問題二：結合實際談談大學生遵守法律和道德規範的意義 眾所周知，大學生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這壹時期，大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。加強大學生的道德修養和法律素養，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發展的必然需求，也是大學生自身成才的迫切需要。
關鍵詞：大學生、法律意識。
壹、當代大學生法律意識的現狀。
(1)大學生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業課,而對法律基礎課不予以重視。另壹方面,高校的《法律基礎》課學時有限,要想在這麽短的時間內要想大幅度的提高大學生的法律知識水平是很困難的。因此,高校大學生在這有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。
(2)大學生法律觀點偏差,法制觀念淡薄。很多大學生在他們的權利受到侵害時會選擇沈默，而不是去爭取他們的利益。這就會是大學生的法律意識會越來越淡。
(3) 高等院校呈現出逐年上升的違法犯罪現象。較為典型的就是馬加爵事件，馬加爵為了報復那些傷害他尊嚴的人，選擇走上犯罪的道路。還有2002年1月29日和2月23日，清華大學學生劉海洋先後兩次把摻有火堿和硫酸的飲料，倒在北京動物園飼養的狗熊身上和嘴裏，造成多只狗熊受傷。劉海洋在被拘留後說，自己學了法律基礎知識。
二、如何提高當代大學生的法律意識。
(1) 分析和把握大學生的思想特點，強化對大學生社會責任感和心理的教育。我認為人的性格對世界觀的形成有著直接的重要的影響，現階段的大學生思想並未成熟，對壹些事情往往會做出偏激的舉動，例如馬加爵事件，實質上，馬加爵犯罪是他受到周圍環境的歧視和不公平對待的結果。而他自己又不會調整心態去適應並正確面對現實、難以排解痛苦，終於有壹天在壹點小事的 *** 下積郁爆發、心理崩潰並鋌而走險、報復殺人，鑄下彌天大罪。如果馬加爵的老師和同學對他給予更多的關愛，如果那些同學不去傷害他的尊嚴，如果馬加爵的法律意識在強烈壹些，那麽馬加爵事件就可能會避免。處於像他這樣境況和地位的人很多，采取像他這樣極端手段的人卻極少，無疑是他個人的性格、品質和心理缺陷起了重要作用。但是與他相似的那些人也可能采取壹些不正當的手段去報復別人。劉海洋事件就更說明了心理健康對大學生的重要性了。由此可知，在大學階段，壹定要把握大學生的心理、思想特點，多進行壹些心理教育，壹些法制教育，從根本上解決大學生的犯罪現象。
(2) 理論聯系實際，積極拓展法制第二課堂活動。如果只依靠課堂教育來大幅度的提高大學生的法律意識是不夠的。畢竟，《法律基礎》課只有有限的十幾堂課，因此，我們要拓展第二課堂活動。例如，聽專家講座進行普法教育；開展壹些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會、專題論壇、知識競賽、“模擬法庭”等活動，以及旁聽壹些典型案件的庭審，使學生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪；多組織學生參加與法律有關的活動，讓大學生從實際中獲得法律知識，提高法律意識，而且實際生活中獲得的法律知識比從課堂中學到的產生的效果會更好。此外，還可以廣泛關註“今日說法”之類的法制節目，閱讀參考法律書籍。這些對大學生法律意識的提高都將起到積極的促進作用。
(3) 加強道德教育，是道德與法律意識***同進步。加強大學生思想道德教育，引導大學生正確認識自我，認識社會，樹立正確的人生觀、價值觀，正確的人生追求目標，增強大學生的公德意識。通過道德教育提高學生的法律意識。
三、提高大學生法律意識的重大意義。
(1)提高大學生的法律意識是大學生健康成長和將來適應法治社會的需要。2002年發生的北京的大學生劉海洋硫酸傷熊案，2003年發生......>>
問題三：大學生的學習法律意義 10分 我看不如學學勞動法和婚姻家庭法更有用。
問題四：大學生如何自覺遵守法律法規議論文800字 法律是維護社會秩序的重要途徑,與道德相比,法律更客觀,範圍較窄,並且以強制手段發揮作用.當維護社會秩序的道德力量不夠的時候,需要用法律手段解決.
