愛蓮說 這個應該合適吧，很簡單的
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之寶貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
譯文
水上或陸地上的草木及花，受人喜歡者特別的繁多。東晉陶淵明偏愛於菊；自李唐王朝以來，世上的人都特別的喜歡牡丹；可是我獨獨喜愛蓮花的出自於淤泥而不沾染汙穢的高潔，它經過清水的洗滌，顯得純凈而不妖媚。它內心通達而外形剛直，不像藤蔓四處蔓延，也不像枝幹四處縱橫。香氣遠而清純芬芳，亭亭玉立如在水佳人，只可以遠遠的欣賞而不可以肆意的褻玩也。
我比喻菊，是花中的隱居避世之人也。牡丹，是花中的富貴之人也。而蓮花呢？是花中的君子也。噫！（感嘆詞，在此作助詞，以加重語氣）愛菊之人，陶淵明死後很少聽到。愛蓮之人，與我同樣所好的又有幾人？（幾人又作何人）而愛牡丹之人呢，適合於大多數人也。
2. 5年級文言文閱讀陋室銘 作者：劉禹錫
原 文：
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：“何陋之有？”
譯 文：
山不壹定要高，有了仙人就著名了。水不壹定要深，有了龍就靈異了。這雖是簡陋的房子，只是我的品德美好（就不感到簡陋了）。青苔碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾子中。與我談笑的是博學的人，往來的沒有不懂學問的人。可以彈奏樸素的古琴，閱讀珍貴的佛經。沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。它好比南陽諸葛亮的茅廬，西蜀揚子雲的玄亭。孔子說：“有什麽簡陋的呢？”
3. 五年級作文仿寫梅古文冬天來了，雪飄然落下，刺的骨的寒風在銀裝素裹的世界肆意遊蕩，壹切的壹切都臣服於冬的嚴威下，沈睡著，沈睡著，只待那春天的呼喚。也許沒有植物能在冬天裏存活吧？要是這樣想，那妳就錯了。角落裏，裊裊婷婷兀自站立在風雪中的梅，被雪的潔白烘托成仙風道骨，迎寒吐芳，送來幽幽清香，氣韻翩然。可不是“墻角數枝梅，臨寒獨自開”嗎？
肅殺的冬，凜冽的風，紛飛的雪，映襯著梅，它以壹種婀娜的姿態，傲然綻放著生命的光彩，不就象壹個個站立高閣獨享風雪的女子，她的臉頰，不施胭脂，緋紅含笑；她的脊梁，曲折卻不失剛毅，可不是女兒中的男兒。風猛烈地刮著，雪慢慢的飄灑。梅似乎有些動搖了？似乎經受不住風雪的折騰了？它要認輸了麽？不，它沒有，它依然如故屹立枝頭，昂首挺胸，奮力抵擋著風雪的來襲。風在吼，雪在飄。梅堅持著，沒有言語的傾訴，它知道只有憑著自己的力量，成為單調冬天的強者，成為強悍的壹枝獨秀。
梅的美是沁人心脾的，沒有更多色彩的暄染，只有艷麗無比的紅色，可它紅得雅潔，紅得奔放。梅雖不及曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏，但鐵骨錚錚，活力十足，是我心中的淩波仙子……
我出生於冬天，與冬的每壹件事物似乎都很感謝興趣，有壹種說不清的親近。冬是充滿考驗的季節，象梅這樣能經受冰雪之痛後復舒的生命是微乎其微，也許這也正是我喜歡梅的緣故吧！
漫步風雪中，我思索著，那些生活中的人也如梅般追求，為實現自己的理想而不畏前進道路上的阻礙，拼搏才可能跟上時代的步伐，不然就只能落後。角落，梅如火燃燒著自己的生命，只為活出自己的風采和個性，讓冬天因自己而美麗。梅，悟出了生命的精彩！
雪，由六瓣型花朵落在手裏，化為水痕，凝視著梅，雪中獨麗！
