁，靜靜地，仿佛自己也是壹棵向日葵。
●原句：看不厭，看不厭那些跑沙跑水在曠野與草原上奔馳的馬群；看不厭，看不厭那些戰風戰浪在藍天中搏擊雲海的飛鳶和波風浪谷中飛翔的白帆；看不厭，看不厭那些穿山穿嶺在大地上呼嘯著前進的列車……
看不厭它們那奔馳的英姿，疾翔著的風貌，呼嘯著的不倦的生命力的旋風。
仿寫：看不厭，看不厭那些披星披月穿行在沙海與荒漠中的駱駝；看不厭，看不厭那些鬥風鬥雪在山腰上傲然挺立的蒼松和在天寒地凍中綻放的梅花；看不厭，看不厭那些抗旱抗瘠在大地上瀟灑著生長的野草。
看不厭它們那隱忍的姿態，不屈的脊梁，瀟灑著的堅強的毅力的禮贊。
●原文：品味自然，便是品味那份曠遠遼闊之美。記得有壹次隨外婆去天臺華頂山遊玩，車子沿著彎彎曲曲的公路駛向山頂。
仿寫：品味自然，便是品味那份優雅安寧之美。記得有壹次去圖書館還書，獨自壹人沿著鵝卵石鋪就的小道上慢慢走著。
●透過車窗往外看，我見到了壹幅美妙的景象：綠色的山巒層層疊疊，雲朵在山腰間繚繞，山上長滿了奇形怪狀的松柏，郁郁蔥蔥。
仿寫：偶然壹擡頭，我見到了壹幅迷人的景象：密密的枝葉遮蓋了天空，光影在葉縫裏跳躍，左邊是壹叢別致的竹林，在風中颯颯作響。
●山腳處還有壹股清泉，水流潺潺，令人浮想聯翩，真有壹種“人在畫中遊”的感覺。此時此刻，紛紛擾擾的俗事與雜念都離我而去，只剩下壹幅永遠也品不完的山水畫在眼前浮動，令人心曠神怡。
――《品味自然》
仿寫：右邊卻是壹片紫色的鳶尾花，花香四溢，讓人流連往返，真有壹種“誤入仙境”之感。此時此刻，滾滾紅塵的喧囂與塵煙都離我而去，只剩下我徜徉在這壹片虛無縹緲的仙境，讓我久久回不過神來。
●原句：我把秋天比作壹個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沈甸甸的果實奉獻人間。
仿寫：我把春天比作壹個帶著七彩調色盤的小女孩，她那繽紛的油彩抹去了冬日的蒼白，將綠色和希望送給世界；她用手中的畫筆帶起清風，又送來金燦燦的陽光照耀大地。
●妳們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛。
仿寫：妳們都愛春天，愛她的花紅柳綠，愛她的草長鶯飛，愛她的雨潤萬物。春天，使人們的心情格外愉快。
希望對妳有所幫助
~望及時采納~
5. 瑣記好句好段摘抄仿寫1衍太太卻決不如此.假如她看見我們吃冰，壹定和藹地笑著說，“好，再吃壹塊.我記著，看誰吃的多.”
賞析：平淡的幾句話，卻塑造出了壹個背後經常慫恿孩子們幹不好的事，事後又充當“老好人”的壹個角色.語言、神態的描寫，讓這位太太的形象栩栩如生，躍然紙上.
2衍太太卻決不埋怨，立刻給妳用燒酒調了水粉，搽在疙瘩上，說這不但止痛，將來還沒有瘢痕.
賞析：對比的手法，和其他大人對比，衍太太的好人形象立馬凸顯了.這壹句運用壹系列的動作描寫，表現衍太太對我們的關心和我們孩子對她的喜愛.
3大約此後不到壹月，就聽到壹種流言，說我已經偷了家裏的東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水裏.
賞析：運用比喻的修辭手法，形容自己當時被人冤枉時的心境，生動形象，簡潔有力.
4流言的來源，我是明白的，倘是現在，只要有地方發表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時太年輕，壹遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫.
賞析：讀著這句話總有些感同身受.小時候確實是如此，遇事膽怯，有什麽問題先往自己身上想，只是漸漸長大，對抗流言就不會那麽不明了了.
5不但上講堂時挾著壹堆厚而且大的洋書，氣昂昂地走著，決非只有壹本“潑賴媽”和四本《左傳》的三班生所敢正視；便是空著手，也壹定將肘彎撐開，象壹只螃蟹，低壹班的在後面總不能走出他之前.
賞析：魯迅先生的筆觸甚是犀利，短短幾句話將頭二班學生的趾高氣揚描畫得淋漓盡致.比喻的修辭手法，生動的神態、動作描寫，字裏行間也透露出作者深深的蔑視.