在公***生活中,法律具有指引作用,強制作用,預測作用和評價作用.所以每個公民都應該知法守法,這樣社會才能更穩定,經濟才能更好更快地發展.
有人認為學法是壹件無所謂有也無所謂無的事.其實,這種觀念是不正確的.當今我們的家庭生活,學校生活,以及社會生活的方方面面都離不開法.我們身邊的學多問題都要依法解決.所以,壹個合格的公民必須是壹個知法,懂法,且要守法的公民.要有法制觀念,要懂法律知識.要養成依法辦事的習慣.對於香港這個有名的法制社會,大家都不會陌生.可是大家知道嗎?香港的法律是多麽的井井有條.無論是在生活中,學習中,還是在工作中,人們都依法規範自己的行為.所以,香港的經濟處於領先地位.人們的文化素質也很高.可見,法律是多麽的重要!
知法,守法是青少年學生健康成長的需要.我們青少年是祖國的未來,人民的希望.祖國和人民盼望我們健康成長,成為有理想,有道德,有文化,有紀律的社會主義事業建設者和接班人.為了不辜負黨和人民的期望,我們青少年學生不僅要有堅定正確的政治方向,高尚的道德情操和現代科學文化知識,而且要有法律知識和守法觀念,懂得合法與非法,違法與犯罪等道理,自覺依法辦事.這樣才能 *** 各種不良影響,促進自己健康成長.否則,就會成為法盲,就會自覺的或不自覺的做出損害國家,社會和人民利益的事情.使自己陷入歧途,甚至走上犯罪道路.如果社會成員不懂法,不守法,大家都隨心所欲,為所欲為.那社會就會陷入極端混亂之中.那樣社會就無法存在和平發展.人們就無法生活,學習和工作,人民的生命,財產和各種權利就無法得到保護.因此,知法、守法是我們每個公民應盡的義務.
為了祖國的明天,也為了我們自己,去學法、了解法,讓我們每壹個人都做壹個知法守法的合 談到法律,總會給人以神秘、威嚴、崇高的感覺.其實,法律與道德、習慣、宗教、紀律壹樣,都在規範著人們的行為.正是由於這些規範的存在,這個社會才變得有序；正是由於法律的存在,我們的權利才得到應有的保障. 作為當代中學生,我們有幸生活在中國改革開放的年代,親眼目睹了改革開放20多年來中國法制進程的突飛猛進,300多部法律相繼出臺,“依法治國”被寫進憲法,多麽令人振奮!然而我們應該思考的是：在我們的成長道路上如何與法同行?有人可能會說：妳多慮了,我們還是未成年人,只要不殺人不放火,法律就約束不到我們.我說：不!法律離我們很近.那些輕視法律作用的人,我想是沒有真正意識到法律的重要性.有壹句人所***知的法律格言：“正義不僅應得到實現,而且要以人們看得見的方式加以實現.”法律,就是實現正義、體現公平、正確規範人的行為的社會準則. 當今這個經濟社會,人們在不斷地淡化道德意識,甚至有人討論起壹些傳統美德是否過時的問題.這不得不促使我們呼籲法律來維護我們的社會秩序.紐約,這個繁華的國際大都市,卻是犯罪率最高的惡源.有統計表明,每5分鐘,就有壹場搶劫上演.而在我國學生群體中也存在著壹些觸犯刑法的不良現象.如：強要同學錢財,參與搶劫,更有甚者結幫犯罪.據報道：今年4月30日,海南省萬寧市17歲學生溫某,因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年.近年來,青少年結幫犯罪現象也呈上升勢頭,加入黑幫犯罪的壹般是18歲以下的在校學生.來自公安機關的壹則統計數字表明,80年代後期到現在,未成年人犯罪呈低齡化發展趨勢.在上海,14－16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64．2％.尤其讓人心驚的是,剛剛進入法定處罰年齡......>>