4. 小學語文五年級作文妳好，小MM，我是天音快樂學堂的汪曉蘭，或許妳不認識我，但我真的要告訴妳別人的作品不可抄襲.可為了妳，我決定將我的5篇作文輸近來，要花不少時間呢！妳可以叫我蘭姐姐哦！這次我就破例幫妳，但妳要知道騙人不好哦！！！ 憶童年趣事 我五歲半那年，幫爸爸擦鞋子，得到的不是誇獎，而是壹整天不理我的懲罰。
那年春天，我剛從幼兒園回來，就忙忙地想把老師布置的作業完成（作業內容：幫大人做壹件事）。我頭腦中立刻浮現出擦鞋子這個想法。
我忙從鞋櫃拿出爸爸的壹雙皮鞋（黑色的），然後那出鞋刷，因我壹時找不到鞋油，就把寫字臺上的墨水拿下來來替代鞋油。 接著，我坐在椅子上，想趁爸媽沒回來，給他們壹個驚喜。
我拿起鞋刷在墨水裏蘸蘸，然後拿起爸爸的皮鞋，“刷刷刷”越擦越歡，還美滋滋地想：爸爸今天準會表揚我了！擦完了鞋子表面，我想：差不多可以完工了。看看鞋子裏面，轉念又壹想：我如果把鞋裏面也刷幹凈的話，爸爸壹定會給我買我最喜歡的花裙子的。
於是我就把整瓶墨水都倒了進去，想說這樣擦更省力壹些。大概到了晚飯的時候，爸媽回來了，我笑嘻嘻地提著鞋子對他說；“寶寶乖乖嗎？寶寶幫爸爸鞋子刷刷，鞋子刷刷！”爸爸故做鎮定地對我說：“寶寶，妳把爸爸鞋子弄臟了，難道不怕嗎？”“爸爸，爸爸，不對不對，寶寶沒弄臟。
爸爸難道沒看見鞋子變的黑裏透光嗎？”爸爸當時恨不得壹巴掌打死我，不過念在我是小孩，才沒打，只是壹整天不理我而已。現在想起來，我還會哈哈大笑呢！ 二十年後回故鄉 在遠處的高山上，站著壹位身著華貴的婦女，妳們問她是誰？告訴妳們吧，她就是我——二十年後的我！ 當我（服裝設計師）功成名就後再壹次回到故鄉時，故鄉的變化讓我大吃壹驚！到那時全改用了高科技：空氣特別的舒暢，馬路上鋪了五顏六色的水泥地板，天哪！人們竟然赤著腳在上面走。
原來啊，這是科學家精心研制的“吸塵空調水泥地板”，地板裏層藏著壹個微型空調，天冷時發熱，天熱時變涼爽。（但溫度適中）在地板底層還有壹個廢品利用廠，若是人們把某些果皮紙屑丟下去，它們壹碰到地面，便用0.000000001秒的速度掉到了下面廢品利用廠。
“咕嚕嚕”肚子早在唱空城計了，我快步走向超市。“咦？超市裏怎麽什麽東西也沒有？”旁邊的壹位大嬸聽見了我的話語，忙向我解釋：“這個超市裏有無數個分類按鈕，按鈕下方有壹個放錢孔，妳只有先把錢放到孔裏，再按“確定”按鈕，東西才會出來。
如果妳付的錢過多，就會從另壹個孔裏找給妳錢。”（有商品名稱的牌子和價錢的）“這樣還可以防止小偷偷東西，真是兩全其美哎！”我應答道。
緊接著，我又來到了我兒時的樂園——小河。沒想到，這兒竟然改成水上公園了！我剛想進去玩，手機就來電了，叫我趕快飛往紐約參加“服裝設計大賽”。
“啊”我大叫壹聲，原來我忘了~~~~~~~~~~ 二十年後的我真忙啊，二十年後的家鄉真美啊！下次我還要來。 “壹定要關機”我後悔的說道。
幸福就是如此簡單 湛藍湛藍的天空中飄著幾朵潔白的雲，暖暖的微風從臉頰兩旁吹過，感覺柔柔的，好舒服！ 小貓爬出洞，伸伸懶腰，打了個哈欠。突然從不遠處，跑來壹只小老鼠。
小貓微微笑起來：平時都是媽媽幫我捉老鼠，這次我也要抓住壹只，讓媽媽高興高興！ 小松鼠跳上樹，用小手擋住額頭，半瞇著眼睛，陽光是那麽璀璨，耀眼。 它跳下樹，減起壹個大松果，壹下子咧開了嘴巴，歡喜地說：“我把大松果裝飾壹下送給媽媽，媽媽壹定很開心！” 小兔跳出洞，哼著快樂的歌，似乎想幹點什麽。
究竟要幹什麽呢？ 對了，今天是母親節，要送媽媽什麽好呢？送壹塊石頭，不行，太普通了！送壹根蘿蔔，媽媽吃太多了~~~~~~~到底送什麽好呢？小兔的腦海裏不住的浮現出當自己生日時，媽媽送自己的禮物：壹條五顏六色的長裙，壹個漂亮的生日蛋糕，壹個甜甜的吻~~~~~~~~~ 想到這兒，小兔自言自語地說： “小兔愛媽媽嗎？” “當然愛了。” “媽媽愛小兔嗎？” “當然也喜歡了。”
