2、子女之教育，壹般人常有謬誤：對女兒之教育專註意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙於修飾其精神，而忽略其身體。
3、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。
4、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
5、在壹個家庭裏，如果沒有孩子的笑聲和學習的聲音，這個家庭是沒有希望的。
6、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。
7、在孩子幹的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
8、允許孩子玩各種廢棄物。
9、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
10、穩定感和安全感對孩子來說非常重要，如果孩子能夠從壹個穩定的家庭中，體驗到壹種安全感，那麽這將有助於他們應對來自校園內外的種種挑戰。
11、我們終其壹生，也許不會積累太多的財產，也沒有什麽名望，但每壹個父母都通過生活積累了壹些好的經驗和品質。把這壹點點給孩子吧，他們會用新的生命去放大，發出光芒。
12、相信孩子的理智並信任他。
13、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
14、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
15、讓孩子有機會真正作決定。
16、讓孩子做他力所能及的事情。
17、熱愛讀書，是妳可以贈給孩子的最偉大的禮物它比妳花很多錢安排孩子上私立學校更有效，比妳贈給孩子壹臺電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學的學位更實用。
18、人生當中最危險的壹段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發芽滋長，及至以後采取手段去改的時候，它們已經是紮下了深根，以致永
遠也把它們拔不掉了。
19、認真地對待孩子的個人要求。
20、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
21、如果妳不首先培養活潑的兒童，妳就絕不能教出聰明的人來。
22、如果有人問我，教育孩子需要哪壹種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
23、善於利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使妳受益無窮。
24、受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
25、溫和地訓練兒童，使他們養成受了痛苦而不畏縮的習慣，這是壹種可以使他們精神鎮定、並且為他們日後的生活奠定勇敢與果斷的基礎方法。
26、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
27、向孩子提供書籍和材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。
28、興趣是最好的老師。當壹個人的某方面興趣與他的誌向結合起來時，那麽，離成功就已經不遠了。
29、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那麽就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
30、讓孩子獨立思考問題。
31、教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前，後來的教誨已很難將它移動及改變。
32、教育應該是快樂的，當壹個孩子處於不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。
33、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意誌力。
34、每天都抽出時間和孩子單獨在壹起。
35、每壹個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。
36、某些教育應當從兒童在搖籃的時候開始。
37、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上並不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。
38、男孩子生性自由，不善服從；對待他們，當以誠懇和率直的態度，幫助他們建立起勇氣。
39、努力做壹個樂觀、快樂的人。壹個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優點，而壹個不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點。
40、讓孩子從小養成讀書的習慣。
41、教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
42、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，妳希望孩子怎樣，妳自己就應該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常常可以聽到、看到自己的言行。
43、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。
44、壹旦孩子認為他的觀點有價值，那麽他自然而然就感到了自身的價值，他的獨立意識將越來越強。
45、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
46、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
47、有孩子的家庭，就像多了壹面鏡子，他能照出妳內心的壹切。妳快樂，他也快樂；妳暴躁，他也暴躁。
48、教育的目的是讓孩子成為壹個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。
49、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
50、建壹個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
51、家庭中正常關系的失調，是以後產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。
52、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。
53、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
54、孩子的身上存在缺點並不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
55、父母不可能陪伴孩子壹輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
56、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
57、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是壹帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。
58、父母是孩子認識世界、獲取知識的第壹所學校。
59、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
60、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
61、多少熟悉壹些生理學的基本原理和心理學的初步知識，對於帶好孩子是不可缺少的。
62、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
63、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
64、家長的角色，如同登山指導者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，壹個勁地拉著他直往山頂攀登。
65、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
66、給孩子壹個房間或者房間的壹部分，主要供孩子玩耍。
67、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。
68、鼓勵孩子編故事，去幻想。
69、孩子的學習成績固然重要，孩子的素質培養更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源於對遠大目標的執著追求。所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發孩子為了現實目標而百折不撓的上進心。
70、孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
71、父母是子女在生活中壹切言行舉止的最早啟蒙老師。
72、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，幹點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。
73、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
74、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
75、家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。
76、家長的關愛就是孩子需要的維生素，但家長應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
77、和孩子壹起唱歌，能讓孩子對生活增強信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學習、作業、成績等。78、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態下，他的信心會減弱，這時即使是壹個偉大的教育家再面對他們，也不會有任何辦法。唯壹的方法是先把他們的情緒調整到快樂、自信、專註，然後再開始學習。許多被認為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實並非如此，只是教育者的方法不得當。79、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。80、定期為孩子讀點東西。81、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。82、家長事事依著孩子，對孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人後，很有可能會處處以我為中心，而且很容易放縱自己。83、家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學著去做。84、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發泄到孩子身上。85、不因孩子房間裏或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。86、不用辱罵來懲治孩子。87、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。88、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。89、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之後開始教育或強迫他學什麽。這樣妳常常會根據不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。90、誠實地評價自己對孩子的感情。91、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。92、家長要善於細心地觀察孩子，從孩子的壹舉壹動和只言片語中去發現孩子的求知欲。93、幫助孩子尋找值得註意的電視節目。94、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。95、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。96、不對孩子的失敗表示瞧不起，並對孩子說：“我也不會幹這個。”97、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。98、處處為孩子著想，已經成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。99、從來不對孩子說，他比別的孩子差。100、幫助孩子修改他的作業。