問題五：大學生自覺樹立法制觀念的重要性是什麽 壹、大學生應當具備的法律意識法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規範的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在壹定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的要求，也是成為壹名合格的接班人的需要。而作為大學生應當具備哪些法律意識呢？首先，應培養學生依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀守法，而且要監督社會主義法律的遵守和執行， 堅決同壹切違法犯罪行為作鬥爭，使社會主義法制得以真正實現。其次，培養憲法和法律具有最高權威的觀念。樹立法律權威即尊重憲法和法律的權威。任何個人和機關、組織都不具有超越幹法律之上的權力，都必須依法辦事，堅決反對“權大幹法”，“人情大幹法”的法律虛無主義觀念。使大學生認識到自己在國家生活中所處的地位，無條件地服從和遵守國家的憲法和法律。再次，也即最重要壹點，即培養大學生權利義務相壹致的觀念。法律最主要的精神即強調權利與義務的統壹性。公民要正確對待權利義務關系，既要依法行使法律賦予公民的權利，也要履行法律賦予公民的義務，讓大學生形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器，捍衛自己的正當權利，在享有個人所擁有的權利時，不忘記尊重和承認他人的合法權益，不忘履行對國家，對社會，對他人的義務。同時，應杜絕壹切不勞而獲的錯誤思想，培養只有付出才有收獲的良好觀念。另外，應培養大學生法律與自由相統壹的觀念。我國憲法和法律從各個方面規定了公民的權利義務，人們在法律規定的範圍以內，有著極為廣闊的自由活動天地。公民在行使自己權利時要慎重考慮自己的言論、行為的社會效果，不得損害國家、集體的利益和其他全民的合法權益。大學生應樹立與社會主義民主與法制密切聯系的自由現，珍惜和維護安定團結的局面。最後，應培養公民在法律面前八人平等的觀念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性別、民族、種族、職業等壹律平等地享有法律規定的權等地承擔法律規定的義務，不管是什麽人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在運用法律上壹律平等，不允許任何人享有特權。平等原則是社會主義民主與法律的精髓，也是 *** 同誌壹貫強調的法制原則，所以要教育大學生樹立公民在法律面前八八平等的觀念。二、大學生法律意識的培養（壹）進行普法教育要提高大學生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。1998年教育部關於“兩棵”課程設置意見中提出，“法基”課通過讓大學生學習馬克思主義法學的基本理論觀點和 *** 民主法制思想，基本的法律基礎，理解憲法和法律的基本精神、基本規定，理解和實踐十五大報告中提出的“依法治國”的基本方略，提高對法的重要性的認識，從而增強大學生法律意識。根據這壹規定，在實際大學教育中則要堅持高校的普法教育。現今高校課程中也幾乎都沒有法律基礎課，但在開展普法教育及開設法基課程時，應註導在教學中註意培養大學生的法律意識。現今雖多數高校均已開設法律課程，但由於是公***課，課時少，學生多不加以重視，許多學生只求在期考中成績合格，這與當初教育部關於設置此課程的初衷相違背。作為壹名法學教師，筆者從“教“這方面談談在對學生進行普法教育的幾點建議。