“吻，壹個甜甜的吻，對了，就送媽媽壹個小兔自己的吻吧！”小兔猛拍自己的額頭，決定了。 晚飯時間到了，小貓，小松鼠和小兔都各自把禮物獻給了自己的媽媽。
小貓把壹只小老鼠給媽媽看，說：“媽媽，我會捉老鼠了，給妳。” “謝謝。”
貓媽媽回答。 小松鼠獻上了美麗的松果，松鼠媽媽欣慰的笑了。
小兔獻上了最特別的禮物——壹個甜甜的吻。 兔媽媽，貓媽媽，松鼠媽媽笑的合不攏嘴，把小寶貝們摟在懷裏，親了又親，抱了又抱，感動得不知如何是。
這就是簡單的幸福！我相信這種幸福每個人都擁有！ 我愛夏天 有人愛百花齊放的春天，也有人喜歡金色的秋天，但我與酷熱的夏姐姐難舍難分. 初夏時節，各色野花在暖風的吹拂下都微微地綻開了笑臉。紅的，紫的，粉的，黃的`````````它們像繡在壹塊綠毯上的燦爛斑點，閃耀奪目；成群的蜜蜂在花叢中辛勤地忙碌著，吸著花蕊，忙得不可開交。
陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿了銅錢大小的粼粼光斑。 到了盛夏，荷花池裏，美麗的‘少女’們不停地展現著自己纖細的‘腰’。
在綠葉的襯。
5. 語文S版五年級下冊所有單元作文題目第壹單元：編寫故事（題目自擬）續寫要求：神鳥和那些前來捉它的人還發生了哪些故事？從自己想到的故事中挑選壹個寫下來.第二單元：寫連續觀察日記（題目自擬）第三單元：寫寫自己的故事（題目自擬）要求：身為男孩的妳，是不是家中姐妹或同齡女孩沒有的特權？身為女孩的妳，當男孩子在外自由玩耍時妳是否只有羨慕的份？所有的學習活動，妳是否有平等參與的機會？妳是否認為男孩子能做到的事，女孩子也能做到？寫壹寫自己的故事，或者自己看到的聽到的故事.第四單元：我和XX要求：寫自己與別人之間發生的故事.第五單元：我最喜歡的壹則格言第六單元：學寫讀後感（題目自擬）要求：寫壹篇讀後感語文S版。
6. 五年級下學期語文小學二年級語文上學期第壹單元階段測試.doc.doc.1.字形小魔術.把這些字做部首組成壹個新字二年級上學期語文，二年級語文上冊單元用這個字再組壹個詞.（6） 米—（ ）（ ） 口—（ ）（ ） 屍—（ ）（ ） 子—（ ）（ ） 。
小學三年級語文下學期練習78小學三年級語文下學期練習78小學語文下學期試卷，小學三年級語文上冊小學三年級語文下學期練習78小學三年級語文下學期練習52小學三年級語文下學期練習52小學語文下學期試卷，小學三年級語文上冊小學三年級語文下學期練習5204-05年下學期七年級期末測評語文C卷（附答案）.答案：C3.下列句子中沒有語病的壹句是（ ）A.我懷著壹顆激動的心情走上了領獎臺.B.昨天下午七年級下學期生物，學生會幹部研究並聽取了各班同學的意見.C.前年我去深圳考察，七年級下學期生物書看 。人教版九年級語文第壹學期期末測試卷.州市60中九年級語文第壹學期期末測試卷（人教）（本卷***四大題人教版九年級語文，學生會幹部研究並聽取了各班同學的意見.C.前年我去深圳考察，滿分100分，考試時間100分鐘 ）壹、語言積累與運用（14分）1、古詩文積累.（10分，人教版九年級上語文每空1分）（ 。
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7. 五年級作文500字新學期的第壹節語文課這是壹個特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風，我再次跨入了那熟悉而陌生的校園，心中感慨萬分.這壹天，是美好的.它意味著我們又長大了，該向新的目標奮鬥啦.看到同學和老師親切的笑臉，心中非常激動.看著陌生的課本，壹股好奇心從心底萌發，學習興趣比黑咖啡還濃.今天是我正式開學的第壹天，第四節是語文課. 我們班的語文老師姓譚，是個和藹可親的老師.我本來就喜歡上語文課，再加上她那有趣的課堂，更加深了我對語文的喜愛. 譚老師的課堂不同於其他老師的課堂.我印象中語文老師的課堂都是：壹位嚴肅端莊的語文老師走上講臺做壹個自我介紹，然後嚴肅地問學生“大家有沒有預習這本書啊？”接著開始講課. 而譚老師先讓我們談談對“語文”這個詞的理解，然後又讓我們猜想壹些名人是用什麽語言巧妙地化解了壹些挖苦或是嘲諷；又給我們講述了神奇的甲骨文與漢字之間的聯系；最後為我們朗讀了壹首小詩，那首小詩寫得很優美、很豪邁，每個文字都是壹幅亮麗的圖畫.老師站在講臺上妙趣橫生的講著課，同學們認真聽講，好像壹個字也不肯放過.“{竊讀記}這壹課中，作者是在什麽地方讀的書，在那讀書有什麽不便之處？誰來說？""我來說！”同學們壹個個踴躍回答.老師的這種方法使原本枯燥無趣的語文課，變得生動有趣起來.老師把每壹句、每壹段都講的清清楚楚，讓同學對這篇課文了解的十分透徹.用心學習，積累對自己有用的知識，就可以提高學習成績. 今天的第壹節語文課，我有了很大的收獲，這個收獲不單單體現在我學到的知識，而且還增加了我對語文、語文老師的喜愛。
8. 五年級所有的作文急古人留下許多發人深省的名言，如有“壹寸觀陰壹寸金，寸金難買寸觀陰”，“世上無難事，只怕有心人”，“有誌者事竟成”，“功夫不負有心人”……然而，我最喜歡的壹句話是——“虛心使人進步，驕傲使人落後”，這句名言讓我受益無窮. 記得我讀三年級的時候，寫了壹篇作文，題目《我想要的壹件東西》，寫完後交給老師批改.老師高興地對我說：“妳的這篇作文寫的還不錯！有進步，以後要繼續努力！”還把我寫的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績不要驕傲自滿，要保留著壹份謙虛的心態” .然而，我對這句話卻沒有真正的理解. 我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我，並跟我講“要虛心，不要驕傲”.我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當作耳邊風.於是驕傲起來，心想：作文這“家夥”其實也沒什麽怕，壹下子就可以應付了.從此，我的心被驕傲充溢著，書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好地寫了…… 在壹次作文課上，老師讓我們寫了壹篇作文.我心想：“我第壹次的那篇作文寫得那麽好，這次算得了什麽”，於是漫不經心地寫了壹篇作文交上去.結果，我被老師叫到辦公室，老師嚴肅地對我說：“妳看看妳自己寫的作文？我都看不懂，妳看得懂自己寫的作文嗎？說給我聽聽.”我低下頭，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎？沒想到連妳自己也看不懂……老師又說：“妳的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯別字連篇；語句不通順，哎……妳呀，我表揚了妳，就這樣驕傲自滿.希望妳努力學習，提高寫做能力，現在老師贈不壹句名言——‘虛心使人進步，驕傲使人落後’……” 回家後，我把老師贈我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘.從此，我每天認真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字. “虛心使人進步，驕傲使人落後”，這句格言成為我的座右銘，將永遠鞭策著我.。