第壹，教學內容選擇：如前所述，法基課屬大學課程中的公***課，課時少因此在教學中，法學內容的選擇尤為重要。應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，在‘少而精”方面作文章，應講授與學生有壹定聯系的部門法，如民法、刑法、消費者權益保護法、勞動法等，由幹與學生密切相關，因此也容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生通過普法教......>>
問題六：談作為大學生具備法律觀念的重要性 大學生的法律意識是大學生綜合素質的重要組成內容,正確認識大學生法律意識的重要性,對於依法治國、促進高校人才培養和保護大學生的自身權益都具有十分重大的意義。為此,我們應該拓展思路,通過法治理念教育、合理規劃和配置大學生的法律課程、在發揮課堂教育優勢的基礎上大力推進大學生的法律實踐活動,以此來提高大學生的法律意識。
問題七：大學生增強法律意識的重要意義 1．教育功能。對大學生開展法制教育，即培養大學生的法律意識，主要是通過傳授必要的基礎法律知識，使大學生充分認識依法治國，建設社會主義法治國家，加強民主法制建設的重要性、必要性、艱巨性和長期性。要讓學生掌握馬克思主義法學的基本觀點，了解和認識有中國特色社會主義的法律體系，掌握我國憲法和基本法律的主要精神和內容，增強法制觀念和社會責任感，正確行使權利和履行義務，積極學法，嚴格守法，主動用法，自覺護法。大學生法律意識的教育功能主要體現在通過提高大學生的法律意識，使他們把提高法律意識從自在的行為變為自覺的行為，從而意識到法律在現代社會中的重要性，並把法律當成日常生活中的壹部分，最終實現對大學生開展法制教育的目的。
2．導向功能。我們正在建立與社會主義市場經濟體制相適應的有中國特色的社會主義法律體系，這是壹個非常艱巨的任務。因為新中國成立以前，社會主義法制基礎相當差，建國以後特別是改革開放以來，我們雖加快了社會主義法制建設的步伐，但仍未能適應時代發展的要求。我們過去制定的不少法律、法規已經不適應不斷發展的客觀物質生活條件，尤其是在目前建立社會主義市場經濟體制的特殊歷史條件下，加快社會主義法制建設，尤其是加快立法、加強執法（包括司法）更顯迫切。立法的前提條件是客觀條件的需要，這裏的客觀條件除主要包括生產力發展水平之外，還包括公眾的法律意識的現狀。法律的制定就是為了規範人們的行為，調節人們相關之間的社會關系，如果人們的法律意識水平處在較低的層次上，法律就不可能得到很好的貫徹和實施，即使在實施過程中，也會因此而增加法的實施成本。大學生的法律意識水丹與法律實施的關聯程度較大，如果大學生能有較高水平的法律意識，這對法律的實施無疑會有很大的促進作用，進而帶動和促進全體社會公眾對法律實施的支持。從這個角度講，大學生法律意識具有導向功能。這種導向是相對於社會公眾而言的。
3．評價功能。法的實施，包括法的遵守和法的適用兩個方面。就法的遵守而言，法律意識的功能主要指社會公眾把法律當成自己生活中的壹個組成部分，自覺依法辦事，自覺維護法律尊嚴。而就法的適用而言，法律意識的功能主要表現在對專門機關的司法活動進行法律監督，保證法律得到切實有效和公正、及時的實施。在這裏，主要體現的是評價功能，即對行為的正確與錯誤，法律是否公正，法律的實施是否有效做出價值判斷，從而影響法制建設的進程。當然，由於大學生缺乏判斷和辨別復雜事物的能力，因此當他們在做價值判斷時，就不可避免地出現錯誤的判斷，從而影響大學生法律意識的評價功能的發揮。
4．規範功能。統治階級制定法律的目的就是以法律這樣壹種特殊的行為規範來規範人們的行為，以法律來調整習俗、道德和政策等行為規範，無法調整或調整不力的人與人之間的社會關系。法律這壹目的的實現除依賴國家強制力外，還必須依賴社會公眾法律意識的普遍提高。因為國家強制力僅僅是外部力量，而法律意識則是實現法律目的的內在動力。根據馬克思主義的普遍原理，內因是在事物的發展過程中起決定性作用的因素。當代大學生現代法律意識的構建可以使他們自覺按照法所體現的廣大人民的意誌去規範自己的言行。
問題八：大學生角度分析法治中國的意義 黨的十八大提出“全面推進依法治國”戰略目標以來，黨中央就法治建設提出了許多新思想、新觀點、新要求，吹響了在新的歷史起點上加快建設社會主義法治國家的進軍號，標誌著我們黨把全面推進依法治國提升到了壹個新的戰略高度。我們要深刻領會建設法治中國的新要求，切實增強法治建設的責任感，積極探索法治建設的基本規律，不斷提高經濟、政治、文化、社會和生態文明建設的法治化水平，為法治中國建設作出探索、積累經驗。
壹、建設法治中國的重要意義
建設法治中國是我們黨領導人民治理國家的基本方略。法治在中國的推行具有重要意義。
（壹）法治是保障公民權利奠基石
法治以維護公民權利為宗旨，以限制和規範國家權力為要義。法治不僅要保護公民的基本人權，而且要維護公民的各項民事權利。隨著中國經濟發展和社會進步，現實中各種侵犯公民權利的事件仍時有發生。只有有法必依，堅持公正司法、規範行政行為，讓 *** 真正依法行政，才能保證公民權利不受侵犯。
（二）法治是市場經濟的護航員
市場經濟本質上是法治經濟。市場經濟的主體需要法律確定其地位，保障其權利；市場經濟的各種活動需要法律來規範，各種矛盾需要法律來解決；市場經濟體制的確立需要法律來確認；市場經濟的正常發展需要法律保駕護航，離不開法律作用的充分發揮。沒有法律和法治，就沒有市場經濟。確立了法治國家的目標，有利於全社會名正言順地開展法制和法治建設，為市場經濟的發展提供更好的法治環境。
（三）法治是社會和諧穩定的“安全閥”
當前，我國經濟和社會發展面臨的形勢仍然嚴峻，正處於社會矛盾凸顯期，維護社會秩序穩定的任務艱巨。在此背景下，強調運用法治思維和法治方式化解矛盾、維護公民合法權益、維護穩定，尤為緊迫和必要。在此方面，法治具有不可替代的功能和作用。
（四）法治是維護社會公平正義的守護神
我國在經濟高速發展的同時，貧富差距逐漸拉大，實踐中出現的分配不公、勞動者權益不能得到充分保障、因行政權力產生的“暴利”、利用壟斷地位產生的“暴富”等問題，其重要原因就在於規則的缺失或者是對現有規則的漠視。社會公平是人們所追求的理想目標，而公平正義只有通過法治的途徑才能實現。
（五）法治是實現中國夢的助推器
僅僅是GDP的提升並不等於民富國強，中華民族的復興、國力的富強，人權得到尊重，人民享受著良好的治安、優美的環境和健康的飲食的“中國夢”的實現，很大程度上取決於我們是否把法治作為壹種社會治理工具。
二、我們需要建設什麽樣的法治中國
建設法治中國，首先要明確什麽是法治中國。建設法治中國決不是壹句時髦的口號，而是有著十分豐富內涵的真實目標。擇其要者，下列三個特征構成了法治中國最基本的要素。
我們要建設的法治中國，是憲法法律具有最高地位和最大權威的中國。這是法治中國最典型的特征。維護憲法權威，就是維護黨和人民***同意誌的權威。捍衛憲法尊嚴，就是捍衛黨和人民***同意誌的尊嚴。保證憲法實施，就是保證人民根本利益的實現。
我們要建設的法治中國，是全體公民依法享有廣泛權利和自由的中國。這是法治中國最堅實的根基。建設法治中國，應當讓權利公平、機會公平、規則公平成為全社會奉行的基本準則，讓公民在法律面前壹律平等得到嚴格落實，讓人權受到切實尊重和保障，讓每壹個人都活得更加幸福更有尊嚴。
我們要建設的法治中國，是政治清明、經濟富強、文化繁榮、社會和諧、生態文明的中國。這是法治中國最重要的使命。法治興則國家興，法治強則國家強。建設法治國家就是要為社會主義經濟、政治、文化、社會和生態文明建設提供法......>>
問題九：談談大學生法律基礎課的意義，高分 法律基礎課是黨中央確定的高等學校的“兩課”之壹，它關系到我國人才培養目標的確立、實現，關系到我國建設社會主義法治國家的成敗，因此，應從戰略上、深層次上去認識和領會學習法律基礎課的必要性和重要性。學習法律基礎課的重要意義主要表現在以下五個方面：
1．有利於大學生深入理解、全面掌握和貫徹執行黨的基本線路和基本方針，確立堅定正確的政治方向。
“壹個中心、兩個基本點”的基本路線是我國壹切工作的根本出發點和生命線，實施依法治國方略，建設具有中國特色的社會主義法治國家，也必須以黨的基本路線為指導，堅持四項基本原則。
因此，通過法律基礎課的學習，有利於大學生深入理解、全面準確地掌握 *** 民主法制理論以及 *** 同誌“ *** ”的思想，提高貫徹執行黨的基本路線、基本方針、有關政策和 “ *** ”要求的自覺性，堅持四項基本原則，樹立堅定正確的政治方向，為實現社會主義現代化努力學習，立誌成才。
2．有利於大學生增強法律意識，提高依法辦事的自覺性
當前，我國正在建立和完善社會主義市場經濟體制，社會主義市場經濟要求按照經濟規律、市場規則運行，而復雜的市場經濟關系、正常的市場經濟秩序離不開法律的規範和調整。所以，市場經濟從某種意義上說，就是法治經濟。因而沒有知法、懂法和嚴格依法辦事的人，就不可能有完善和成功的市場經濟。
社會主義法治包括立法、執法、守法和法的監督等環節。黨的十壹屆三中全會以來，我國的立法工作經過二十多年的努力有了長足的進步，己經基本建立了以憲法為中心的社會主義法律體系，基本做到了有法可依。但是，我國當前在立法、司法（執法）、守法之間還很場協調，有法不依、執法不嚴，違法不究的情況還很嚴重，法律在壹些人的心目中仍處於可有可無、無足輕重的地位。現實生活中，經常發生壹些雖有理但卻不知怎樣用法律武器維護自身權益，而最終或吃虧上當或走上歧途的事例。因此，加強法制教育，使廣大幹部和公民在法律意識提高的基礎上，建立起法律神聖不可侵犯的信念，自覺的遵守法律，自覺的維護和捍衛法律的尊嚴，在當前仍然是加強社會主義法制建設，實施依法治國方略十分迫切、十分艱巨的任務。只有在全體公民都知法、懂法，自覺的運用法律來維護國家利益和個人合法權益，並能對立法、執法進行有效監督的社會條件下，實現依法治國、建設社會主義法治國家才有了真正可靠的基礎。
高等院校承擔著為國家培養高級專門人才、輸送後備幹部和各級管理人才的特殊任務。因此，加強對大學生的法律教育，使他們具有較強的法律意識和法制觀念，對於保證國家的長治久安，實現依法治國、建設社會主義法治國家的目標具有重大的戰略意義。
3．有利於大學生培養國家主人翁意識，自覺履行公民義務
我國憲法和法律是廣大人民意誌和利益的集中體現。通過法律基礎課教學，使大學生理解和把握我國法律的基本精神和基本原則，形成以下正確的法制觀念是極為重要的。
（1）人民是國家主人的觀念。
（2）法律具有最高權威的觀念。
（3）權利與義務相統壹的觀念。
4．有利於大學生的健康成長和維護自身合法權益
大學階段，正是青年學生世界觀、人生觀形成的關鍵時期。法律知識的學習，是培養大學生法律意識、法制觀念的必要手段。如果沒有法律知識，沒有法制觀念，就不會評判是非，就不能依法辦事，甚至可能走上違法犯罪的道路。
5．有利於大學生知識結構的完善，成為適應社會主義現代化需要的優秀人才